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2015年國(guó)考申論考前沖刺:打造申論文章的亮點(diǎn)

2015國(guó)考筆試即將進(jìn)行,以下為“2015年國(guó)考申論考前沖刺:打造申論文章的亮點(diǎn)”供考生參考,進(jìn)行最后的沖刺,考后我們將第一時(shí)間公布2015國(guó)考申論答案,請(qǐng)及時(shí)關(guān)注!

  對(duì)于備戰(zhàn)2015國(guó)家公務(wù)員考試的考生們來(lái)說(shuō),寫(xiě)好一篇文采飛揚(yáng)的申論文章至關(guān)重要。歷覽古代文人墨客,凡是給后人留下深刻印象的,無(wú)不以文章的鮮明個(gè)性 彪炳史冊(cè),成為歷史星空上最耀眼的明星。無(wú)論是李白的清新飄逸,杜甫的沉郁厚重,還是司馬遷的史家之絕唱,韓昌黎的古文之雄健,都以鮮明的亮點(diǎn)和特點(diǎn)贏得 后人的瞻仰。

  一、善用排比,增強(qiáng)文章感染力

  運(yùn)用排比手法,層層推進(jìn),可增強(qiáng)氣勢(shì),筆掃千軍,氣貫長(zhǎng)虹。可在開(kāi)頭和分論點(diǎn)兩部分以事例或意義進(jìn)行排比,由三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似的句子組成。

  【用法結(jié)構(gòu)】

  排比句整體結(jié)構(gòu)為:排比句1+排比句2+排比句3+……(一般3句或3句以上)。

  【具體寫(xiě)法】

  在此為考生們提供幾種常用結(jié)構(gòu),希望引發(fā)大家的思考,針對(duì)自身實(shí)際寫(xiě)出亮點(diǎn)文章。

  結(jié)構(gòu)一:從A事例到B事例+從C事例到D事例+從E事例到F事例;

  結(jié)構(gòu)二:當(dāng)問(wèn)題1發(fā)生時(shí)……+當(dāng)問(wèn)題2發(fā)生時(shí)……+當(dāng)問(wèn)題3發(fā)生時(shí)……

  結(jié)構(gòu)三:(個(gè)人)意義1+(社會(huì))意義2+(國(guó)家)意義3

  結(jié)構(gòu)四:(政治)意義1+(經(jīng)濟(jì))意義2+(文化)意義3

  【真題示例】

  2013國(guó)家公務(wù)員考試地市級(jí)的文章寫(xiě)作,材料中主要講到中華文化遭遇內(nèi)憂外患的生態(tài)環(huán)境,可以從發(fā)生在身邊的傳統(tǒng)文化遭受外來(lái)文化沖擊的例子鋪陳開(kāi)來(lái),形成排比式開(kāi)頭,如:當(dāng)端莊秀麗的方塊字被英語(yǔ)單詞取代,韻味無(wú)窮中國(guó)京劇被好萊塢大片霸占舞臺(tái),特色鮮明的中式婚禮也漸漸讓位于西式婚禮……

  再如2013國(guó)家公務(wù)員考試副省級(jí)的文章寫(xiě)作,材料中重點(diǎn)談到文化遺產(chǎn)保護(hù),可以從文化遺產(chǎn)為人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的價(jià)值入手,呈現(xiàn)排比式開(kāi)頭,如:別具一格的傳統(tǒng)婚慶儀式讓現(xiàn)代人得到心靈的凈化與升華;坐落在海上的媽祖圣像為海內(nèi)外同胞搭建起“連心橋”;精湛無(wú)比的制陶技藝是傳統(tǒng)手工藝的絕美縮影……

  二、活用自身經(jīng)歷,挖掘自身寶藏

  突出自身經(jīng)歷論證法的原因有兩個(gè):一是文章寫(xiě)作要避免假大空,自2012年國(guó)家公務(wù)員考試副省級(jí)文章寫(xiě)作開(kāi)始,考官明確要求結(jié)合自身經(jīng)歷感受。二是考生也可以運(yùn)用這種方法做到有話可說(shuō),言之有物!扒笕瞬蝗缜蠹骸保朴谕诰蜃陨韺毑兀f(shuō)出自己的真情實(shí)感。

  【用法結(jié)構(gòu)】

  自身經(jīng)歷感受段落=段落主旨句+所見(jiàn)所聞(具體事例)+所思所想+對(duì)策總結(jié)。

  其中所見(jiàn)所聞包括自己做過(guò)、見(jiàn)過(guò)和聽(tīng)過(guò)的和主題、分論點(diǎn)相關(guān)的事例,包括學(xué)習(xí)、工作和生活中的事例。當(dāng)然也可采用移花接木的形式將其他人的事例為我所用。常用引出自身經(jīng)歷的詞有“我們?cè)?jiàn)到過(guò)、聽(tīng)到過(guò),我們身邊有、我們周圍有……”

  【具體寫(xiě)法】

  (一)可運(yùn)用排比,將所見(jiàn)所聞的事例以排比形式展現(xiàn)。

  結(jié)構(gòu):曾聽(tīng)到過(guò)……+曾看到過(guò)……+曾接觸過(guò)……+曾感受過(guò)……

  (二)可運(yùn)用對(duì)比法,將正反事例對(duì)比呈現(xiàn)出來(lái)

  【典型示例】

  圍繞“食品安全”這個(gè)熱點(diǎn)話題,結(jié)合自身經(jīng)歷感受,展現(xiàn)一個(gè)開(kāi)頭。

  食品安全問(wèn)題關(guān)乎群眾生命健康,關(guān)乎良好社會(huì)秩序的構(gòu)建,關(guān)乎社會(huì)文明的進(jìn)步?墒侨缃,假冒偽劣食品不斷被揭露,被曝光;一起起觸目驚心的制假售劣案件被查處,被打擊;一條條鮮活的生命被殘害,被扼殺;一顆顆善良的心靈被愚弄、被震撼?梢(jiàn),解決我國(guó)食品安全問(wèn)題刻不容緩,必須憑借強(qiáng)硬的手段,同心協(xié)力打好這場(chǎng)餐桌保衛(wèi)戰(zhàn)。

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