2013事業(yè)單位考試行測：模擬試題及答案五

　　31.【答案】C。

　　解析：文段首先指出中國電信業(yè)經(jīng)過三次改革而行業(yè)壟斷依然嚴(yán)重的現(xiàn)狀，然后分析了行業(yè)壟斷對電信資費、信息通信業(yè)發(fā)展乃至中國經(jīng)濟(jì)的影響，最后給出了解決這一問題的措施，即唯有打破壟斷，實現(xiàn)行業(yè)市場競爭，才是根本出路。選項中明確提出促進(jìn)中國電信業(yè)競爭的只有C項。本題答案為C。

　　32.【答案】A。

　　解析：文段首先指出人口老齡化有助于加速技術(shù)進(jìn)步，然后說明人口老齡化將誘發(fā)由重視物質(zhì)資本投資向重視人力資本投資的轉(zhuǎn)變，從而潛在地促進(jìn)生產(chǎn)率提高，最后進(jìn)一步提出健康老年人口的經(jīng)驗、技能等人力資本，可以擴(kuò)大人力資源的供給，從而使經(jīng)濟(jì)中的生產(chǎn)力提高。由此可知，文段圍繞“人口老齡化”問題展開，首先排除與此無關(guān)的B、C項。D項只是人口老齡化影響的一個方面，排除。本題答案為A。

　　33.【答案】A。

　　解析：由“我們今天太多地在強調(diào)知識的廣博，很少強調(diào)思維的深度”、“就一點談深的功夫，比如談你的家鄉(xiāng)、你的社區(qū)，就很缺乏”、“我們每個人都是‘知道分子’，比起以前的世代的人的常識要多，但思考、辨析能力不足”可知，以前的人思考強調(diào)深度，而現(xiàn)代人思考有廣度，缺深度。故劃線句中的“時間維度”和“空問維度”分別對應(yīng)深度和廣度。本題答案為A。

　　34.【答案】C。

　　解析：文段末旬舉例子說明另外一種情況——自然接觸細(xì)菌環(huán)境的母親生下的孩子比較健康，但這并非提倡所有孕婦都要“刻意”、“多接觸”細(xì)菌環(huán)境，C項表述不符合文意，當(dāng)選。

　　35.【答案】A。

　　解析：文段首句點明主旨，其后分析了家務(wù)分工對于家庭關(guān)系的具體影響，緊扣主旨。A項“家務(wù)無小事”最能涵蓋整個文段的意思，故最適合做文段標(biāo)題。

　　36.【答案】B。

　　解析：根據(jù)文意可知，魯迅既反對讀死書，也反對“反對讀任何一種書”。A項其實就是“反對讀任何一種書”是另一種說法，是魯迅反對的，排除。“讀死書會變成書呆子”，而不是“書讀多了”，排除C�！安蝗缱约簛韯�(chuàng)作”原文沒有提及，為無中生有，排除D。故本題答案為B。

　　37.【答案】A。

　　解析：“持重是人的美德，……但過分就顯得刻板冷漠;熱忱也是美德，……，但過分則輕佻，浮夸�！敝赋龀种嘏c熱忱都是美德，但過分則都能轉(zhuǎn)化為缺點。因此可以推論出必須使二者兼顧，互為補充。D項“二美兼得，相得益彰”一句體現(xiàn)出了持重與熱忱都是美德，但沒有明確二者之間的互補關(guān)系。B、C項關(guān)聯(lián)詞運用錯誤，“處理好了二者的關(guān)系”與“二美兼顧，互為補充”不是因果關(guān)系，也不是充分條件關(guān)系。

　　38.【答案】C。

　　解析：文段說的是用紙袋代替塑料袋存在很多問題，可行性不高。A項的說法不確切，文段只是列舉了紙袋在制作成本、污染控制、運輸成本方面相對于塑料袋并沒有優(yōu)勢。這并不能得出“紙袋相對于塑料袋并沒有什么特殊的優(yōu)勢”的結(jié)論，排除。B項說的是如何解決白色污染，不是文段的主旨，排除。D項也不對，文段想說的是紙袋代替塑料袋并不是一個好主意，而不是說兩者難以抉擇，排除。因此本題答案選C。

