96.C從“應(yīng)該允許企業(yè)……自主確定職工工資標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)內(nèi)部分配辦法”這句話可知，題干認(rèn)為在高新技術(shù)企業(yè)的工資改革中，企業(yè)對(duì)職工工資標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有一定的自主權(quán)。所以C項(xiàng)是正確答案。A項(xiàng)的內(nèi)容在題干中沒有涉及，不應(yīng)選。B項(xiàng)忽視了“確定”前面的限制詞“自主”，也不應(yīng)選。D項(xiàng)符合題干所述，但只是“自主確定……”的前提條件，而不是作者陳述的主旨所在，所以也不應(yīng)選。

97.C題干陳述的內(nèi)容為：由于當(dāng)今工業(yè)社會(huì)面臨很多不能解決的問題，所以一些人和一些國家主張用傳統(tǒng)文化和道德來解決。用儒家學(xué)說來解決現(xiàn)代問題只是一種主張，所以A項(xiàng)不符合文意。題干中也沒有提到東亞國家有沒有解決很多危機(jī)，所以B項(xiàng)也不是正確答案。D項(xiàng)提到的“本質(zhì)”問題，題干沒有涉及，所以也不是正確答案。

98.D在年輕的時(shí)候，人們有肢體和精神的靈活，卻沒有安靜和安詳；等老年的時(shí)候，人們沒有了肢體和精神的靈活，卻得到了安靜和安詳。所以對(duì)這段話理解正確的是選項(xiàng)D。

99.C這也是一道語句理解題，要正確理解一句話，需要正確理解話里的“字眼”。這句話中的“眼”是“也許認(rèn)為”，“認(rèn)為”往往顯示說話人的態(tài)度是不贊成。所以根據(jù)這一點(diǎn)，首先可以排除B、D兩個(gè)項(xiàng)。說話人反對(duì)的觀點(diǎn)是“只要不妨害所表達(dá)的義理，材料細(xì)節(jié)有點(diǎn)出入是無所謂的�！边@是一個(gè)偏正復(fù)句，表達(dá)的重點(diǎn)在于后面的分句，前面的條件“不妨害義理”是后面的結(jié)論“無所謂”的條件。由此認(rèn)為，說話人批評(píng)的是以不妨害義理為理由忽視材料真實(shí)性的看法。而A項(xiàng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，沒有體現(xiàn)這種條件關(guān)系，所以不正確。故本題的正確答案為C。

100.D這也是一個(gè)補(bǔ)充段落的題目。這段話的論點(diǎn)是不要夸大書籍對(duì)人品格的影響。菲爾丁的話說的是影響很大的情況：讀了壞書就成了壞人，而說話人想說明的是書對(duì)人影響不大的情況：讀了壞書不一定就成壞人，所以D項(xiàng)比較恰當(dāng)，而A項(xiàng)“好人讀了壞書受害至深”、B項(xiàng)“好人讀好書取其精華”、C項(xiàng)“好人讀好書好上加好”都是指書對(duì)人品格影響大，不是恰當(dāng)答案。故本題的正確答案為D項(xiàng)。

101.C“能使人戰(zhàn)勝對(duì)方”，顯然不能用來解釋“能促使人的個(gè)性全面和諧地發(fā)展�！盇、B、D三項(xiàng)都是對(duì)劃線部分的進(jìn)一步解釋，與題干中是對(duì)應(yīng)的。

102.D這段話說明的是短篇小說的特點(diǎn)，懸崖峭壁、梅萼柳芽、最先飄落的梧桐葉、北京人的一顆牙齒，分別是表現(xiàn)地層結(jié)構(gòu)、春意、秋訊、太古生活最典型、最具有代表性的事物，所以D正確。而C項(xiàng)雖然提到“關(guān)鍵性”，但它前半句話說到“無法完成中長篇的任務(wù)”，這是所給材料中沒有提到的，不正確。A項(xiàng)、B項(xiàng)都是中長篇小說的特點(diǎn)，也不正確。故本題的正確答案為D項(xiàng)。

