試卷一分為二 2010年國(guó)家公考申論考綱透析

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　　一、申論試卷一分為二

　　往年國(guó)考申論試卷都是一張?jiān)嚲�，今年在題目上要求省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類考生和市(地)綜合管理類和行政執(zhí)法類考生做不同的題目。

　　2010年國(guó)考申論考試大綱明確規(guī)定：將按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。

　　也就是說，往年參加申論國(guó)考的考生是在一張?jiān)嚲砩献霾煌�的題目，2010年參加申論國(guó)考的考生將根據(jù)所報(bào)職位不同，分別做屬于自己職級(jí)要求的專用申論國(guó)考試卷。

　　二、能力分別要求

　　2009年大綱對(duì)申論考試能力要求籠統(tǒng)規(guī)定為“申論主要通過應(yīng)試者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達(dá)能力�！�

　　2010年新大綱對(duì)兩類試卷的考查側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行了界定：省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類考查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力;市(地)綜合管理類和行政執(zhí)法類考查考生閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。

　　兩類存在較大的共通性，存在的區(qū)別是前者側(cè)重考查考生的綜合分析、提出問題的能力，而后者側(cè)重考查考生貫徹執(zhí)行方面的能力。兩者的共通之中有不同，體現(xiàn)在對(duì)閱讀理解能力的測(cè)查，前者側(cè)重全面把握，準(zhǔn)確理解含義并提煉觀點(diǎn)，揭示本質(zhì)問題的能力。后者更加側(cè)重理解主要內(nèi)容，把握關(guān)系，作出解釋的能力。萬(wàn)學(xué)金路專家提醒考生要特別注意兩者的區(qū)別。

　　三、材料更加綜合

　　隨著新大綱對(duì)能力提出的新要求，萬(wàn)學(xué)金路專家預(yù)測(cè)2010年申論考試的材料將更加趨于綜合化。

　　通過對(duì)近年來(lái)申論材料的分析可以發(fā)現(xiàn)，申論材料一般都涉及多個(gè)方面的社會(huì)問題或者社會(huì)現(xiàn)象。申論材料不局限于考察某一地區(qū)或者某一時(shí)間段的問題，更多地比較不同地區(qū)、不同時(shí)間的同類問題，甚至與國(guó)外的同類問題進(jìn)行對(duì)比;不僅關(guān)注政府、百姓，而且提取多方意見以及多方的說法。申論材料難度的增加，主要從測(cè)查考生綜合素質(zhì)的角度出發(fā)。建議考生在復(fù)習(xí)的過程中提高閱讀速度，提高分析問題、提取有用信息的能力。

　　四、難度有所增加

　　預(yù)計(jì)今年國(guó)考試題的難度和考查角度會(huì)有一定的變化。近年來(lái)隨著就業(yè)壓力的增大，國(guó)考報(bào)名人數(shù)呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)。2008年報(bào)考人數(shù)達(dá)到80萬(wàn)人，出現(xiàn)平均65：1的競(jìng)爭(zhēng)局面。2009年招考13500人，報(bào)考人數(shù)達(dá)到105萬(wàn)，出現(xiàn)平均77：1的競(jìng)爭(zhēng)局面。2010年將有130多個(gè)中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)和參照公務(wù)員法管理的單位面向社會(huì)公開招考15000多人，比2009年擴(kuò)招10%，但預(yù)計(jì)2010年報(bào)考人數(shù)也同樣會(huì)有較大增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)會(huì)大幅度超過2009年，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)變得異常激烈。隨著報(bào)名人數(shù)的增加，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，命題者只有增加試題難度才能篩選出最優(yōu)秀的人才。萬(wàn)學(xué)金路專家預(yù)計(jì)2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論試題的難度會(huì)有所增加，試題將進(jìn)一步突出對(duì)考生能力與素質(zhì)的考查。請(qǐng)各位考生做好充分的準(zhǔn)備，積極迎戰(zhàn)國(guó)考。

　　萬(wàn)學(xué)金路專家黎津平建議考生在復(fù)習(xí)的過程中總結(jié)答題技巧，同時(shí)注意擴(kuò)大知識(shí)面，提高閱讀速度，鍛煉邏輯思維，加強(qiáng)分析問題、解決問題的能力。

　　預(yù)祝各位考生在2010年公務(wù)員考試中金榜題名!

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