我們的確有必要深思，我們的制度敬畏心哪里去了?我們所崇尚的高考公平理念哪里去了?以傳道授業(yè)解惑、人類靈魂工程師自詡的教師的職業(yè)倫理哪里去了?
河南替考事件，有了最新進(jìn)展。目前公安機(jī)關(guān)已調(diào)查控制了23人，其中有1名主考、12名監(jiān)考和4名起中介作用的教師共17名教師。眾多教師涉案，盡管在意料之中，但仍然令人震驚。
綜觀近年發(fā)生的諸多替考事件，從老師帶隊(duì)不遠(yuǎn)萬里去替考，到指紋驗(yàn)證機(jī)驗(yàn)出槍手監(jiān)考老師仍然放行，老師在替考中總是扮演了最關(guān)鍵的角色。的確，替考要能通過層層關(guān)卡，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)沒有老師的參與，是很難成功的。
當(dāng)日臻完善的高考防止舞弊的技術(shù)屢屢不敵教師執(zhí)行者，我們的確有必要深思，我們的制度敬畏心哪里去了?我們所崇尚的高考公平理念哪里去了?以傳道授業(yè)解惑、人類靈魂工程師自詡的教師的職業(yè)倫理哪里去了?
人們總是想，教師群體在社會(huì)諸多群體中，總是相對(duì)最純潔的一個(gè)。從人類的道德與靈魂建構(gòu)層面說，社會(huì)的道德、靈魂壞了，我們還會(huì)從學(xué)校從教師身上去尋求救治良方，通過這種源頭治理，以實(shí)現(xiàn)道德與靈魂重建的良性循環(huán)。
然而，諸多事件告訴我們，世間沒有凈土，學(xué)校和老師從來就不是對(duì)社會(huì)保持距離的“象牙塔”，他們從來就生活在社會(huì)之中。社會(huì)上的問題，總是以與感染其他群體一樣的同等速度和影響力，來感染教師群體。而在一定意義上說，感染了這個(gè)群體，就感染了人類靈魂的水源地。
令人無奈的是，當(dāng)傳播道德價(jià)值理念的教師們?cè)跈?quán)力、金錢面前潰敗，當(dāng)這種原初的崇高信念不敵赤裸裸的誘惑，我們還拿什么相信文明價(jià)值的力量?靠什么去堅(jiān)守有比權(quán)力、金錢、美色更重要的東西?
誠(chéng)然，我們相信，教師隊(duì)伍中也有敗類，也有老鼠屎，我們不能因?yàn)樗麄兊拇嬖冢头穸ㄕ麄�(gè)教師隊(duì)伍。但是，不少教師在諸如替考事件等中的一再淪陷，卻深度警醒我們，對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，決不可小覷。我們決不能用一般性的道德要求，來遴選、約束、建設(shè)這支隊(duì)伍。
即使是社會(huì)出現(xiàn)道德滑坡，即使是很多人在道德考驗(yàn)面前不及格，但我們?nèi)匀粓?jiān)信，我們的社會(huì)中，總有人在秉持信念生活、搞事業(yè)。他們會(huì)注重自身的修為，他們對(duì)各種誘惑有自己的免疫機(jī)制。在相當(dāng)意義上說，這樣的人才是我們建構(gòu)人類靈魂大廈最需要的人，我們沒有任何理由不去首先把這類人遴選進(jìn)教師隊(duì)伍中來。
也不能否認(rèn)，有的人“在山泉水清，出山泉水濁”，在建構(gòu)人類靈魂的過程中發(fā)生腐化變質(zhì)。我們所需要做的，就是有這樣一個(gè)淘汰機(jī)制，及時(shí)把他們剔除出去，以免他們來污染更多的人。如是，我們方能保持教師隊(duì)伍肌體的健康。
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