距離2014國家公務(wù)員考試只剩下20天了申論的復(fù)習(xí)，對于很多考生來說，總感覺自己還在申論大門之外，提醒此時(shí)要重磅出擊了，20天你也可以變行家。
一是要復(fù)習(xí)政策理論，緊跟國家大政方針。
“行家一出手，便知有沒有。”理論政策水平體現(xiàn)著公務(wù)員的基本政治素養(yǎng)，考生必須通過加強(qiáng)理論政策的學(xué)習(xí)與儲備，才能在考試中游刃有余，得心應(yīng)手。因?yàn)樵谏暾摰淖鞔鹬�，理論政策的儲備影響到考生能否�?zhǔn)確理解材料主旨、判斷正確觀點(diǎn)以及文章寫作的深度，所以，學(xué)習(xí)政策理論是考生必須要引起高度重視的環(huán)節(jié)。當(dāng)前中國最重大的理論就是科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會理論，考生不僅要對這兩大理論本身有深刻的理解，還要全面把握這兩大理論與社會問題的結(jié)合。
在理論知識儲備階段，考生應(yīng)著力在以下幾方面下功夫：
(1) 了解重要理論基本概念(包括由來、內(nèi)涵等)
(2) 掌握大政方針政策，并能有效地和申論考試題材相結(jié)合
(3) 識記經(jīng)典理論主要內(nèi)容(即背誦標(biāo)準(zhǔn)表述中的理論要點(diǎn))
二是要研讀社會熱點(diǎn)，積累考試素材。
“巧婦難為無米之炊。”研讀社會熱點(diǎn)，積累考試素材，是應(yīng)對申論的取本之道。歷年來申論考試的命題圍繞著社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行，而且與中央基礎(chǔ)性政策文件有密切的關(guān)系�；蚴菍φ哌M(jìn)行前瞻，或是考查對已發(fā)布文件的深入領(lǐng)會。譬如：2005年的申論主題就是在2004年初中央宣布取消農(nóng)業(yè)稅和采取了一系列關(guān)注“三農(nóng)”的政策的背景下提出的，以此來考查考生對“三農(nóng)”問題的理解。2004年中央第一次把“三農(nóng)問題”作為中央一號文件的內(nèi)容下發(fā)，足見這個(gè)問題的重要性。2007年中央一號文件的內(nèi)容就是保護(hù)耕地，堅(jiān)守18億畝耕地紅線不動搖，2007年的國家公務(wù)員考試將耕地保護(hù)作為主題，其實(shí)是一種前瞻。2007年中共十七大報(bào)告中全面地闡述了科學(xué)發(fā)展觀的理念和內(nèi)涵，2008年的國考申論中就以水電開發(fā)作為切入角度考查了對科學(xué)發(fā)展觀的理解。而2008年8月溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議討論并原則通過《國家糧食安全中長期規(guī)劃綱要》，胡錦濤在安徽的一些考察都釋放了一個(gè)重要的政策信號：糧食安全的重要性。再加上2008年開始的金融危機(jī)，這兩者之間的結(jié)合進(jìn)入2009國考命題范圍也就不足為奇——產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與糧食安全。2009年底哥本哈根會議的召開，就節(jié)能減排、氣候保護(hù)問題各國政要一起磋商，2010年國考主題就涉及海洋生態(tài)保護(hù)與海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2010 年十七屆六中全會提出文化體制改革就是針對時(shí)代出現(xiàn)的普遍問題提出來的。這個(gè)文件出臺以后，從2011年下半年開始，所有公務(wù)員申論考試都選擇了文化、道德、社會心態(tài)等作為考試的話題。
因此，歷年申論考試素材所涉及的熱點(diǎn)問題具有很強(qiáng)的時(shí)效性、普遍性與非敏感性，這就要求我們不可一心只讀圣賢書，更需兩耳多聞窗外事，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注熱點(diǎn)，留心時(shí)事，開闊眼界，勤于思考，多備求勝之妙計(jì)于錦囊。
