2009年公務(wù)員考試《申論》備考五大策略

　　公務(wù)員申論備考是應(yīng)試的前提，同時也是考試成敗的關(guān)鍵。人事考試網(wǎng)的專家建議應(yīng)試者只有在考前采用科學(xué)的備考方法，認真、刻苦、扎實地開展備考工作，才能取得理想的成績。通過總結(jié)和鉆研，人事考試網(wǎng)的輔導(dǎo)專家提出申論備考的策略主要有以下五種：

一、備考規(guī)劃法

　　考生選擇和購買輔導(dǎo)資料是備考首要的、基礎(chǔ)的工作�，F(xiàn)階段必備的輔導(dǎo)資料首先是公務(wù)員錄用考試大綱，然后是具有權(quán)威性的、與大綱同步的教材、真題及模擬試卷等。

　　備考有無計劃和計劃本身是否周密、科學(xué)，直接決定復(fù)習(xí)效果的好與壞。因此，在開始復(fù)習(xí)之前，考生應(yīng)周密思考、精心設(shè)計，制定符合自身特點和規(guī)律的復(fù)習(xí)計劃。在制定備考計劃時，應(yīng)把握以下兩點：

　　(1)明確備考內(nèi)容和目標，列出細目表，根據(jù)申論考試內(nèi)容的特點，確立階段目標和整體目標，同時還要列出檢驗復(fù)習(xí)成效的方法和補救措施。

　　(2)要對自己的智力水平、基礎(chǔ)知識、條件環(huán)境、學(xué)習(xí)特點進行客觀分析和把握，合理安排時間，既要實現(xiàn)備考的總體目標，又要注意勞逸結(jié)合。

二、時事熱點追蹤法

　　申論考試的資料涉及范圍廣，包括政治、經(jīng)濟、文化、法律等社會生活的各個層面。雖然如此，但畢竟萬變不離其宗。申論考試的目的就是為了考查考生搜集、分析、整理資料和概括問題、分析問題、解決問題的能力。如果我們能從考試的目的著手，有的放矢，那么在考前的準備過程中，就不會摸不著頭腦，耗費過多的精力。目前國家十分注重“素質(zhì)教育”與“能力教育”，因此，試題的方向也較多地偏向于對考生能力的考察。申論考試的試題、資料，一般都源于社會生活中的時事熱點，而這些時事熱點都是我們?nèi)粘Ｉ�活中通過媒體可以接觸到的。因此在考前準備階段要注重了解國內(nèi)外，尤其是國內(nèi)近期發(fā)生的事件，以及對這些事件的跟蹤報道，要注重社會各界對這些事件的看法，我們自己也要全面地掌握事件的來龍去脈，在綜合各方面意見后，盡量拿出自己的觀點。提出觀點要有一個前提，那就是符合社會的主流觀點，符合社會主義精神文明，符合社會主義法制和道德。這是明確方向的第一步。第二步是在明確觀點的基礎(chǔ)上提出與之相對應(yīng)的解決問題的方案。這兩步只需在頭腦中形成即可，每次遇到相關(guān)事件，便可以有意識地去分析問題并提出解決方案。久而久之，自己對問題的理解會逐漸深入，而做到透過現(xiàn)象看本質(zhì)，“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”，這是我們的最終目的。只有抓住事件的本質(zhì)，我們才可能正確進行分析，得出最佳的解決方案。

三、應(yīng)試心態(tài)調(diào)整法

　　成功是多種因素相互作用的結(jié)果，其中良好的心理狀態(tài)是必不可少的。心理學(xué)研究結(jié)果表明，從事任何一項工作，為了達到預(yù)期的效果，首先必須有良好的心理狀態(tài)，使自己能夠全身心投入，才能收到事半功倍的效果。同樣，在備考申論的過程中，調(diào)節(jié)好心態(tài)也是十分重要的。

(一)堅定信念，強化意志品質(zhì)

　　人的意志力是可以培養(yǎng)的，它首先來源于一個明確的目標。對于備考公務(wù)員的考生來說，其目標就是通過備考贏得考試的勝利。在備考過程中，嚴格遵循自己制定的備考計劃，就是對自己意志力的一種培養(yǎng)和鍛煉。培養(yǎng)意志力的另一個方面就是樹立正確的苦樂觀，把備考的過程作為提高自身素質(zhì)，增長才智的過程，以此消除備考過程中的枯燥和焦慮，就會苦中有樂，從而在客觀上培養(yǎng)自己堅定的信念。

(二)樹立必勝信念，消除恐懼心理

　　沉悶壓抑的競爭氣氛是對考生身心負荷能力的一種挑戰(zhàn)，它往往會使部分考生產(chǎn)生恐懼心理。想到即將到來的考試，想到即將面對一個個高深莫測的對手，想到50∶1甚至100∶1的錄取比例，想到親人和朋友的期望，想到這幾年接觸書本的時間少了……緊張、擔(dān)心、恐懼以及壓迫感便會涌上心頭，特別是隨著考試日期的逐漸臨近，承受考試負荷的心理或生理機能都將日漸削弱，在解答試題時，就會感到思維紊亂，無從下手，大大影響自身真實能力與水平的發(fā)揮。要擺脫這種困境，必須戰(zhàn)勝自己，強化自身的心理力量，在思想和習(xí)慣上同自己的惰性和畏怯等弱點進行斗爭�？謶植⒉坏扔谲浫酰�也絕不意味著無能，關(guān)鍵是要相信自己的力量，將自己從高度的焦慮和恐懼中解脫出來。應(yīng)該明白，有考試就會有競爭，有競爭就會有成敗。對于眾多的考生來說，注意強化自我意識、樹立必勝信念、保持積極健康的心態(tài)，就一定能消除或減輕恐懼心理，使備考起到應(yīng)有的效果。

