2010年江蘇公務(wù)員考試《申論》練習(xí)材料(4)

　　導(dǎo)讀：

　　2010年江蘇省公務(wù)員考試筆試將于4月25日舉行，中公教育想考生之所想，針對(duì)歷年江蘇省公務(wù)員考試申論命題趨勢(shì)，集合中公教育申論研發(fā)團(tuán)隊(duì)之力，精心為廣大即將參加江蘇公務(wù)員考試的考生整理了過(guò)去一年里的時(shí)事熱點(diǎn)，為考生提供練習(xí)申論寫(xiě)作的材料。

　　1.信息公開(kāi)透明和政府公信力

　　09年2月，涉嫌盜伐林木被關(guān)押在云南省晉寧縣看守所的犯罪嫌疑人李蕎明，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效非正常死亡。當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)起初通報(bào)稱，李蕎明在與獄友玩“躲貓貓”游戲時(shí)頭部受傷致死。對(duì)此社會(huì)各界普遍表示質(zhì)疑。在社會(huì)輿論的強(qiáng)大壓力下，再次調(diào)查表明，李蕎明在被關(guān)押期間，被同監(jiān)房的張厚華、張濤等人多次體罰、虐待和毆打，導(dǎo)致其受傷后經(jīng)搶救無(wú)效死亡。事件調(diào)查清楚后，晉寧縣公安機(jī)關(guān)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和民警均被問(wèn)責(zé)，毆人致死的牢頭獄霸被追究刑事責(zé)任。

　　09年5月，杭州青年胡斌駕駛跑車行駛到文二西路一小區(qū)門(mén)口人行橫道時(shí)，撞飛橫過(guò)馬路的譚卓，致譚卓當(dāng)場(chǎng)死亡。次日，杭州市公安局稱案發(fā)時(shí)肇事車輛車速認(rèn)定“每小時(shí)70碼左右”，受到公眾質(zhì)疑。后鑒定機(jī)構(gòu)出具報(bào)告稱，肇事車輛時(shí)速在每小時(shí)84公里以上，且被非法改裝過(guò)。此后，胡斌一審被判處有期徒刑三年。

　　09年9月，白領(lǐng)張暉在駕駛車輛過(guò)程中，遇一“胃疼”男子主動(dòng)搭車，后被交通執(zhí)法部門(mén)抓獲，并以非法營(yíng)運(yùn)處罰。對(duì)此，政府部門(mén)承認(rèn)“釣魚(yú)執(zhí)法”，張暉訴諸法院也獲得勝訴。10月，打工者孫中界駕駛車輛同樣被“職業(yè)釣鉤”搭乘，后被交通執(zhí)法部門(mén)抓獲并處罰。孫中界則憤然斬指，而有關(guān)政府部門(mén)的初次調(diào)查簡(jiǎn)單草率，與事實(shí)不符。此后，上級(jí)政府及時(shí)糾正錯(cuò)誤，承認(rèn)存在“釣魚(yú)執(zhí)法”現(xiàn)象，并向當(dāng)事人道歉。

　　2.群體性事件 人民內(nèi)部矛盾

　　2008年至2009年，甕安事件、石首事件等先后發(fā)生，同時(shí)，鎘污染、鉛中毒等環(huán)境污染原因?qū)е碌娜罕娍棺h，也成為群體性事件的新趨勢(shì)。這引發(fā)了各地黨委、政府和社會(huì)各界的深刻反思，中央連續(xù)對(duì)全國(guó)縣委書(shū)記、公安局長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，國(guó)家的政治決策層與執(zhí)行層基本確立了以化解人民內(nèi)部矛盾方式處理群體性事件的思路。

　　2009年溫家寶總理的《政府工作報(bào)告》指出：要特別重視維護(hù)群眾合法權(quán)益，正確處理人民內(nèi)部矛盾，及時(shí)合理解決群眾反映的問(wèn)題，堅(jiān)決糾正各種損害群眾利益的行為。健全社會(huì)矛盾糾紛調(diào)處化解機(jī)制，引導(dǎo)群眾以理性合法的方式表達(dá)利益訴求。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部處理群眾來(lái)信和接待群眾來(lái)訪制度，服務(wù)群眾，化解矛盾。健全社會(huì)穩(wěn)定預(yù)警機(jī)制，積極預(yù)防和妥善處置各類群體性事件。

　　3.中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制

　　09年底，北大宣布在國(guó)內(nèi)一些辦學(xué)條件較好、生源質(zhì)量?jī)?yōu)秀的中學(xué)，其校長(zhǎng)可以以個(gè)人名義和自身信譽(yù)為擔(dān)保，向北大推薦優(yōu)秀學(xué)生。簡(jiǎn)稱中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制。此文一經(jīng)公布，在社會(huì)上引起激烈討論。一方面認(rèn)為此舉可以改變一考定終身，是對(duì)現(xiàn)有錄取制度的探索和補(bǔ)充;另一方面，對(duì)這一政策能否得到公正執(zhí)行持質(zhì)疑態(tài)度，公眾擔(dān)心這項(xiàng)制度會(huì)成為權(quán)力尋租和腐敗的溫床，同時(shí)，對(duì)于廣大農(nóng)村和邊緣地區(qū)，進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)增加了難度，導(dǎo)致教育的更加不公平。另外，社會(huì)各界對(duì)于綜合素質(zhì)優(yōu)秀等選拔標(biāo)準(zhǔn)也提出質(zhì)疑，可能會(huì)導(dǎo)致推良不推優(yōu)。

　　北京四中校長(zhǎng)表示，推就推怪才，沒(méi)有就不薦。他認(rèn)為值得推薦的學(xué)生應(yīng)該是可能成為像錢(qián)鐘書(shū)、吳晗這樣在某些方面表現(xiàn)出過(guò)人才華的特殊人才，而不是一般意義上“均衡”發(fā)展的優(yōu)等生。因?yàn)樵谒磥?lái)，“校長(zhǎng)實(shí)名推薦”并非名牌大學(xué)為了爭(zhēng)搶優(yōu)質(zhì)生源想出的新花招，而是對(duì)現(xiàn)有錄取制度的探索和補(bǔ)充。

　　4.“蟻?zhàn)濉?/STRONG>