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2015國考申論作文高分沖刺:不要糾結(jié)政論還是策論

來源:中公教育 2014-11-17 9:58:38 要考試,上考試吧! 公務(wù)員萬題庫
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  申論文章寫成政論文還是策論文,歷來是報(bào)考者糾結(jié)的問題,也是一個(gè)概念層次混淆、不容易扯清的問題。從本質(zhì)上說,申論文章內(nèi)容是帶有政論色彩的議論文,體裁形式必定是議論文的外殼,內(nèi)容都是論述政治問題,主旨都是分析和解決問題,對(duì)一個(gè)問題怎么看、怎么辦,談看法、提對(duì)策。我們在說申論文章的時(shí)候?qū)嶋H就是在說政論,說策論的時(shí)候?qū)嶋H上也是在說政論——以政治問題為論述對(duì)象的文章。專家認(rèn)為,澄清了這個(gè)概念,我們才可以細(xì)分申論文章的體裁,從論證方法上去把握,說政論是以分析論述為主的文章,策論是以對(duì)策論證為主的文章;兩種文章中同樣都含有分析和對(duì)策兩種元素,只是重點(diǎn)有所不同,政論是以分析為鋪墊的策論,重點(diǎn)在分析;策論是以對(duì)策為主體的政論,重點(diǎn)在對(duì)策。

  如果我們明確了申論文章都是圍繞政治話題展開論述,都要分析問題、解決問題,兼有分析和對(duì)策兩種元素,那么就無須糾結(jié)要寫政論文還是策論文,在結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容全面的前提下,寫成以分析為主還是對(duì)策為主,只是一種個(gè)人的偏好而已;自己擅長什么就寫什么,揚(yáng)長避短、把優(yōu)勢發(fā)揮到極致,打造出來的就是充滿個(gè)性張力的作品。

  申論文章的寫作思路要走中庸路線,結(jié)構(gòu)上分析、對(duì)策兼?zhèn),行文需要?cè)重于某一方面,不用過于操心文章結(jié)構(gòu),關(guān)鍵要把具體內(nèi)容寫好,有條有理地進(jìn)行論證,把提升論證質(zhì)量作為提高得分的關(guān)鍵點(diǎn)。最可靠、最容易高分的文章也是結(jié)構(gòu)最完整、內(nèi)容最全面的,往往是6段結(jié)構(gòu),開頭結(jié)尾之外,中間的4段如何布置,可以體現(xiàn)作者的偏好和個(gè)性,張揚(yáng)自己的優(yōu)勢,4段中,如果一段為分析,3段為對(duì)策,即為策論;如果2到3段為分析,1到2段為對(duì)策,則為政論。從中我們能清晰地看到,策論文、政論文的分界,是以分析和對(duì)策成分的比例為標(biāo)準(zhǔn)來判斷的。

  國考也好,省考也好,并沒有絕對(duì)規(guī)定申論文章要寫政論或是策論,在閱卷中也沒有政論一定比策論文得分高的例子,文章得分高低,是由文章本身質(zhì)量的高低決定的,好文章在什么情況下都是好文章。當(dāng)然,國考作文題常見的“不要空談對(duì)策”這樣的寫作要求,可以理解為“要談對(duì)策,但不要空談,應(yīng)該結(jié)合點(diǎn)實(shí)例和真理”;也可以理解為“不能談空洞的對(duì)策,要談些更實(shí)際的內(nèi)容,包括觀點(diǎn)和對(duì)策”,針對(duì)前一種理解,仍然可以寫對(duì)策為主,但要充實(shí)更多有說服力的內(nèi)容;而基于后一種情況,則要降低對(duì)策的比重,對(duì)“是什么、為什么、怎么看、怎么樣”等過去未來的回顧前瞻和現(xiàn)狀評(píng)判做出更多的論述。

  至于2014年廣州申論試卷對(duì)作文題做出“不必提供政策或改進(jìn)政府工作的建議”的規(guī)定,應(yīng)視為一種軟性的提示,而不宜視為硬性要求。因?yàn)椤安槐亍辈煌凇安坏谩、“不能”,不是否定“提供建議”即撰寫對(duì)策的可行性。以往廣州試題明確要求寫策論文,如果現(xiàn)在的規(guī)定是完全排斥對(duì)策,從寫策論到寫評(píng)論,作180度的翻轉(zhuǎn),自我否定的幅度太大。這一要求,不妨也從兩個(gè)層面理解:一種理解是,“不必提供政策性、改進(jìn)政府工作類建議,可以提其他方面的建議”,仍然還是要寫對(duì)策,從材料所提到的專家建議、有關(guān)城市發(fā)展、社會(huì)建設(shè)的理論中提取對(duì)策,從市場和社會(huì)主體自身角度提出改進(jìn)或完善的建議,對(duì)策的面比一般理解的“理論政策建議及政府工作措施”要狹窄。

  另一種理解是“不需要寫出任何建議,只要對(duì)問題的產(chǎn)生、影響和未來趨勢做出分析預(yù)測,提取材料中相關(guān)的理論分析觀點(diǎn)和事實(shí)依據(jù),把觀點(diǎn)論述得嚴(yán)密、充分、透徹”,這就完全排除了對(duì)策內(nèi)容,是與明確要求寫“策論文”相對(duì)的一種極端命題形式。

  原則上申論命題是中庸、均衡而不走極端的,不會(huì)要求絕對(duì)不能寫什么,否則就違背了命題科學(xué)性原則;閱卷者也不會(huì)特別注意文章是政論、評(píng)論還是策論,關(guān)鍵在于論證,在于言之有物和邏輯合理,文章的重點(diǎn)及提分關(guān)鍵在于論述本身,把問題和意見講清楚、說明白。因此,對(duì)于有類似“不空談對(duì)策”、“不必提建議”要求的作文題,中公教育專家建議考生可以采取折中的應(yīng)對(duì)方式,走“政論文”的結(jié)構(gòu)布線,除開頭結(jié)尾的2段之外,4段中安排2段以上“現(xiàn)狀、成因、危害、影響、趨勢、國內(nèi)外解決思路”等理論和案例分析,只寫一段或兩小段對(duì)策,并盡量從市場、社會(huì)、個(gè)人等非政府角度提出對(duì)策建議。如此就把試題要求與申論應(yīng)該解決問題的普遍要求結(jié)合起來,形成了穩(wěn)妥和均衡之勢,才能夠經(jīng)得起閱卷者的苛刻檢驗(yàn)。

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