從一道公考行測數(shù)字推理題中看到的復(fù)習(xí)思路

　　同理，我們來看這道題：

　　0，2，10，30，( )。

　　A.68 B.74 C.60 D.70

　　根據(jù)數(shù)列波動特點，考察平方關(guān)系或者立方關(guān)系。

　　方法一： 從平方關(guān)系角度考察：

　　0=0*(0*0+1)

　　2=1*(1*1+1)

　　10=2*(2*2+1)

　　30=3*(3*3+1)

　　4*(4*4+1)=68

　　方法二：考察立方關(guān)系：

　　0*0*0+0=0

　　1*1*1+1=2

　　2*2*2+2=10

　　3*3*3+3=30

　　4*4*4+4=68

　　事實上，看看下面幾個數(shù)列，就可以清楚的發(fā)現(xiàn)本題的命題思路。

　　(1)1，2，3，4，5，6

　　(2)1，4，9，16，25，36，

　　(3)1，8，27，64，125，216

　　(1)+(3)就得到本題數(shù)列。

　　其實這道題還可以從三級數(shù)列來看，但是由于本身只有4個數(shù)據(jù)，2此做差后只有6，12兩個數(shù)據(jù)，那么這就導(dǎo)致既可以看成等差數(shù)列，也可以看成等比數(shù)列，這也正是這道題備受爭議之處，但是瑕不掩瑜，我們還是可以從這幾道題中看出：

　　第一，命題規(guī)律確實存在。而且這種命題規(guī)律特別明顯。

　　第二，解題也有規(guī)律，也有技巧。