如果說筆試分?jǐn)?shù)是考生進入面試的一道關(guān)鍵門檻，那么申論就是決定這分?jǐn)?shù)高低的一塊舉足輕重的基石。那么，考生如何在申論考試中奪得高分，在眾千人中脫穎而出呢?中公教育專家在多年來的公務(wù)員培訓(xùn)基礎(chǔ)上認(rèn)為，除了仔細(xì)審題、緊扣材料答題、巧用一些技巧方法外，考生還應(yīng)結(jié)合著浙江實際，運用好緊扣省情、個性鮮明、文理兼?zhèn)?/STRONG>這三個提分點，來將申論分?jǐn)?shù)提升一大截。下面，我們就如何融合貫通地利用好這三個提分點來為廣大考生詳細(xì)講解。
一、緊扣省情
由于浙江申論考試的命題、選材深切體現(xiàn)著“浙江精神、浙江經(jīng)驗、浙江模式、浙江現(xiàn)象”等“浙江特色”內(nèi)容，因此，考生作答浙江申論試題時，要代入浙江思維，緊扣浙江省情作答，這可以說是作答浙江申論最大的提分點。那么如何代入浙江思維、如何緊扣省情作答?這部分內(nèi)容在“作答浙江申論的總綱：代入浙江思維”這篇輔導(dǎo)稿中已經(jīng)做了詳盡細(xì)致的闡明，這里不再贅述啰嗦。
二、個性鮮明
“個性鮮明”是指在保證文章思路清晰、語言表述規(guī)范的同時，力求實現(xiàn)文章觀點和表達的個性化。由于它易于貼近浙江試題特別是文章寫作好大、好高、尚鮮的特點，保證立足點準(zhǔn)確而又不致千文一面，因此，它是浙江申論考試應(yīng)答的第二個提分點。
如何實現(xiàn)觀點、表達的個性化?中公教育專家認(rèn)為，具體有三種途徑：一是在立意上下功夫，加深對問題的認(rèn)識，形成獨立見解。觀點是表述的源頭，語言是表述的形式，觀點才是表述的內(nèi)容，觀點獨到性為表述獨特性之源，只有形成個性化的觀點，才能有個性化的表達。要做到“表達個性化”，最根本的是要有自己獨到的見解，對事物能夠形成自己的獨特認(rèn)識，形成對問題的個性化分析和解決方案。為此，首先必須在提煉觀點上下功夫，力求提出與眾不同的觀點，在見識上高人一籌，“別人未見我先見，別人已說我不說。”在觀點上既立得住腳又獨樹一幟，這是答卷有特色、為考官所認(rèn)可的前提。
二是在材料上下功夫，選擇獨特材料，避免人云亦云。對給定材料和自己積累的材料，要先選擇、后利用，力求選出既符合題旨又不落俗套的材料，對于利用價值過于明顯、別人很可能采用的材料，要盡量回避;對不易引人注意，而又能準(zhǔn)確解答問題的材料，要優(yōu)先采用。這樣就能在素材——如觀點、事例、數(shù)字、做法、措施的利用上與別的考生區(qū)別開來。
三是在語言上下功夫，變通表述方法，靈活表達觀點。無論是給定材料還是考前掌握的“答案模板”，都不要照抄照搬，要盡可能地在語言表述上“動手腳”，使用靈活多變的詞語、句式，變換角度、變換句子的重心、變換句子的結(jié)構(gòu)和成分，變換原觀點、原句子的說法，通過變通表述方式，從文面上與給定材料拉開距離，與曾經(jīng)背誦過的答案模板拉開距離，使同樣的內(nèi)容在不同的表述方式下顯現(xiàn)出個性和新意，從而贏得閱卷者的好評。
三、文理兼?zhèn)?/STRONG>
文理兼?zhèn)涫钦憬暾摰牡谌齻�提分點。因為文理兼?zhèn)�、文情并茂，是高質(zhì)量文章的一般要求，作文要得高分，沒有一定的文采、豐富而剪裁恰當(dāng)?shù)牟牧稀⒆兓说恼Z言技巧是不可能的，浙江也不例外。大多數(shù)考生在撰寫申論文章時，很容易為考場的氣氛、時限和題意所束縛，思路放不開，語言枯燥、文風(fēng)呆板，造成的直接后果是文章言語乏味、面目可憎。申論文章的基本要求是立意正確、結(jié)構(gòu)合理、語言規(guī)范。從更高層次的要求來看，文章的道理、情感、文采最好兼?zhèn)�，既要有正確的論點、周全的結(jié)構(gòu)，又要有巧妙的布局、多樣的方法、豐沛的氣勢、驚人的警語，把正確觀點用巧妙手法表達得跌宕生姿，讓閱卷老師看出精彩，歡喜贊嘆，得到審美愉悅，感受文章魅力，便于考生贏得高分。
中國考生中間流行著一句話：“分，分，是命根!”�？梢姺�?jǐn)?shù)何其重要，提高1分又將會改變多少人的前程命運。因此，備戰(zhàn)浙江申論的考生在掌握基本的申論知識和應(yīng)試技能的同時，還要牢記并熟練應(yīng)用這三個提分要點，勤奮練筆，用心感悟，豐富寫作實踐，錘煉文章技巧，爭取將個人申論分?jǐn)?shù)提高一大截，實現(xiàn)贏了自己、超過別人的偉大飛越!
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