2015國考申論指導(dǎo)：全方位透視文章寫作之立意

　　我國明末清初的哲學(xué)家王夫之說：“無論詩歌與長行文字，俱以意為主。意猶帥也;無帥之兵，謂之烏合。”古人十分重視文章立意，因為文章的優(yōu)劣成敗主要取決于它。一直以來，幾乎占申論考試半壁江山的文章論述中，立意是其難點，更是重點，這是大家的共識。就此，專家特對申論文章寫作之立意進行了全方位梳理及解讀，告誡各位考生在文章論述時需從以下幾個方面來準(zhǔn)確把握文章寫作之立意。

　　一、立意的內(nèi)涵

　　文章的立意即主題、論點的確定，在文章寫作中具有先覺性作用，直接決定著文章質(zhì)量。立意猶如人的頭腦，統(tǒng)率著整個文章，在一篇文章中，只能有一個主題、一個中心論點，就好像人只有一個腦袋一樣。在這個中心論點下，可以有分論點，但絕不能有兩個并立的主題。因此，做到主題明確，是文章結(jié)構(gòu)清晰、論證翔實的基礎(chǔ)。

　　因而，常有人說，確立申論文章總論點及其分論點的思維程序即立意，也可以說是立論。立意好比是申論文章的地基，唯有先定此步，打穩(wěn)此步，方能保證文章標(biāo)題、布局等其他環(huán)節(jié)的正確、有序。

　　二、立意的核心要求

　　通常情況下，申論文章的立意要滿足以下四點要求：集中、正確、深刻、新穎。

　　(一)集中

　　即一篇申論文章只能有一個總論點。總論點下可以有分論點，但不可以有兩個并立的總論點，文章從頭到尾要圍繞一個核心問題進行分析和闡述。

　　例如，《論公務(wù)員精神》這樣一個題目，如果從行政倫理、職業(yè)道德、社會公德、公共關(guān)系、個人品質(zhì)幾個方面同時立論，既談“為民請命、為民作主”，又談“遵守紀(jì)律、服從領(lǐng)導(dǎo)、為上級分憂”;既談應(yīng)做社會表率、與同事團結(jié)共處，又談儉以養(yǎng)德、廉以修身，論點就太過分散，形不成一個中心論點，主題就不突出，也不會切中“公務(wù)員精神”這一題目。公務(wù)員精神立論應(yīng)抓住“精神”前面的“公務(wù)員”這一特定對象，公務(wù)員主要是承擔(dān)公共服務(wù)的，公務(wù)員所應(yīng)具備的精神主要應(yīng)從行政倫理和職業(yè)道德角度切入，在申論的有限篇幅內(nèi)，應(yīng)專攻一點，“更好地維護公共利益，更好地實現(xiàn)公眾意愿、要求和利益，更好地為公眾服務(wù)”才是切題，通俗的說法就是“公務(wù)員要為人民服務(wù)”。

　　(二)正確

　　文章立意再明確，若不正確亦無用。唯有立意正確，立意明確才有其存在的實質(zhì)意義。

　　要保證申論文章立意正確，可把握以下兩點：

　　1.立足材料，統(tǒng)一大主題與小角度

　　不要片面地強調(diào)小角度，劍走偏鋒，把思路限制得過小過窄，結(jié)果寫不出到位的內(nèi)容;也不要全面出擊，泛泛而談，談不出深度和具體觀點。正確的立意是以點帶全局，分論點從屬于主題、為主題服務(wù)。

　　當(dāng)作文提出“自選角度、角度任選”的要求，第一是要保證基本立意正確，符合材料的主題，材料所提到的問題，可用概括的方式來全面總結(jié);第二是要選擇一個具體問題，或者問題的一個方面來展開論述。要把自己理解最深、材料涉及最多、論述起來最有把握的一個問題，作為自己的切入點，以求論證能夠深入。

　　例如，2011年國家公務(wù)員省級申論“弘揚黃河精神”這一主題，不能不提文化與地理環(huán)境、經(jīng)濟基礎(chǔ)的關(guān)系，但重點不在文化上，而在治理上，治理思路要科學(xué)發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧、尊重規(guī)律、注重保護，這是可以依據(jù)材料深入論述的。作為分論點，文化與治河的關(guān)系不能不提，背景分析、意義論述、結(jié)尾升華的時候點一下，沒有把握就不要深度展開，集中力量攻克治理開發(fā)保護的統(tǒng)籌問題，這篇文章立意就準(zhǔn)了，論證也會深刻有力。

　　2.觀點符合主流意識

　　申論考試是錄用政府工作人員、模擬政府具體工作的考試，必然要求應(yīng)試者從政府立場出發(fā)思考問題，觀點必須符合政府意志，同中央政策精神保持一致。而“主流價值觀”是社會秩序的一個基礎(chǔ)，觀點符合社會主流價值觀也是對公務(wù)員的必然要求。

　　例如，1993年十四屆三中全會曾確立了在收入分配上“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，而在十六屆五中全會的文件里關(guān)于收入分配問題再沒有出現(xiàn)這一字眼，這向我們發(fā)出了一個鮮明的政治信號，即在收入分配問題上要更加注重公平，同時從社會發(fā)展形勢來看這也是符合當(dāng)前主流價值觀的。

　　(三)深刻

　　給定資料好比是大地，主題是埋藏在地下的金礦和石油，只有向下挖掘，才能找到金礦，打出石油。對給定資料開掘得越深，主題就越明確，文章也就越有意義。立意深刻，即是要求考生在挖掘申論文章主題時，面對給定資料多問幾個為什么，反復(fù)分析研究，并要透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，深掘其真正涵義，從而盡可能提出層次更高的論點。

　　例如，要說明證人不作證問題的危害、解決這一問題的必要性，可以從“道德義務(wù)是公民應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任”起筆;但比較之下，“維護司法公正，促進公平正義，進而促進社會和諧”這一立意顯然對問題的認識更深刻，理論和道義的高度更高。兩相權(quán)衡，自應(yīng)把“證人不作證妨害司法公正，推動證人作證，必將促進和諧社會建設(shè)”作為論點。

　　(四)新穎

　　在申論考試應(yīng)試者水平差距不大的情況下，“新穎”是引起閱卷者注意的強有力“武器”。要做到新穎，最根本的是要有自己獨到的見解，對事物能夠形成自己的獨特認識，形成對問題的個性化分析和解決方案，進而提出既立得住腳又獨樹一幟的論點。

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