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安徽公務員申論指導:閱讀資料的四大突破原則

  二、整體原則

  由于實際命題的限制,申論閱讀雖說考的是理解、分析、評價能力,具有極大的綜合性,但由于申論控制評分誤差的需要,命題基本上沒有超出理解分析的范圍,定位仍在一個“懂”字上,因此,訓練考生的理解分析能力就成為申論閱讀訓練的目標。而要提高考生的理解分析能力,基本途徑之一便是“整體閱讀”。

  1.整體感知

  快速通覽全文,對文章內容求得一個概括的、全面的了解,在頭腦中形成一個整體的框架(它也許并不清晰,但至關重要,必不可少)。

  2.局部解析

  在整體框架基礎上,抓重點段落,由段到句,細讀細想(對內容認真分析,加深理解,變模糊為清晰)。

  3.整體把握

  總結歸納文章內容,清晰完整把握中心,找出資料當中給自己感受最深、也是資料的核心觀點,提煉文章主旨。(找出表現(xiàn)主旨的方法,由此及彼分析相同文體的資料的閱讀方法和規(guī)律。)

  從以上的分析可以看出,只有全面掌握了給定資料的內容,才會從不同的片段資料中提煉出材料的主旨,挖掘出真正的本質。因此,在閱讀資料的過程中必須把握整體性原則,否則,只能是一知半解,作答時就有可能一葉障目,不見森林。

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華圖公務員考試研究中心申論教研室主任,法學博士,中國社會科學院青年學者。長期從事公務員...詳細
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