2015國考申論歸納概括：歷年試題情況及命題趨勢

　　以下將從國考申論五大題型(歸納概括題、提出對策題、貫徹執(zhí)行題、綜合分析題、申發(fā)論述題)中最常見、最易考的歸納概括題開始，為大家解讀歷年試題情況以及命題趨勢的變化。

　　一、考情速遞——歷年真題全方位解讀

　　(一)市地級必考題型，站穩(wěn)國考一席之地

　　國家公務(wù)員考試自分為副省級和市地級以來，各種題型推陳出新，幾經(jīng)變換，唯有歸納概括題一直穩(wěn)坐交椅，雖分值在10～20分之間。除了2013年副省級考試未設(shè)置歸納概括題外，其余年份無一錯漏。尤其是在市地級考試，甚至在2014年試卷中“連中二元”(第一、二題)，由此可見概括題牢不可破的“江湖地位”。歸納概括能力的考查不僅體現(xiàn)在這一題型上，更是其他題型準(zhǔn)確作答的基礎(chǔ)，所以考生在備考期間，一定要熟練掌握各種提煉歸納信息的方法。

　　(二)概括問題挑大梁，勤思多練培養(yǎng)“問題意識”

　　歸納概括題的辨識度很高，題干里往往出現(xiàn)概括、歸納的字眼，偶有“談?wù)劇钡茸盅�，問題常常成為概括的對象。據(jù)統(tǒng)計，2010-2014年國考共計10套試卷，其中概括問題就達(dá)5次之多，占據(jù)“半壁江山”，此外，還有概括原因、表現(xiàn)等，其中表現(xiàn)往往還是問題的表現(xiàn)。因此，這就需要考生在日常生活和備考過程中，要逐步培養(yǎng)強烈的“問題意識”，要善于從生活中捕捉問題、透析問題、解決問題，要能夠舉一反三，學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

　　(三)總體作答難度低，找全找準(zhǔn)要點是解題關(guān)鍵

　　國考的歸納概括題往往給定明確的作答范圍，如“給定資料4～6”、“給定資料2～6”等，根據(jù)題目要求，在相應(yīng)范圍內(nèi)準(zhǔn)確找全相應(yīng)要點即可，總體難度不大。不過，近年來國考概括題字?jǐn)?shù)在100～250字之間，而相應(yīng)材料字?jǐn)?shù)較多，這就要求考生在找全要點的前提下，要具備較強的概括與提煉能力�？忌趥淇歼^程中，可通過專項練習(xí)努力提升該能力。

　　二、趨勢前瞻——今年考題超前沿展望

　　(一)注重分類，需提升信息提煉整合能力

　　“分類”概括可謂是近兩年來公務(wù)員考試的一大趨勢，不僅體現(xiàn)在2013年浙江省考、2013江蘇省考中，更在2014年國考副省和地市級的試卷中畫下濃重一筆。這是對考生精準(zhǔn)提煉答題要點能力的考查，即要對信息進(jìn)行整合，按照一定的邏輯來組織答案。當(dāng)然，考生對此也不必過于緊張，只要分類合理即可，關(guān)鍵要繃緊“分類”這根弦，加強對要點信息的整合分類。

　　【例題】(2014副省級)“給定資料2”揭示了當(dāng)前社會心理方面存在的若干“缺失”，請對此予以歸納概括。(10分)

　　要求：全面準(zhǔn)確，分條歸納，不超過150字。

　　【例題】(2014市地級)“給定資料3”是F市實施心理健康促進(jìn)項目的工作大事記，請據(jù)此對F市所做工作進(jìn)行分類總結(jié)。(15分)

　　要求：分類合理，內(nèi)容全面。不超過200字。

　　【簡析】“分類”思想主要在題目作答要求中體現(xiàn)，如“分條歸納”、“分類總結(jié)”、“分類合理”等。需要考生結(jié)合材料的內(nèi)容，把握基本的邏輯。

　　(二)轉(zhuǎn)向混搭，要提高組合題型適應(yīng)能力

　　近年來，不同題型之間的界限愈加模糊，尤其是不同題型之間也會玩起“混搭”。例如，概括題常常會和提出對策題混搭。這類混搭題型作答難度并不大，考生只需要仔細(xì)審題，厘清不同的作答對象，按照相應(yīng)的作答方法，依次答題即可。不過考生也要保持警醒，未來題型的模糊化將是一大趨勢，應(yīng)具體問題具體分析，重點是根據(jù)題目要求，找準(zhǔn)找全要點，然后按照一定的邏輯組織答案，規(guī)范書寫。

　　【例題】(2012市地級)“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門參考。(20分)

　　要求：(1)對存在的問題概括準(zhǔn)確、扼要;(2)所提建議具體簡明、有針對性、切實可行;(3)不超過400字。

　　【例題】(2011市地級)假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請根據(jù)“給定資料”簡要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問題的具體建議，供上級有關(guān)部門參考。(20分)

　　要求：(1)對原因的分析準(zhǔn)確、全面;不超過100字;(2)所提建議具體、有針對性、切實可行;不超過300字;(3)條理清楚，表達(dá)簡明。

　　【簡析】前者是概括問題+對策混搭，后者是概括原因+對策混合�？忌枰凑障鄳�(yīng)的作答方法分別答題。

　　(三)偏重案例，應(yīng)加強信息轉(zhuǎn)化概括能力

　　案例型材料從來都是在國考申論中擔(dān)綱主角，近來更有全盤占領(lǐng)的趨勢，案例之余，專家學(xué)者點評一二往往成為當(dāng)前的主要材料組成形式。這就需要考生對信息進(jìn)行二次加工：概括案例的主要內(nèi)容完成一次加工，然后分析案例背后揭示的核心問題或者道理二次概括�？忌獜娀瘜Π咐霓D(zhuǎn)化能力，能夠透過案例找出“背后的故事”。熟練掌握基本作答方法，多閱讀多訓(xùn)練是提升這一能力的根本途徑。

　　【例題】(2014副省級)“給定資料2”揭示了當(dāng)前社會心理方面存在的若干“缺失”，請對此予以歸納概括。(10分)

　　要求：全面準(zhǔn)確，分條歸納，不超過150字。

　　【簡析】給定資料2全部都是案例，需要考生從案例中提煉出要點，如工作壓力大的案例可以提煉出是職業(yè)成就感缺失，感覺焦慮、缺少宣泄途徑等。

　　雖然近年來國考的歸納概括題不斷有一些創(chuàng)新，尤其一些混搭類的題型頻頻出現(xiàn)，但總體而言仍然是比較穩(wěn)定的。古語有云，抱樸守一，萬變不離其宗，只要我們把握其最根本的規(guī)律和方法，這一題型將會輕松化解。

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