熱點(diǎn)素材的積累與理解、消化應(yīng)伴隨3個(gè)月備考的全程，重點(diǎn)把握兩方面：
(1) 了解近一年來國家政治領(lǐng)域和社會上發(fā)生的熱點(diǎn)問題，把握各級政府工作的總體方向;
(2) 熟知熱點(diǎn)事件產(chǎn)生的背景(原因)、當(dāng)前現(xiàn)狀、影響危害以及解決思路等，做好申論考題素材儲備。
三是搜尋優(yōu)良考試教材，選擇高效輔導(dǎo)培訓(xùn)。
“工欲善其事必先利其器�！辟|(zhì)量較好，口碑很響的教材資料與輔導(dǎo)培訓(xùn)，可以給考生良好的借鑒和啟示，可以讓整個(gè)備考之旅事半功倍。選擇好的輔導(dǎo)資料具體所指：一是選擇優(yōu)良的公務(wù)員考試教材，二是選擇精準(zhǔn)的歷年真題解析，三是選擇高效的輔導(dǎo)培訓(xùn)。辨別優(yōu)劣輔導(dǎo)資料的一個(gè)重要方法就是查看教材的作者是否明確，以及查閱該機(jī)構(gòu)是否真實(shí)存在�？忌灰I那些東拼西湊、模仿和抄襲別人內(nèi)容的輔導(dǎo)資料。
同時(shí)考生也要考慮作者和機(jī)構(gòu)的名氣和信譽(yù)。高效的輔導(dǎo)班的老師往往具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以讓考生少走很多彎路。辨別輔導(dǎo)班優(yōu)劣的一個(gè)重要方法就是看其是否有固定的核心師資，同時(shí)，看其存在的時(shí)間和市場評價(jià)。存在時(shí)間越長的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，市場評價(jià)(如同學(xué)口碑)越好的機(jī)構(gòu)，是經(jīng)過市場競爭的嚴(yán)格檢驗(yàn)，其授課質(zhì)量就相對可靠。
四是演練歷年真題，展開實(shí)戰(zhàn)較量。
“腳踏實(shí)地演練真題是我們認(rèn)識申論，提高申論的絕密武器�！闭骖}是通向申論大綱的門徑。應(yīng)考申論考試，最根本的前提是了解大綱要求，了解測查目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容、考查規(guī)律、評分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，知道申論為什么而考、考什么、怎樣考、怎樣答，由過去的考試實(shí)踐推知未來的考試情況，使備考復(fù)習(xí)建立在科學(xué)可靠的基礎(chǔ)上。大綱是原則性的，申論教材對它進(jìn)行了理論性的解讀，而解讀的最基本依據(jù)、有些情況下甚至是唯一的依據(jù)就是歷年真題。
專家認(rèn)為，歷年真題是大綱原則規(guī)定的具體體現(xiàn)，是命題意圖與技巧、手法的載體，是考察申論演變規(guī)律最重要的第一手資料，也是學(xué)習(xí)申論最重要、最可靠的資料。每一年大綱的調(diào)整變化都會在相應(yīng)的真題中得到印證，學(xué)習(xí)申論、提高應(yīng)試成績，真題的分析和練習(xí)是無法繞過的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不了解、不練習(xí)真題或是受錯(cuò)誤的答題思路誤導(dǎo)，難免會在考場上馬失前蹄;反之，讀透做熟了真題、正確的解題思路爛熟于胸，就等于掌握了制勝的銳利武器，必將敲開申論應(yīng)考成功的大門。借此鑒往知來，看清申論走勢，是真題無可替代的價(jià)值所在。因此，熟悉戰(zhàn)場形勢，了解敵情特點(diǎn)，是作戰(zhàn)獲勝的先決條件。希望考生通過對歷年真題的實(shí)戰(zhàn)演練，以進(jìn)一步熟悉試卷結(jié)構(gòu)、考試形式，提前進(jìn)入應(yīng)考狀態(tài)，在演練自查中摔打自己，保證考試時(shí)面對試卷輕車熟路，游刃有余。
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