山東這幾年的申論題都引領了各省申論考試的新模式，而后被各省乃至國家效仿，他山之石、可以攻玉，望廣大即將參考的考生高度關注。山東省
公務員考試的申論題這幾年所給出的都是較為綜合性的材料，引導考生將幾個方面的問題歸納到一個更高層次的大問題上，而這個大問題又與中央當前所提出的熱點政策措施緊密相關。廣大考生應當注意問題背后更高層次的主題，前兩年更高層次的主題分別是誠信和科學發(fā)展觀， 今年是“社會主義榮辱觀”。
2006年5月14日山東省公務員考試申論部分，無論從材料還是問題都清晰的反映了近年來
公務員考試的命題趨勢：一是緊密結合當前熱點（包括社會熱點和國家當前的重要政策文件），二是題目要求形式多變，三是給定材料點多面廣。但考查實質沒有變化，即考查準公務員們概括問題、分析問題、解決問題，以及論證表述的能力。山東省申論考試材料以社會主義榮辱觀為大背景，選取其中的“利”“義”這一對矛盾作題對考生進行考核。材料主要通過證人作證制度、見義勇為保護制度這兩個問題對“利”與“義”進行闡述。并且在材料中對解決這一對矛盾出提出了一些見解，認為既要堅持強大的正確輿論導向，又要有機制和體制層面的得力措施，才可能有效地整治不良社會風氣。此次申論考試考察之關鍵，是看考生能否將問題上升到社會主義榮辱觀的高度。
考試題目的形式和要求發(fā)生了很大的變化，不再是直接要求概括主要問題或概述材料內容，而是以摘要寫作、提煉關鍵詞并進一步表述和概括材料中維護社會正義的兩種不同觀點為題目來考核，以考查考生的歸納能力、抽象概括能力和分析、表達能力。通過分析這三個問題，考生們應該可以看出現(xiàn)在
公務員考試申論部分對分析概括能力的重視，并且歸納概括部分的難度越來越大。
論證表述部分的問題變動不大，含蓋了評論和論說文這兩大題目。第一，評論要求對“證人不愿作證”這一問題反映出的精神缺失及其原因進行評述，字數(shù)不超過 400字。第二，論說文也是切入證人不作證問題，要求就“完善證人保護制度”這一問題進行論證。以小評論和論說文兩道題考查考生論證表述的能力在山東省申論考試中不是首次出現(xiàn)，但其他地方考生，以及準備報考中央、國家機關
公務員考試的考生應引起重視，提高諸如評論文、新聞稿件之類的半應用型文體的寫作水平，另外還要練習快速寫作的能力。
