2012國(guó)考《申論》熱點(diǎn)："咆哮"是家庭教育的失敗

　　【背景材料】

　　日前，河南項(xiàng)城一名因自己孩子座位問(wèn)題大鬧校園的官員被免職。都說(shuō)中國(guó)人是最?lèi)?ài)孩子的，可在怎么愛(ài)的問(wèn)題上，有人常常犯糊涂，此事件無(wú)疑又添了一個(gè)現(xiàn)實(shí)注解。對(duì)這位醉酒駕車(chē)闖入校園、咆哮叫罵約1個(gè)小時(shí)的官員，網(wǎng)友冠以“最牛咆哮哥”的稱(chēng)號(hào)，諷刺他是“官不大，威大”。

　　【相關(guān)評(píng)論】

　　誠(chéng)然，這位官員的孩子將來(lái)什么樣現(xiàn)在還不好說(shuō)。試想，如果此次事件沒(méi)有被公開(kāi)，校方與這位官員達(dá)成了某種默契，那在孩子的眼中，這種權(quán)力的蠻橫就會(huì)是達(dá)成目的的有效手段，進(jìn)而會(huì)為自己的父親擁有這種權(quán)力而自豪，再進(jìn)而把這種權(quán)力當(dāng)成自己的某種資源，于是，效仿這種蠻橫就會(huì)變成一種自然的結(jié)果。那時(shí)，這位官員的孩子，與現(xiàn)在不斷出現(xiàn)的驕橫的“官二代”、“富二代”們，不會(huì)有什么區(qū)別。

　　【熱點(diǎn)評(píng)述】

　　權(quán)力也好，名氣也罷，都是公眾賦予官員和名人的。它們從來(lái)也不是官員和名人的私人資源，更不該在對(duì)孩子潛移默化的家庭教育中扮演異化的角色�？涩F(xiàn)在，打人的名人之子和咆哮的官員接連出現(xiàn)，已然表明，在擁有權(quán)力、財(cái)富或名氣的那群人里，有相當(dāng)一部分在孩子的教育問(wèn)題上出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差。

　　父母都是愛(ài)孩子的，但咆哮的愛(ài)實(shí)在扭曲得厲害。甚至于，偏狹得只剩下縱容和嬌慣。孩子不懂事，父親卻不能裝不懂。權(quán)力擁有者和名人本該承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，因?yàn)榻栌晒�眾給予的權(quán)力和人氣，他們不僅應(yīng)在職業(yè)領(lǐng)域有稱(chēng)職的表現(xiàn)，更應(yīng)在職業(yè)之外保持良好的公共形象，為社會(huì)提供良好的榜樣和示范，而其家人的言行，也是他們公共形象的組成部分，是公眾借以判斷他們言行是否符合相應(yīng)規(guī)范的重要參照。因此，官員和名人不僅應(yīng)該嚴(yán)于律己，也須以一種責(zé)任心嚴(yán)于約束自己的家人，決不能放縱。

　　培養(yǎng)孩子健全的人格，需要虛心探究家庭教育的奧妙和藝術(shù)。對(duì)孩子而言，生在權(quán)力和名利之家也許是種幸運(yùn)，然而一旦為名利、地位所累，就會(huì)影響孩子健全人格的養(yǎng)成，其結(jié)果只能是害了孩子。而一些官員、名人在家庭教育方面取得了成功，其成功在于在權(quán)力和名利的光環(huán)籠罩下堅(jiān)守自我、不迷失，在于他們?cè)敢饣〞r(shí)間和精力，虛心探求家庭教育的奧秘和藝術(shù)。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　權(quán)力的咆哮常有，但權(quán)力公然為孩子咆哮卻不常見(jiàn);所以，在糾結(jié)于權(quán)力失范問(wèn)題的同時(shí)，我們更愿意把“最牛咆哮哥”看做是家庭教育的失敗。