許多考生在備考事業(yè)單位的過程中，一直認(rèn)為《綜合應(yīng)用能力》和《申論》之并無較大不同，于是便沿用了準(zhǔn)備《申論》的方法來準(zhǔn)備事業(yè)單位考試。普遍考生認(rèn)為《綜合應(yīng)用能力》只是比《申論》多了一道“文書寫作題”，即考生口中常談到的“公文改錯(cuò)”，但這樣對(duì)事業(yè)單位考試的認(rèn)知是不正確的，將會(huì)誤導(dǎo)考生走向一條錯(cuò)誤的復(fù)習(xí)備考之路。因此，考生及時(shí)了解熟悉《綜合應(yīng)用能力》與《申論》之間的區(qū)別，對(duì)于短期內(nèi)迅速提升考試成績具有積極地促進(jìn)作用。
一、《綜合應(yīng)用能力》考什么
《綜合應(yīng)用能力》是測查從事機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目，類似于公務(wù)員考試中的申論，同樣為主觀性試題，但比申論考試的題型更為復(fù)雜， 主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力及對(duì)基本公文寫作知識(shí)的熟悉程度，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。 其考試內(nèi)容包含如下三種題型：
(一)案例分析題
提供較為典型的案例材料，要求分析案例中所給出的事實(shí)，回答案例思考所提出的問題，內(nèi)容包括時(shí)事政治、法律基礎(chǔ)、公共行政等。
(二)文書寫作題
根據(jù)給定材料按常用公文格式的要求擬寫公文，或?qū)︻}目給出公文進(jìn)行改錯(cuò)，使之符合常用公文格式。
(三)材料作文題
根據(jù)給出的材料和答題要求，寫一篇文章。要求報(bào)考者充分利用給定的材料，切中主要問題，全面闡明、論證自己的見解，對(duì)材料中涉及的問題提出切實(shí)可行的對(duì)策方案。作文的答題要求聯(lián)系實(shí)際、觀點(diǎn)鮮明、措施合理、條理清楚、語言簡練流暢。
二、《申論》考什么
《申論》是測查從事公務(wù)員職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目�！渡暾摗凡牧贤ǔＩ婕疤囟ㄉ鐣�(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確把握事實(shí)所蘊(yùn)含的趨勢、矛盾和本質(zhì)問題。
綜合分析能力要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、趨勢或矛盾進(jìn)行歸納分析，多角度地思考資料內(nèi)容，作出較為全面系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。
提出和解決問題能力要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