　　39.【答案】C。

　　解析：文段屬于總分結(jié)構(gòu)。首句提出觀點，即“將文化遺產(chǎn)進(jìn)行切割就是對遺產(chǎn)動了手腳”，接下來的內(nèi)容分兩方面詳細(xì)闡述首句觀點。選項C是對首句觀點的同義替換。故本題答案選C。選項A“毫無意義”無中生有。選項B說法與文段內(nèi)容相悖。選項D“正走向衰老沒落”不能由文段推出。

　　40.【答案】C。

　　解析：四個選項首句是④和⑤句的區(qū)別。從邏輯上看，應(yīng)先⑤后④，排除A、B。再從內(nèi)容的相關(guān)、銜接上看，⑤的“陽光少年”和④的“陽光運動”緊密相關(guān)，故④應(yīng)該在⑤的后面。②句的“紅、綠、藍(lán)”也與文末的“充滿激情、滿懷希望、實現(xiàn)夢想”相對應(yīng)，因此本題答案為C。

　　41.【答案】C。

　　解析：文段先是介紹了城市地標(biāo)的特點和作用，并舉了很多歷史實例。接著筆鋒一轉(zhuǎn)，談到在我國當(dāng)代城市化進(jìn)程中該如何塑造新的城市地標(biāo)的問題。文段的重點在后一部分，故首先排除A。B、D兩項只說了塑造新的城市地標(biāo)的作用和重要性。只有C項提到該如何塑造新的城市地標(biāo)，故本題答案選C。

　　42.【答案】A。

　　解析：由原文“對此我們都應(yīng)保持懷疑的態(tài)度”可知，B項中的“毫無意義”過于絕對，排除;文段僅提到“發(fā)展趨勢分析”的復(fù)雜性，并未涉及其“精確性”，排除C項;因為世界形勢的復(fù)雜性，原文懷疑的是“預(yù)測世界發(fā)展線路或?qū)で筮^分簡化及單向的解決辦法”，而不是“分析發(fā)展趨勢”，排除D項。故本題答案為A。

　　43.【答案】C。

　　解析：文段先后介紹的是：《左傳》中的“一鼓作氣”是說戰(zhàn)斗的;“士氣”的“氣”是指斗志：“浩然正氣”中的“氣”也是帶有戰(zhàn)斗性的;“義氣”、“正義感”、“正氣”與“浩然正氣”一脈相承。這些內(nèi)容的相同點是都具有戰(zhàn)斗性，由此可知，文段意在說明“氣是積極戰(zhàn)斗的”，故正確答案為C。

　　44.【答案】D。

　　解析：文段先提出信譽對中介機構(gòu)的重要性，然后指出中介機構(gòu)維持信譽的途徑——不能變成法定的壟斷組織，不應(yīng)該是政府的附屬，最后更進(jìn)一步用事實對此進(jìn)行論證。由此可知，本題答案為D。

　　45.【答案】C。

　　解析：本題可通過分解句子結(jié)構(gòu)解答�！笆菫榱恕焙蟮膬�(nèi)容講的是利馬竇等人借助中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳教，“也有”后的內(nèi)容說的是他們也受到中國傳統(tǒng)文化的影響。由此可見，文段想說明的是兩層意思。A、B、D均只涉及一面，不夠全面。

　　46.【答案】B。

　　解析：由第2段的“經(jīng)學(xué)研究有自己的話語體系，兩漢有師法、家法，古文、今文;其后有箋注、正義，讀若、讀如等等，并且形成了以文字、音韻、訓(xùn)詁為主體，旨在為解經(jīng)服務(wù)的小學(xué)，學(xué)科邊界清晰”可知，小學(xué)并不是經(jīng)學(xué)的前身，經(jīng)學(xué)并非由小學(xué)發(fā)展而來，B項誤解了小學(xué)與經(jīng)學(xué)之間的關(guān)系。因此B項錯誤，當(dāng)選。

　　47.【答案】B。

　　解析：由第4段的“儒家提倡的道德倫理的學(xué)說、禮樂興邦的理念、仁愛義利的思想等，主導(dǎo)了古代中國思想界的發(fā)展方向，并且滲透到了社會的每個層面……”可知，“儒家思想滲透”與“主導(dǎo)思想界發(fā)展方向”之間不存在因果關(guān)系，B項強加因果。且“成了中國思想界的發(fā)展方向”的表述錯誤，文章中是“主導(dǎo)了古代中國思想界的發(fā)展方向”。因此本題選B。