《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》全真模擬試卷(一)答案與解析第37頁(共40頁)《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》全真模擬試卷(一)答案與解析第38頁(共40頁)103.A這道題也需要分清詞語的意義和用法。甲、乙兩處分別從“別具一格”、“別具匠心”、“明察秋毫”、“點(diǎn)石成金”中選出，所以需要首先分清楚這些詞語的區(qū)別。“別具一格”意思是另有一種獨(dú)特的風(fēng)格或格調(diào)，“別具匠心”意思是另有不同的巧妙構(gòu)思。在甲處要填的是詩對(duì)生活具有什么樣的一種品格，而這兩個(gè)詞中，顯然只有“別具一格”才可以形容一種風(fēng)格，所以填“別具一格”最恰當(dāng)�！懊鞑烨锖痢背Ｓ糜谛稳轂槿朔浅＞�明，最細(xì)小的地方也能看得很清楚，“點(diǎn)石成金”常用于形容善于運(yùn)用語言，能把不好的改好。乙所在的句子贊揚(yáng)詩人能夠把平凡的事物寫出具有豐富意味的東西，由此看來，用“點(diǎn)石成金”更恰當(dāng)一些。故本題的正確答案為A項(xiàng)。

104.D“誕生”常用來指一種事物或某個(gè)人的出生；而“涌現(xiàn)”常形容事物大量出現(xiàn)。甲前面有一個(gè)修飾語“大量”，所以用“涌現(xiàn)”比較恰當(dāng)�！袄淄�”指的是完全相同，具有一種貶義色彩�！邦愃啤北硎臼挛镏�間相似或者相類，感情色彩是中性的。乙是說明語言現(xiàn)象和核裂變現(xiàn)象有相似之處，這里沒有什么特別的感情色彩，所以選用“與之類似”比較恰當(dāng)。故本題的正確答案為D項(xiàng)。

105.DA項(xiàng)應(yīng)排除，確定“癌細(xì)胞的存活可以歸結(jié)為一種稱作pim-2的關(guān)鍵酶”，其中的一種可能是之前可能已發(fā)現(xiàn)pim-2的存在，而最新發(fā)現(xiàn)是確定其和癌細(xì)胞存活之間的關(guān)系，所以A項(xiàng)表述不準(zhǔn)確。B項(xiàng)和C項(xiàng)都是文中直接敘述的，無需去作推導(dǎo)，因此都應(yīng)排除。

106.D題干中的“其”應(yīng)該是代指“枸杞”，但兩個(gè)詞放在一起，語義重復(fù)，所以應(yīng)刪去“其”。

107.A“寬帶每秒鐘能夠傳送大量的比特”是“寬帶”的本質(zhì)特征，是其與電話線上網(wǎng)等的主要區(qū)別。解答本題的難點(diǎn)在于怎樣理解“比特”這一關(guān)鍵詞�！氨忍亍笔怯⑽摹癰yte”的直譯，中文意為“字節(jié)”，是計(jì)算機(jī)信息的計(jì)量單位。

108.B根據(jù)題干，首先我們能夠確定A和C不應(yīng)選。比較B與D，則會(huì)發(fā)現(xiàn)B的表述與題干有所不符。在題干中，“優(yōu)美的方法就永遠(yuǎn)不會(huì)被尋找了”是有條件的，即“一個(gè)問題碰巧笨拙地解決了”，如果缺少這一前提，則不能排除尋找優(yōu)美的方法的可能。

109.D在應(yīng)試教育下，少數(shù)孩子取得成就是一個(gè)“奇跡”，說明作者對(duì)應(yīng)試教育是持否定態(tài)度。題干這段話的落腳點(diǎn)在于否定應(yīng)試教育，而不在于贊揚(yáng)少數(shù)孩子的卓爾不群，因此本題應(yīng)該選D。

