河北：錄用公務(wù)員考試大綱分析及備考戰(zhàn)略

　　三、復(fù)習(xí)計劃建議

　　“羅馬不是一天建成的”，公務(wù)員考試的成功也同樣不可能一蹴而就。由于其題型的多樣，內(nèi)容的龐雜，也決定了大家在復(fù)習(xí)過程中不能操之過急，需要各位考生有足夠的心理承受能力，以及制定周密的考前復(fù)習(xí)計劃。
1.在思想上，要做到行測申論并重，最后一定達(dá)到二者都很好的狀態(tài)，才能保證高分進(jìn)入面試。那么在時間安排上二者都應(yīng)該有充分的時間。

　　2.行測，最初時間掌握基礎(chǔ)知識，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，資料以筆記講義為主，下一步大量練習(xí)做題，在這里需要順便提一下：教材和歷年真題都要看，看教材是基本方法、基本知識，做真題是驗(yàn)證自己的思維方法是否符合標(biāo)準(zhǔn)。更重要的是在量的基礎(chǔ)之上加以總結(jié)歸納，即分析自己的錯誤，找出自己的問題所在。

　　3. 制定合理的復(fù)習(xí)計劃：

　　一個合理的備考計劃，可以讓人有的放矢，很好地提高學(xué)習(xí)效率

　　第一個階段：重點(diǎn)的是看書和做題，掌握考試的基本題型，基本方法。比如行政職業(yè)能力測驗(yàn)，固定地包括幾種題型，在備考時就要清楚，哪些是你的強(qiáng)項(xiàng)，哪些是弱項(xiàng)？再比如申論，也固定地包括幾種題型，在備考時同樣要清楚，哪些你心里有數(shù)，哪些心里沒譜？只有這樣，才能合理地安排時間，有針對性地進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，從而有效地提高考試成績。
踏實(shí)自己的基礎(chǔ)后。然后把看書的一些體會，看書所得到的知識、方法，運(yùn)用到做題的過程當(dāng)中去，加大補(bǔ)習(xí)自己偏弱的部分。

　　第二個階段：以做題為主，做真題，提升速度，訓(xùn)練自己的思維。在量的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)自己的出錯點(diǎn)，分析自己的問題所在。拉小自己和標(biāo)準(zhǔn)答案的差距。雖然我們不能事先知道題目，但完全可以通過大量的真題訓(xùn)練熟悉并掌握公考的命題思路。從往年的國家、地方公務(wù)員考試真題看，各種題型的命題思路都相對固定，有些甚至已經(jīng)成了思維定勢。一旦我們掌握了這些定勢，面對試題就不會發(fā)懵，就比較容易理清思路，更快地找到解題的突破點(diǎn)。

　　最后一階段，做模擬題，模擬題的難度一定要選取和現(xiàn)在考試難度相當(dāng)?shù)模�現(xiàn)在有很多模擬題考試難度與真題相差很大，這個要選擇好。大家在答題的時候要按照考試的時間長度，從頭到尾做下來。

　　其它：
注意力的集中很重要。學(xué)會在考試中調(diào)整狀態(tài)，可以先選擇一些需要注意力集中弱的題，比如常識部分。

　　把握考試新動向。在暑期這段時間大家要經(jīng)常登陸“河北省統(tǒng)計局網(wǎng)站”及時查看此類網(wǎng)站上面的統(tǒng)計報告，仔細(xì)做好這一工作對于備考行測考試的資料分析部分有很大的幫助。

　　我們知道“細(xì)節(jié)決定成敗”！公務(wù)員申論考試從某種程度上來說是一場檢驗(yàn)考生如何打動取悅閱卷人的“戰(zhàn)役”。那么我們就應(yīng)該關(guān)注一下字體問題，公務(wù)員考試中，尤其是申論的寫作要求字跡工整。建議大家每天拿出一定時間練練字，寫出漂亮流利的漢字，保障文面的整潔美觀。大家在備考申論的過程中，在作答要求的內(nèi)容方面達(dá)到既定目標(biāo)之后，如果能夠在形式上，比如字體美觀、卷面整潔方面勝人一籌，那么，是一定會為你的申論考試成功錦上添花的！

　　最后需要強(qiáng)調(diào)的是：大家要注意保持良好的備考狀態(tài)，保持好的心態(tài)，對您整體分?jǐn)?shù)的提高是非常重要的。

　　四、學(xué)習(xí)方法推薦

　　在備考過程中，大家總會有抱怨自己記憶力差的情況，常常丟三落四，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的記憶中斷，對于以前學(xué)過的東西，很長一段時間都回憶不起來，為此苦惱不堪。導(dǎo)致這種記憶缺陷與差錯的原因主要在于考生在備考過程中沒有充分調(diào)動自己的思維和想像力，各個器官的協(xié)同配合能力較差。注意力分配不均，只是專注于具體知識內(nèi)容的記憶，大腦皮層總是處于一種被動的受激狀態(tài)，因而造成記憶模糊或不完全，各種已經(jīng)貯存的信息之間的聯(lián)系不時中斷。
這就要求我們勤于復(fù)習(xí)，在再次閱讀或回想過程中隨時將原來漏掉的東西補(bǔ)上，以便在學(xué)習(xí)、理解和記憶三者之間建立一種良性循環(huán)，從而使備考過程輕松順暢地進(jìn)行。以關(guān)鍵性的記憶形象為中心來構(gòu)建一個多維的、形象的心象記憶圖，將各種各樣的知識信息有機(jī)地銜接起來。通常情況下，備考者可以在臨睡前粗略地瀏覽一下備考內(nèi)容的主要部分，理出一個大致的框架，在思想上明確彼此之間的聯(lián)系，然后將相關(guān)的內(nèi)容串聯(lián)起來，以加深記憶，增強(qiáng)理解。
應(yīng)試者在備考過程中應(yīng)該注意不同知識內(nèi)容的調(diào)節(jié)與搭配，不宜連續(xù)學(xué)習(xí)在內(nèi)容和特點(diǎn)方面相近似的科目，應(yīng)使前后學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有一定的對比差異。當(dāng)自身感到復(fù)習(xí)效率開始下降時，就應(yīng)適時地轉(zhuǎn)向復(fù)習(xí)其他科目，完全沒有必要硬著頭皮堅(jiān)持下去。