　　48.【答案】A。

　　解析：A項的出處在第2段，“可見人們對于新事物有排斥性”在原文中并未體現(xiàn)，且無法推出。因此A項錯誤.當(dāng)選。

　　49.【答案】C。

　　解析：由“時至今日，日本有些著名大學(xué)的圖書館，依然沿用四部分類法”可知，A項“日本的圖書館”的表述過于絕對，排除。文中說的是“在學(xué)科體系上恢復(fù)經(jīng)學(xué)的學(xué)術(shù)地位”。并不能由此推出“學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面恢復(fù)經(jīng)學(xué)與小學(xué)的課程”，B項錯誤。文章末句只是說“上下都在回歸理性，尊重前賢，在學(xué)科體系上恢復(fù)經(jīng)學(xué)的學(xué)術(shù)地位，就是順理成章的事情”，并未說，經(jīng)學(xué)的學(xué)術(shù)地位已被恢復(fù)，D項把未然說成已然，錯誤。因此本題選C。

　　50.【答案】D。

　　解析：由【】后的“經(jīng)學(xué)處于主導(dǎo)地位，是領(lǐng)軍的學(xué)術(shù)”可知，句中說的是經(jīng)、史、子、集四部之間地位不是并列的，而是有主次之分的�？杖碧幵~語應(yīng)含有“并列”之意，據(jù)此排除A、C項�！褒R頭并進(jìn)”與“并駕齊驅(qū)”都含有同時進(jìn)行之意，但“并駕齊驅(qū)”還可比喻地位或程度相等，不分高下。與后句的對應(yīng)更貼切。因此本題選D。

　　51.【答案】C。

　　解析：所有圖形都可以一筆畫成。

　　52.【答案】D。

　　解析：第一組第一個圖形順時針旋轉(zhuǎn)90°得到第二個圖形，第二個圖形左右翻轉(zhuǎn)得到第三個圖形;第二組圖形也具有相同的規(guī)律。

　　53.【答案】A。

　　解析：由前兩行的第三個圖形分析可知，題干圖形均為一筆畫圖形，選項中只有A符合。

　　54.【答案】B。

　　解析：第一個圖形上面的小圖形翻轉(zhuǎn)得到第二個圖形;第二個圖形上下兩個小圖形平行放置，上面的小圖形置于左側(cè)，得到第三個圖形;同理，第二組圖形選B。

　　55.【答案】A。

　　解析：觀察題干的平面圖可知，兩個三角陰影都有一條黑邊與“×”面相接。所以選項B、C錯誤：“-”面中的水平線應(yīng)該垂直“×”面，D錯誤;A項可由題于圖形折成。

　　56.【答案】D。

　　解析：“舌尖現(xiàn)象”的定義要點：①答案就在嘴邊，能夠清晰地感覺到;②無法說出口或加以具體的描述;③大腦對記憶內(nèi)容的暫時性抑制。A項不符合③，B項不符合①和③;C項不符合①和②。D項符合定義要點，故答案選D。

　　57.【答案】D。

　　解析：A項小晴是曬客，B項小謝是換客，C項小溫是紅客。只有D項客家人的文化習(xí)俗不屬于“客文化”。

　　58.【答案】B。

　　解析：搜索依賴癥的定義要點是：①凡事依賴上網(wǎng)搜索的習(xí)慣;②碰到不了解的問題，首先想到網(wǎng)上搜索;③網(wǎng)上提問，寄希望于熱心網(wǎng)友答疑。A項只是做飯這一方面依賴搜索，不符合①;C項小袁先和導(dǎo)師探討，不符合②;D項小林是希望政府有關(guān)人員答疑，而不是熱心網(wǎng)友，不符合③。只有B項符合定義要點，故答案選B。

　　59.【答案】A。

　　解析：“三同時” 制度定義的關(guān)鍵信息是：同時設(shè)計、同時施工、同時投產(chǎn)。B項違反了“同時設(shè)計”，C、D兩項都違反了“同時投產(chǎn)”。只有A項符合“三同時”制度，事故并不是由于違反“三同時”制度造成的。故答案選A。

　　60.【答案】D。

　　解析：蔡格尼克記憶效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息是：對尚未處理完的事情印象更加深刻。A項被打斷的工作、B項沒有做出來的題目、C項沒有完成的比賽都是尚未處理完的事情，對這些事情記憶深刻都符合定義。D項張先生所說的事跡是已處理完成的事情，故不符合定義。