利潤問題問題一直以來都是行測(cè)考試中的一種重要題型，但是在現(xiàn)實(shí)的考試中，利潤問題往往得分率不高，主要是除了列方程就找不到其他有效的方法來做此類題目。那么，今天我主要和大家來分享一下“特值法解決利潤問題”。
在利潤問題中，特值法的使用主要有兩種常規(guī)的設(shè)法：
第一種，設(shè)成本、數(shù)量為特值，一般設(shè)其為1/10/100，也可以按照比例關(guān)系設(shè)特值。
【例】某網(wǎng)店以高于進(jìn)價(jià)10%的定價(jià)銷售T恤，在銷售出2/3后，以定價(jià)的8折將余下的T恤全部售出，該網(wǎng)店的預(yù)計(jì)盈利為成本的：
A 1.6% B 2.7% C 3.2% D不賺也不虧
解析：觀察題目，發(fā)現(xiàn)此題符合設(shè)特值的條件“題目存在M=A×B的關(guān)系，且對(duì)應(yīng)量未知”其中，成本是不變的，數(shù)量是任意性的 因此，我們可以設(shè)成本為100元，數(shù)量按比例設(shè)為3件。剛開始賣出了2件，每件賣100×(1+10%)=110元，合計(jì)220元，剩下一件賣100×0.8=88元。故三件共賣了308元，故成本為(308-300)÷300=2.7%。
第二種，題干中出現(xiàn)：“總利潤=單個(gè)利潤×數(shù)量”或者“總售價(jià)=單價(jià)×數(shù)量”，我們常常設(shè)數(shù)量和單個(gè)利潤或單價(jià)為特值，設(shè)為1/10/100。
【例】2001年，某公司所銷售的計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)比上一年上升了20%，而每臺(tái)的價(jià)格比上一年下降了20%。如果2000年該公司的計(jì)算機(jī)銷售額為3000萬元，那么2001年的計(jì)算銷售額大約是多少?
A 2900萬元 B 30000萬元 C 3100萬元 D 3300萬元
解析： 觀察題目，此題符合設(shè)特值條件“出現(xiàn)比例關(guān)系且對(duì)應(yīng)量未知”，這種情況，我們?cè)O(shè)基期值(基準(zhǔn)值或參照物)為特值，題干中基期值“2000年”的單價(jià)和數(shù)量是未知的，我們?cè)O(shè)其中一個(gè)，另一個(gè)便可求出。同時(shí)，我們根據(jù)“每臺(tái)的價(jià)格比上一年下降了20%”可設(shè)2000年的單價(jià)為100元，則可求出數(shù)量為30件，進(jìn)而求出其他信息，具體如表格：
|
|
總銷售額=單價(jià)×數(shù)量 | ||
|
2000年 |
3000 |
①100 |
②30 |
|
2001年 |
⑤2880 |
③80 |
④36 |
大家通過這兩道題目的學(xué)習(xí)，一定對(duì)于特值法解決利潤問題有一個(gè)初步的認(rèn)知。在以后得學(xué)習(xí)中，需要不斷加強(qiáng)對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，多練習(xí)，這樣才能做到熟能生巧，信手拈來。
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