公務(wù)員考試《申論》四步成文黃金法則應(yīng)用模板

　　試卷解析：

　　第一次看題目

　　1.確定題型(注意題干中的要求)。第一、二題屬于歸納概括類型的題;第三題屬于對(duì)策類型的題;第四題屬于論述論證類試題。

　　2.注意題干重要提示信息。

　　第一步：通讀

　　1.初步明確每組材料的有效信息。

　　2.找到材料的整體主題(一個(gè)或多個(gè))。海洋的開發(fā)與保護(hù)。

　　第二步：復(fù)讀

　　1.根據(jù)主題通過(guò)復(fù)讀精確鎖定每組材料的有效重要信息。

　　2.將每組材料的重要有效信息在稿紙上按順序列出。

　　材料1：海洋的保護(hù)。

　　(1)我國(guó)海洋面積廣闊，資源豐富，但是人均海洋資源占有量不足。

　　(2)隨著對(duì)海洋資源的開發(fā)利用不斷加大，其污染日益加大。

　　(3)2008年11月，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了《渤海環(huán)境保護(hù)總體規(guī)劃(2008-2020年)》。

　　材料2：海洋的開發(fā)。

　　(1)******************提出“要大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，科學(xué)開發(fā)海洋資源，培育海洋優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，打造半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)”戰(zhàn)略。

　　(2)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的含義。

　　(3)半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)存在的問題。

　　(4)知名專家W的分析和有識(shí)之士關(guān)于打造半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的見解。

　　材料3：海洋的保護(hù)。

　　(1)日本瀨戶內(nèi)海存在的海水污染、無(wú)序開發(fā)治理等方面的問題。

　　(2)日本治理瀨戶內(nèi)海污染方面的策略。

　　材料4：海洋的保護(hù)與開發(fā)產(chǎn)生矛盾時(shí)——保護(hù)。

　　(1)荷蘭“圍海造田”的事例。

　　(2)我國(guó)“圍湖造田”的事例。

　　材料5：海洋的開發(fā)。

　　我國(guó)南方某市“圍海造田”引發(fā)自然災(zāi)害，遭遇破壞的事例。

　　材料6：海洋的保護(hù)——海島。

　　(1)介紹我國(guó)管轄的海域面積、領(lǐng)海范圍，引出海島問題。

　　(2)當(dāng)前我國(guó)在海島的保護(hù)開發(fā)上還不夠完善，海島自然旅游資源豐富、潛力大，但脆弱易受破壞。

　　(3)對(duì)海島開發(fā)保護(hù)的對(duì)策——《海島保護(hù)法(草案)》，把海島和海島周邊的環(huán)境看作一個(gè)整體來(lái)保護(hù)。

　　3.按基本類別對(duì)材料進(jìn)行歸類。

　　1)主線：海洋的保護(hù)和開發(fā)。

　　保護(hù)：材料1、3、4、6。

　　開發(fā)：材料2、5。