2015年國家公務員考試申論指導：闡釋題解題技巧

　　闡釋題，是考察學員閱讀理解能力的題型之一，這類題型也是除申論所有�？碱}型之外的一種新題型，這種題型首先出現(xiàn)在2010年國家公務員考試當中，而2010年是國家申論改革的重要年份，在這一年當中出現(xiàn)了兩道闡釋題;雖然這種題型的分值只有10分左右，但是這類題型的難度還是比一般基礎概括題型的難度稍高;因此，為了理清這類題型的解題思路，幫助考生從容自信的應對這種題型，現(xiàn)就以2012年國考市地級闡釋題為例，分別從題型的特征、審題的角度、材料的分析、信息的搜尋、答案的組織等五個方面做一個簡單的剖析，希望能夠給學生提供一些建議。

　　1、題型的特征

　　在2012年國考市地級申論試卷當中，申論試卷第一題：根據(jù)“給定資料2”，對專家所說的“技防”“人防”加以解釋。(10分)要求：準確、簡明。不超過150字。從題干上來看，出現(xiàn)對某某個詞語解釋的字眼，在作答要求當中也出現(xiàn)了闡釋題的一般會出現(xiàn)的作答要求：準確、簡明，作答字數(shù)要求不高150字左右;由此可以做出判斷，這是一道闡釋題型;

　　2、審題的角度

　　首先，需要判斷題型，經(jīng)過閱讀題干和作答要求，我們會發(fā)現(xiàn)這是一道闡釋題;其次，作答范圍是明確的，鎖定給定資料2即可，再次，題干要我們做什么，需要我們去解釋“技防”和“人防”，那按照闡釋題的解題思路，我們首先要從給定資料2中概括和提煉出“人防”“技防”在材料當中的本義是什么，另外，我們還需要引申，那就是我們該怎樣去做，此處需要用肯定對策式表達。

　　3、材料的分析

　　給定資料2，主要是圍繞著各類專家：比如H博士、Y博士、C研究員的對話而展開的;以城市公共安全為中心，主要討論了現(xiàn)在城市公共安全所存在的問題以及通過各類專家的表述說明人們應如何應對的城市各類突發(fā)事件。

　　4、信息的搜尋

　　給定資料2，一共可以分為12個小節(jié)，第一個小節(jié)，引出城市公共安全的話題;第二小節(jié)，講到了在應對城市安全的過程中，要注意兩個方面：一是要增強人們居安思危意識，二是加強技術防災的同時，要更加注重人防。第三小節(jié)，很多專家和院士提到了，在城市的公共安全的時候，應該通過“配備監(jiān)控、安全閥門、做整體風洞試驗”來為城市打造金剛罩;第四、五小節(jié)，提到了H博士的觀點，H博士認為;一方面，不應盲目的增添防災設施，另一方面，提出了設備需要維護，需要人的熟練操作;第六、七小節(jié)，提到了C研究員，認為讓市民學習到防災知識是非常有必要的，要應對好城市突發(fā)事件就要做好防災的定期演練，同時提出對于防災設施人們是否能夠熟練使用的問題;第八、九小節(jié)，講到了Y博士，指出防災專家不會使用防災設施、防災知識難以轉化為實際行動，缺乏實際的演練和操作，其實質是人防沒有做到位;材料第10、11、12個小節(jié)，提到了技防和人防都重要，但是人防更為重要，多一點人防也許就可以減少災難的發(fā)生。

　　5、答案的組織

　　材料分析之后，基本上我們已經(jīng)找到了與題目有關的關鍵信息點，接下來最為關鍵的事情就是要將這些信息點進行排列組合形成答案，由于答題要求當中還有字數(shù)要求;因此，我們盡可能的采用材料原有的詞語，做到簡明、精煉，合理的進行歸納和分類作答即可，參考答案如下：

　　技防是指利用現(xiàn)代技術、硬件設施等為核心的防災手段。表現(xiàn)為增添防災設施，如安裝全程監(jiān)控系統(tǒng)、安全閥門等。 人防是指以人為核心的防災手段。表現(xiàn)為對人們安全意識的培養(yǎng)，防災知識的學習、向實際行動能力的轉化、防災設施的維護及熟練使用等。 為了防止災害的發(fā)生，既要雙管齊下、人技并重，又要特別加強人防。

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