(三)克服自負和自卑心理

　　有的備考者對自己缺乏正確的把握，往往高估自己的能力與水平，看不到自己的弱點和與別人存在的差距，容易產(chǎn)生麻痹和輕視心理。這時必須對自身進行冷靜、理智的剖析，了解自己的真實水平和努力方向。此外，還要防止一些不良外界因素的干擾和影響，增強自我主體意識，使自己不被各種社會思想及旁人的言行所左右，深入扎實地開展備考工作，一步一個腳印地朝著目標前進。誠然，自負是不可取的，自卑同樣是備考的大忌�？床坏阶约旱拈L處和潛能，或?qū)ψ约汗纼r過低，行動起來縮手縮腳，缺乏獲勝的勇氣和信心等，都是自卑的表現(xiàn)。自負和自卑的共同之處都是內(nèi)心空虛和自我懷疑，都想回避某種自己不愿接受的現(xiàn)實。自卑帶有極大的負面效應(yīng)，它會妨礙一個人做出建設(shè)性的努力，甚至?xí)��?dǎo)致自我認同的崩潰。因此，每一個考生都必須注意防止自卑心理的影響和侵蝕，實事求是地看待自己的長處和缺陷，除了對自身進行多方面的比較和總結(jié)以外，還要虛心聽取別人的意見，對自己的知識水平、學(xué)習(xí)狀況做到心中有數(shù)。另外，在考場上一定要堅持“戰(zhàn)略上藐視對手，戰(zhàn)術(shù)上重視對手”，相信自己肯定不比別人差，沉著冷靜地去讀題、答題，這樣，才有可能取得理想的效果。

四、基礎(chǔ)訓(xùn)練與強化訓(xùn)練法

　　申論是一種考查能力的測試，但能力不是一朝一夕就能獲得的，必須依靠日積月累。在當(dāng)今的語文教學(xué)模式下，大多數(shù)學(xué)生的閱讀和寫作水平都不會很高，每一年的高考語文成績普遍偏低即為證明。除了相關(guān)專業(yè)外，各個大學(xué)很少開設(shè)專門的閱讀課和寫作課。因此，這些人在升入大學(xué)以后，閱讀理解能力和文字表達能力都不會有很大的提高，甚至?xí)�降低。而提高自己的閱讀寫作水平，關(guān)鍵在于平時的積累�？忌鷳�(yīng)抽出時間去多讀一些書刊雜志，寫日記、論文等，只有勤寫勤練，才能逐步提高自己的寫作能力。當(dāng)然，要考好申論，平時還應(yīng)注重對實際處理問題能力的培養(yǎng)。這項工作應(yīng)從兩方面入手：一是多關(guān)心國家大事，特別是一些社會熱點問題，通過看書讀報，或與同學(xué)朋友進行討論，不斷增長自己的見識，并逐步提高自己分析問題的能力；另一方面是關(guān)心發(fā)生在自己周圍的一些日常小事，及時從中發(fā)現(xiàn)問題，并解決這些問題，循序漸進地提高自己解決問題的能力，安排好自己的生活。

　　另一方面，要想在申論考試中取得理想的成績，雖然主要靠的是基本功，但是，如果不在考前了解清楚申論命題的特點及其答題的基本方法，不做適量的模擬訓(xùn)練，即使基本功再扎實，也是無法考出好成績的。例如，考生如不了解申論答題的四個基本環(huán)節(jié)，不多花時間來閱讀和分析給定材料，像平時寫作文那樣去應(yīng)付申論考試，必然會顧此失彼，考不出理想的成績。因此，在參加考試之前，考生必須進行有針對性的復(fù)習(xí)，詳細了解申論命題的特點、各環(huán)節(jié)的解題技巧，這樣才能保證在實戰(zhàn)中游刃有余。因此，建議考生在考前認真地做適量的模擬訓(xùn)練。一方面是為了使自己對申論答題有進一步的感性認識；另一方面則是為了評估自己應(yīng)付此類考試的能力，如答題時間的長短、自己的特長與不足等，以便在考前采取相應(yīng)的措施，彌補自己的不足之處。

五、借助外力法

　　備考一方面要依靠自己的主觀努力，另一方面還要善于求得一些外界的指引和點撥，學(xué)習(xí)和汲取別人的長處，有意識地憑借外力，為己所用。如果自我封閉，不思借鑒，就認識不到自身的缺陷和薄弱環(huán)節(jié)，甚至使得一些錯誤的做法得到強化。

　　(1)謙虛謹慎。要謙虛地向他人請教，學(xué)習(xí)別人的長處，分享別人的精神成果，合理地吸收別人的知識、見解和長處。

　　(2)意識敏銳。借助外力，不但要求備考者去借鑒，而且要求備考者首先明確借鑒什么，有了敏銳的借鑒意識后，才可能在日常生活中獲取真知。生活中，處處都有值得學(xué)習(xí)的人和事物，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于獲取。

　　(3)明辨優(yōu)劣。備考者在取長補短，借鑒他人經(jīng)驗的時候，不能盲目照搬，要分辨哪些適合自己，要善于明辨優(yōu)劣，做到去粗取精，去偽存真，領(lǐng)會其要旨。

　　(4)相互交流。備考者要相互借鑒，取長補短。因為每個人在學(xué)習(xí)中的側(cè)重點都有所不同，都有相互沒有注意到的優(yōu)勢。因此在備考時要走出狹隘和封閉的圈子，開闊視野，加強彼此間的交流，共同提高。

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