近幾年，公文寫作在國(guó)家公務(wù)員考試申論部分中的考察方式越來(lái)越靈活，所占比重也越來(lái)越大，并且出題更注重實(shí)用性和實(shí)踐操作性。這樣對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，意味著復(fù)習(xí)的難度越來(lái)越大。專家通過(guò)多年的申論教學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，要想公文寫作取得高分，必須要學(xué)會(huì)把握規(guī)范性與靈活性的統(tǒng)一。
2014國(guó)家公務(wù)員考試申論部分中，公文寫作在副省級(jí)考試中考察了兩道題，分別考了發(fā)言稿和短評(píng)，總分為40分;地市級(jí)試卷中同樣考察了兩道題，分別是調(diào)查問(wèn)卷和倡議書(shū)，所占比重為35分，考察形式靈活多樣，具體要求明晰、具體。但是無(wú)論是什么形式的公文考查，寫作都必須按照一定的格式進(jìn)行，公文寫作必須是規(guī)范的，可以說(shuō)規(guī)范性是公文寫作的前提。
下面以2014國(guó)家公務(wù)員考試(副省級(jí))試卷中發(fā)言稿的考查為例，“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動(dòng)的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動(dòng)，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。(20分)
要求：
(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;
(2)目的明確，切合主題;
(3)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力;
(4)不超過(guò)500字。
在這道題目中，主要考察公文寫作中發(fā)言稿的撰寫，首先考生要學(xué)會(huì)審題，尤其是題目中的關(guān)鍵詞。在本道題目中，考生要明確幾個(gè)重要因素，包括發(fā)言人的身份——省教育廳的工作人員;發(fā)言的對(duì)象——全校師生;發(fā)言的目的——對(duì)心理健康節(jié)活動(dòng)的認(rèn)可和發(fā)揚(yáng);發(fā)言的內(nèi)容——對(duì)此次活動(dòng)的評(píng)價(jià)和活動(dòng)的目的及意義;以及材料范圍——給定資料3等重要信息。在作答要求中本題出現(xiàn)了特殊的地方，如符合客觀實(shí)際以及對(duì)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力的要求。因?yàn)楸绢}是一篇現(xiàn)場(chǎng)講話稿，需要體現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)講話的情境性，語(yǔ)言風(fēng)格必然要求具有生動(dòng)性和流暢性，這些信息都是考生在撰寫文章之前就應(yīng)該明確的基本信息，只有把握了這些信息才能結(jié)合給定材料的具體內(nèi)容進(jìn)行撰寫。
縱觀近幾年申論真題，公文寫作出題靈活多樣，考生要把握的這類題型的基本答題原則，一是嚴(yán)格遵守題干和作答要求中的具體內(nèi)容，落實(shí)公文寫作的規(guī)范性;二是把握給定材料具體內(nèi)容和撰文目的性，體現(xiàn)靈活性，二者缺一不可。掌握了規(guī)范性和靈活性的統(tǒng)一，相信各位考生都可以成功攻克公文寫作的難關(guān)。
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