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提高閱讀能力 申論取得高分的重要保障

  在閱讀方法上,首先,考生要注意關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句的捕捉。關(guān)鍵詞通常就是采分點(diǎn),反復(fù)出現(xiàn)的詞一定是主要問(wèn)題或問(wèn)題的主要方面,這些詞通常在一則材料或某一自然段的開(kāi)頭或結(jié)尾。關(guān)鍵句則是材料的總結(jié)或概括,其表現(xiàn)的方式通常用“說(shuō)明了”、“表現(xiàn)了”等字樣。其次,考生要注意及時(shí)做眉批,把閱讀時(shí)把材料的核心思想進(jìn)行勾畫(huà),并按照現(xiàn)象、問(wèn)題、原因、對(duì)稱、意義作用進(jìn)行歸納,或者對(duì)應(yīng)題目涉及的材料做出標(biāo)記。這是基礎(chǔ)工作,在緊張的時(shí)間里,這樣做會(huì)提高做答的速度。第三,學(xué)會(huì)快速閱讀。平時(shí)重視這方面的訓(xùn)練,事例只要瀏覽,說(shuō)明政策或道理的,要在閱讀中要從宏觀上快速把握。

  四、如何提煉挖掘有用信息。在與考生的交流中,考生對(duì)照試題答案,常常苦惱自己為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)答案,或者是找不到答案。那么如何從材料中發(fā)現(xiàn)有用信息呢。

  對(duì)于概括題型,考生要在頭腦中形成一定的邏輯結(jié)構(gòu),即“現(xiàn)象-問(wèn)題-原因-對(duì)策-意義作用”結(jié)構(gòu),這些方面都注意到了,主題抓住了,概括的內(nèi)容就會(huì)比較全面,且不會(huì)偏離主題。具體要點(diǎn)來(lái)看,要緊緊把握關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子,從概括題型的評(píng)分上看,要點(diǎn)重于邏輯。

  對(duì)策題型,要注意借鑒,要從材料中的事例、政府行為和學(xué)者建議中獲得啟示,材料中或許還有國(guó)外的做法,也可以為我們提供經(jīng)驗(yàn)。還有,要注意原因的分析文字,原因找到了,問(wèn)題便能得以解決。前者,可以為對(duì)策的可行性提供借鑒,后者則會(huì)提高對(duì)策的針對(duì)性。

  對(duì)于分析題型,要注意整體把握。要抓住事物的主要矛盾,或者是矛盾的主要方面,分析題型的本質(zhì)要求在于做出結(jié)論,做出定性或明確觀點(diǎn)。那么材料中的結(jié)論性文字或者矛盾關(guān)系范疇要注意,比如材料中出現(xiàn)的“說(shuō)明了”、“表現(xiàn)了”等文字?忌朴诒容^與聯(lián)系,比較范疇之間的關(guān)系,聯(lián)系材料的主題。

  議論文的寫(xiě)作,同樣不可以脫離材料。無(wú)論是給定題目,還是設(shè)定角度,在題目要求上都會(huì)有“根據(jù)給定材料”的要求,因此,背景材料是考生寫(xiě)作的基礎(chǔ),無(wú)論采用什么角度,思考的核心都是材料的主題,或者是圍繞材料的問(wèn)題展開(kāi)。議論文可以寫(xiě)成政論文或?qū)Σ咝缘奈恼拢鉀Q的問(wèn)題是材料所反映的,意義或作用的分析也要針對(duì)材料的主題來(lái)闡述。

  由此,我們可以看出閱讀對(duì)于申論寫(xiě)作的重要意義。沒(méi)有對(duì)材料深入的把握,就談不上問(wèn)題的回答。申論核心考察分析能力與寫(xiě)作能力,分析對(duì)象和寫(xiě)作對(duì)象都是材料所反映的內(nèi)容。如何提高閱讀質(zhì)量,除了良好的基本素質(zhì),還要注意上述提示的方法。在備考訓(xùn)練中針對(duì)不同題目,思考材料反映的主題,每一則材料反映了什么,題目問(wèn)題是什么,這樣便會(huì)對(duì)申論有更深刻的理解,成績(jī)也便會(huì)有較大提高。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長(zhǎng)期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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