10月28日，寶雞市陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)小學(xué)要迎接領(lǐng)導(dǎo)檢查，要求孩子們穿夏裝表演。當(dāng)日，記者在該小學(xué)見到這樣一幕。室外溫度大約16℃，路上行人都穿得較厚，表演的學(xué)生卻穿著夏裝，一個(gè)個(gè)被凍得瑟瑟發(fā)抖。(10月29日《華商報(bào)》)
現(xiàn)場氣氛熱烈，看得人興高采烈。氣溫再低，凍的只是學(xué)生。只有把領(lǐng)導(dǎo)哄高興了，自己才有政績。不顧孩子是否受凍，面子與政績才是頭等大事。犧牲一群學(xué)生，換來領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。這是把個(gè)人利益凌駕于學(xué)生權(quán)益之上的自私自利行為，是拿孩子的健康向權(quán)力獻(xiàn)媚，向領(lǐng)導(dǎo)拋媚眼，邀功請賞。
“領(lǐng)導(dǎo)遮雨打傘，孩子冒雨表演�！爆F(xiàn)實(shí)中，折騰孩子的事時(shí)有發(fā)生。我們常說，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我們把孩子比喻成祖國未來的花朵，可許多教育主管部門及其學(xué)校卻屢屢折騰這些含苞待放的花朵，樂此不疲。
為何折騰學(xué)生，而不讓老師挨凍表演?道理很簡單。學(xué)生最單純，容易被擺布，最不會維護(hù)個(gè)人權(quán)利，最聽老師的話，老師叫干啥就干啥，即使學(xué)校和老師的話錯(cuò)誤，也以聽老師的話為榮，至于事情是否應(yīng)該，是否公平合理，是否損害自己的合法權(quán)益，無人計(jì)較。還有，因?yàn)閷W(xué)生未成年，不懂法律，不知道運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益，從而屢屢被折騰。因?yàn)楫?dāng)事人無法治觀念，而且有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)有法不依，違法不究，無相關(guān)責(zé)任人因此而受到查處，相關(guān)的問責(zé)機(jī)制自然就缺失。
在有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的眼里，學(xué)生不能有思想，校長的意志應(yīng)該成為全校師生的思想，學(xué)生不過是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用來向權(quán)力獻(xiàn)媚的道具，可以任意支配。為了迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的到來，可以全校停課，甚至發(fā)生過全校學(xué)生停課，為有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親屬敲鑼打鼓抬花圈送葬的怪事。
我們的教育從小就把孩子培養(yǎng)成聽話的羔羊，為了迎接上級領(lǐng)導(dǎo)，即使身體受不了，站在路邊歡迎也無怨無悔;有孩子因?yàn)楹皖I(lǐng)導(dǎo)照了一張相，從此就有了驕傲的資本;領(lǐng)導(dǎo)視察工作抱起孩子的合影，從此會成為家里的珍貴照片。家長更是積極支持，讓孩子從小就學(xué)會和領(lǐng)導(dǎo)接近，向權(quán)力接近。就連學(xué)校搞校慶，都是官員最受歡迎，學(xué)生們潛移默化，從小就學(xué)會向權(quán)力靠近。從社會，到家庭，到學(xué)校，都在培養(yǎng)孩子與權(quán)力的接近，向權(quán)力獻(xiàn)媚，在這樣的環(huán)境下，孩子又怎能明辨是非，又哪有法治觀念?又哪里懂得要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益?
“學(xué)生挨凍表演，領(lǐng)導(dǎo)興高采烈”，“孩子雨中表演，領(lǐng)導(dǎo)專人撐傘”，雖然深深地刺激著公眾的眼球。這些司空見慣的情況，大家已習(xí)以為常，甚至理所當(dāng)然。因?yàn)闊o人被問責(zé)，因此摧殘孩子的事時(shí)有發(fā)生，未成年人保護(hù)法也被束之高閣，發(fā)揮不了作用。孩子的合法權(quán)益得不到應(yīng)有的保護(hù)，且被灌了一腦袋媚權(quán)思想，不亦悲哉!。
相關(guān)推薦：
2014河南選調(diào)生考試申論熱點(diǎn):衡中模式