110.B根據(jù)字面，比較容易排除C、D兩項(xiàng)。A項(xiàng)干擾較大，但結(jié)合題干中“無中生有”一詞，就能予以排除。

111.C前者是指“泳衣的重量”，后者是指“泳衣的色彩”。

112.AB、C兩項(xiàng)較易排除，因?yàn)轭}干所述沒有涉及到“北極氣溫”和“行車規(guī)則”。排除D項(xiàng)則要考慮到作者寫這段文字的主旨，即只是為了介紹一些見聞，而非獵奇。

113.B題干陳述包含兩層意思：“科普文章對(duì)作家的依賴”，即科學(xué)需借助文學(xué)去推廣普及；同時(shí)，“科學(xué)發(fā)展為文學(xué)提供了豐富的素材”，即科學(xué)發(fā)展促進(jìn)了文學(xué)的發(fā)展。A項(xiàng)與D項(xiàng)由于都只涉及了這兩層意思中的一個(gè)方面，首先應(yīng)予以排除。至于C項(xiàng)，應(yīng)該說其表述是不夠準(zhǔn)確的。科學(xué)與文學(xué)是相互獨(dú)立的，科學(xué)不依賴文學(xué)而存在，文學(xué)也不依賴科學(xué)而存在，但兩者可以相互影響，相互促進(jìn)發(fā)展。

114.A題干最后一句話是結(jié)論，之所以要“大力發(fā)展農(nóng)村成人教育，在全國普遍開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)”，是因?yàn)椤稗r(nóng)民亟需提高科學(xué)文化素質(zhì)”。B項(xiàng)沒有涉及農(nóng)業(yè)科技與農(nóng)民科技素質(zhì)問題，比較容易排除。C項(xiàng)是需要提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的原因，D項(xiàng)是提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的具體措施，顯然都不是作者所強(qiáng)調(diào)的。

115.C從“自上而下與自下而上的監(jiān)督力量有機(jī)地結(jié)合”這句話，即可排除A、B、D三項(xiàng)，并肯定C項(xiàng)。

116.D題干中闡述了對(duì)資本概念的兩種不同理解；一是階級(jí)屬性概念，一是自然屬性概念，也稱為現(xiàn)代資本概念。在四個(gè)選項(xiàng)中，A、B、C三項(xiàng)都只提到了這兩種中的一種，都不夠全面。

117.A題干中的“漣漪”一詞顯然應(yīng)是引申義，而A項(xiàng)是本義，所以不恰當(dāng)。

118.AA項(xiàng)是對(duì)題干文字的概括，即說明真正的辯論與辯論比賽兩者的不同。B項(xiàng)錯(cuò)誤，比賽雙方的真實(shí)身份并不等同于其在比賽中扮演的角色；D項(xiàng)錯(cuò)誤，在辯論比賽中，角色是事先抽簽決定的，即比賽組織者事先已預(yù)設(shè)了正反方所應(yīng)堅(jiān)持的觀點(diǎn)，辯論雙方不能脫離角色表達(dá)自己個(gè)人的真實(shí)觀點(diǎn)。C項(xiàng)題干文字并未涉及，“站在自己真實(shí)的立場(chǎng)上”，即表達(dá)自己真實(shí)的觀點(diǎn)，其可能是對(duì)的也可能是錯(cuò)的，并不一定要“堅(jiān)持社會(huì)準(zhǔn)則”。

119.C題干文字的大意為：學(xué)習(xí)和工作應(yīng)隨著時(shí)空等環(huán)境的變化而永恒“變化”，即與時(shí)俱進(jìn)，但在與時(shí)俱進(jìn)的過程中需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)方法論、領(lǐng)悟性、“做人”等不能變的東西。C項(xiàng)比較準(zhǔn)確地概括了這一文意，A、B、D三項(xiàng)的理解都存在錯(cuò)誤。

120.A題干包含兩層意思：(1)中央在宏觀調(diào)控方面必須做好就業(yè)安置與物價(jià)穩(wěn)定(即抑制通貨膨脹)兩方的工作；(2)就業(yè)安置工作比抑制通貨膨脹工作重要，應(yīng)擺在第一位。B、C、D三項(xiàng)都沒有涉及到這兩層意思，所以錯(cuò)誤。

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