2014年國家公務(wù)員《行測》練習(xí)題及答案二

　　1、D。根據(jù)題意，情緒不屬于個性概念。故答案為D。

　　2、D。本題是“屬于型”。要求從四個備選項中找出屬于“對內(nèi)容效度考查”的一個選項。分析定義可知，要歸類于“內(nèi)容效度”，必須符合兩個條件：(1)測驗題目(2)所測內(nèi)容范圍，(3)代表程度。根據(jù)生活經(jīng)驗，我們很容易就能做出判斷。顯然，A項的“教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教師著裝、教學(xué)語言”，B項的“難易程度是否合適”，C項的“是否能很好地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)”等等，都不是針對“測驗題目”以及“所測內(nèi)容范圍”的，因而都不屬于對內(nèi)容效度考查。只有D項的“對新增加后的考試內(nèi)容進(jìn)行評估”，符合“內(nèi)容效度”的定義要求，屬于對內(nèi)容效度的考查。所以，正確選項是D。

　　3、 C。A項屬于瀆職行為，B項不屬于以暴力、威脅方法阻礙國家機關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)，D項中老張被群眾毆打并沒有發(fā)生在執(zhí)行公務(wù)時。C項中廠領(lǐng)導(dǎo)糾集大批職工阻撓稅務(wù)人員依法查稅屬于干擾國家機關(guān)工作人員依法執(zhí)行公務(wù)的行為，故選C。

　　4、C。 “變儲備型經(jīng)濟(jì)為增長型經(jīng)濟(jì)”與循環(huán)經(jīng)濟(jì)中的“低開采”等特征不符。

　　5、A。信貸杠桿有兩個基本條件，一是主體為國家，二是對利率進(jìn)行調(diào)節(jié)等，符合這兩個條件的只有A。

　　6. A

　　7. A

　　8. A

　　9. A

　　10. A

　　11、答：選D，思路一：能被5整除的數(shù)構(gòu)成一個等差數(shù)列 即5、10、15。。。。100。100=5+(n-1) ×5=>n=20 說明有這種性質(zhì)的數(shù)總共為20個，所以和為[(5+100)×20]/2=1050。思路二：能被5整除的數(shù)的尾數(shù)或是0、或是5，找出后相加。

　　12、答：選C，

　　1/(12×13)+1/(13×14)+......+1/(19×20)=

　　1/12-1/13+1/13-1/14+…1/18-1/19+1/19-1/20=1/12-1/20=1/30

　　13、答：選B，要么張三錄取要么李四錄取就是2人不能同時錄取且至少有一人錄取,張三被錄取的概率是1/2，李四被錄取的概率是1/4,(1/2) ×(3/4)+(1/4) ×(1/2)=3/8+1/8=1/2其中(1/2) ×(3/4)代表張三被錄取但李四沒被錄取的概率，(1/2) ×(1/4)代表張三沒被錄取但李四被錄取的概率。李四被錄取的概率為1/4=>沒被錄取的概率為1-(1/4)=3/4。

　　14、答：選D，至少有一人中獎 那算反面就是沒有人中獎1-(7/10)×(6/9) ×(5/8) ×(4/7) ×(3/6)=11/12

　　15、答：選B。

　　16.【解析】B。第n項等于第n-2項與第n-1項的積再加上1。

　　17.【解析】B。奇數(shù)列3為公差的等差數(shù)列，偶數(shù)列2為公比的等比數(shù)列。

　　18.【解析】C。各項等于質(zhì)數(shù)列各項的兩倍。

　　19.【解析】D。三級等差數(shù)列。相鄰兩數(shù)相減兩次后得到2為公比的等比數(shù)列。

　　20.【解析】B。第n項等于第n-2項與第n-1項的積再加上1。

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