2013年陜西公務(wù)員考試申論科目已落下帷幕，中公教育專家第一時間對申論試題進行全面分析并進行深度解讀。
一、題目設(shè)置特色明顯
第一題：歸納概括題。此題要求用不超過100字的篇幅準(zhǔn)確概括“三公”經(jīng)費的基本內(nèi)涵，所謂基本內(nèi)涵，即要求考生根據(jù)給定資料內(nèi)容，解釋什么是“三公”經(jīng)費公開，闡明出對“三公”經(jīng)費公開的定義認(rèn)識。
第二題：歸納概括題。此題要求談?wù)劇皶瘛?jīng)費”的現(xiàn)實意義，屬于歸納概括影響類的題目，此類題目的作答材料里有許多標(biāo)志性的詞匯，考生需要圈定“曬‘三公’經(jīng)費”這一作答對象，然后在相應(yīng)的材料里尋找要點，并條理清晰的書寫出來即可。
第三題：歸納概括題。此題在命制上較第一題和第二題而言，材料范圍明確，要求考生談?wù)劰妼Α叭苯?jīng)費使用還有哪些方面的期待，通過對題目仔細分析不難發(fā)現(xiàn)，此題即要求考生根據(jù)材料3-5，概況出“三公”經(jīng)費使用還有哪些方面可以完善的地方，如材料里所提到的“政府收入多少不明確”以及“‘三公’消費數(shù)字沒有細化”等。
第四題：啟示分析題。此題在作答時要求考生從資料7里找出國外(美國、日本)及我國香港地區(qū)在“三公”經(jīng)費支出管理的相關(guān)做法，將其做法結(jié)合我國具體國情加工出啟示的要點即可，如材料里提到的美國“三公”經(jīng)費十分詳細、日本通過網(wǎng)絡(luò)公開并接受監(jiān)督、香港通過立法會財務(wù)委員會審核表決等，均為此題的答案要點。
第五題，歸納概括題。本題要求歸納概括公車改革中需要解決的問題，屬于概括問題類的題目，并且限定了作答范圍“資料10-11”，因此考生需緊緊圍繞“公車改革”這一關(guān)鍵詞，從材料10和材料11中找出其需要解決的問題，條理清晰的書寫出來即可。
第六題，貫徹執(zhí)行題。本題要求考生代表政府在網(wǎng)上對該網(wǎng)友的留言給予回應(yīng)，是回帖類型的貫徹執(zhí)行題。其實，“回帖”在歷年的申論考試中經(jīng)常出現(xiàn)，題型并不新，如2008年國考“怒江水電開發(fā)”試卷中對C主編的回復(fù);又如2012年915多省公務(wù)員考試“文化交流”試卷中要求考生分別對網(wǎng)友A和B的觀點予以回復(fù)，這些都體現(xiàn)了題目的一以貫之。對于本類題型，提醒考生一定要首先明確回復(fù)對象，然后針對回復(fù)對象中的核心問題有針對性的作答。
第七題，作文。此題是話題作文，結(jié)合對“要讓人民過上好日子， 政府就要過緊日子”的理解來寫一篇文章，因此對這句話的理解很關(guān)鍵，直接決定著文章的總論點。然而，要想把握住本句話的確切含義，需注意一定要結(jié)合整篇材料，不能孤立的僅就字面義作解釋，這樣一來文章的總觀點“做好“三公”經(jīng)費公開，提升民眾幸福指數(shù)”就水到渠成了。隨后，考生可圍繞圍繞如何做好“三公”經(jīng)費公開或其意義，來展開論證即可。
二、材料總體特點
1.聚焦“三公”經(jīng)費公開，關(guān)注政府賬本
本次考試的材料緊緊圍繞“三公”經(jīng)費公開展開�！叭痹掝}由來已久，公款出國旅游、公車私用、公款吃喝等為人詬病。長期以來，民眾對“三公”經(jīng)費公開，熱切期待、議論紛紛。將“三公”經(jīng)費降下來，把“三公”數(shù)據(jù)曬一曬，這既是國務(wù)院對百姓的莊嚴(yán)承諾，也是百姓對政府的正當(dāng)要求。隨著從中央到地方，越來越多的政府部門開始向社會“曬賬本”，由此可見，新一屆領(lǐng)導(dǎo)人建設(shè)廉潔、節(jié)儉政府、陽光政府，遏制權(quán)力腐敗和社會不正之風(fēng)的決心，既給人以信心，也給人以希望。
2.理論型材料挑大梁
本次考試材料放眼全國及國外(材料7：美國、日本等“三公”經(jīng)費管理的案例)，但理論型材料居多，有李克強履新后的會議內(nèi)容，也有一些媒體的報道，還有專家、學(xué)者的觀點。這也提醒考生，備考過程中除了關(guān)注社會熱點外，也應(yīng)有一定的理論功底，對理論政策給予一定關(guān)注。
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