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2014寧夏公務(wù)員考試申論模擬試題:"作業(yè)免做券"

  近日,江蘇鎮(zhèn)江一論壇網(wǎng)友爆料,江蘇鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)給學(xué)生發(fā)放“作業(yè)免做券”,此事一時間引發(fā)網(wǎng)友好奇。據(jù)鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)主管英語教學(xué)的王雅玲老師介紹,“作業(yè)免做券”由該校制作發(fā)放,已實施2年多。制作免做券的初衷是為了調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)主動性,提高教學(xué)質(zhì)量。免做券目前主要用于英語作業(yè)的免抄寫。據(jù)了解,每天課前5分鐘的單詞默寫全對5次就能領(lǐng)一張免做券,免做券可以免去一次舊課文單詞抄寫,新學(xué)內(nèi)容則不能使用。此外,學(xué)習(xí)有進(jìn)步、幫助落后生等都可以酌情領(lǐng)取“作業(yè)免做券”。

  “作業(yè)免做券”是該校一名英語老師于2010年設(shè)計并率先使用的;2011年,學(xué)校推廣了這項新舉措,學(xué)生只要在平時的英語作業(yè)中獲得5次優(yōu)秀,得到5顆星,就可免做一次抄寫作業(yè)。而在南京,不少學(xué)校也有這么有愛的獎勵措施,“免做卡”“作業(yè)幣”,甚至集券可以換禮物。

  【作業(yè)免做卷事件評論】

  @張女士的兒子呂典在鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)上六年級,她在接兒子放學(xué)回家的路上經(jīng)常能聽到他報喜。張女士說,有了“免做券”,兒子背單詞的動力變大了,“不需要我們督促,經(jīng)常回來告訴我又拿券了,他喜歡老師表揚、鼓勵。這招對我兒子挺管用的,現(xiàn)在他的英語成績穩(wěn)定在班級前5名!

  @鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)副校長冷國榮講,學(xué)校從三年級開始有英語課程,截至目前,大約發(fā)放了四五千張“免做券”,每學(xué)期基本上每人都能得到1張,多的有十幾張。冷國榮說,這種布置作業(yè)的方法一方面減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),更重要的是激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓他們有更多時間去做自己喜歡的事情。

  @俞浩淼是南京成賢街小學(xué)的語文老師,他也贊成免做作業(yè)的舉措。“避免了有些掌握得快的同學(xué)重復(fù)勞動,提高了效率!彼f,“免做券”也可以理解為是分層教育。老師精選布置作業(yè),避免大量低效勞動。對于基礎(chǔ)知識牢固的同學(xué),他們免做作業(yè),然后做更有思考價值、開放性更強的作業(yè),對他們自身也是更大的提高。

  【申論熱點模擬題】

  江蘇鎮(zhèn)江一實驗小學(xué)發(fā)明新方法,達(dá)到一定要求的學(xué)生可得“作業(yè)免做券”,就此談?wù)勀愕目捶?

  【參考解析】

  我國的基礎(chǔ)教育水平處于世界前列,但我國的基礎(chǔ)教育也面臨很多問題,比如,小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,學(xué)生“厭學(xué)”較多等。很多問題目前還沒有攻克,而江蘇鎮(zhèn)江的一實驗小學(xué)發(fā)明的這種新方法,達(dá)到一定要求的學(xué)生可得“作業(yè)免做券”,有很多可取之處,是值得我們提倡和大力推廣的。

  雖然這樣做,有分層教育的嫌疑,帶了一定的負(fù)面影響。但更重要的,這種教學(xué)方式使學(xué)生、教師、學(xué)校和家長都帶來一定的實惠。

  首先,極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了拿到“作業(yè)免做券”激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,去積極努力的學(xué)習(xí),從而行為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是很多班主任老師希望的學(xué)生達(dá)到的一種理想狀態(tài)。

  其次,在班級學(xué)生中間形成一種良性競爭機(jī)制。為了獲得這種殊榮,都要經(jīng)過努力的學(xué)習(xí)去爭取。

  第三,也間接的減輕了家長的負(fù)擔(dān)。作業(yè)多、孩子學(xué)習(xí)主動性不強,拖到半夜做不完作業(yè),是很多家長頭疼的問題。而“作業(yè)免做券”客觀上減少了一定的作業(yè)量,減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),切實做到了“減負(fù)”。

  第四,國家相關(guān)部門一直在提倡為小學(xué)生減負(fù),但在具體的措施上,并沒有一些好的建議和做法。這些老師的做法很有創(chuàng)意,其實是非常寶貴的經(jīng)驗,應(yīng)該可以在更廣的范圍內(nèi)分享。

  我們應(yīng)該把好的教學(xué)管理方法推廣分享,使更多的學(xué)校、老師、學(xué)生以及家長受益。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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