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2013年四川公務(wù)員行測(cè):那些不需計(jì)算的

  【例2】 表1 2010年一季度我國(guó)水產(chǎn)品主要進(jìn)口來(lái)源地(進(jìn)口額前7位)

 

進(jìn)口量
(
萬(wàn)噸)

同比增長(zhǎng)率
(%)

進(jìn)口額
(
億美元)

同比增長(zhǎng)率(%)

俄羅斯

33.20

57.10

4.63

52.30

秘魯

15.16

-15.63

2.08

31.29

東盟

7.63

18.40

1.20

32.40

美國(guó)

6.88

59.30

1.13

42.00

智利

5.24

-40.10

1.11

5.70

挪威

3.88

54.87

0.85

67.31

日本

4.09

80.30

0.65

87.40

 

  2010年一季度,我國(guó)水產(chǎn)品主要進(jìn)口來(lái)源地,按進(jìn)口量從小到大排序正確的是:( )

  A.日本—挪威—美國(guó)B.秘魯—東盟—日本

  C.挪威—美國(guó)—東盟 D.東盟—智利—俄羅斯

  該題考察對(duì)現(xiàn)有數(shù)據(jù)的比較,需要注意兩個(gè)細(xì)節(jié):第一是問(wèn)題問(wèn)的是“從小到大”,第二是表格中并不是完全按照大小排列的,注意日本和挪威的大小關(guān)系,選擇C選項(xiàng)。

  2、簡(jiǎn)單定性分析

  圖表類材料給我們提供了大量的統(tǒng)計(jì)信息,有時(shí),完全根據(jù)材料提供的信息,就可定性得到統(tǒng)計(jì)結(jié)果,不需復(fù)雜的計(jì)算。比如,可以通過(guò)柱狀圖“柱”的長(zhǎng)短或折線圖“點(diǎn)”的高低來(lái)判斷柱狀圖或折線圖中數(shù)據(jù)的大小關(guān)系,可以通過(guò)餅圖中某個(gè)數(shù)據(jù)所占餅圖的比例來(lái)直接判斷它占總體的比例。

  【例3】

  

2013年四川公務(wù)員行測(cè):那些不需計(jì)算的

  根據(jù)上圖數(shù)據(jù),我們可以得到2001-2006年該省接待境外旅游人數(shù)共約多少萬(wàn)人?( )。

  A.600B.650

  C.700D.750

  總?cè)藬?shù)就是圖中6個(gè)柱子所代表的數(shù)據(jù)和,如果要把18個(gè)數(shù)相加,計(jì)算量相當(dāng)大。但是,我們發(fā)現(xiàn),每個(gè)柱子都超過(guò)100,故總數(shù)超過(guò)600,而且超過(guò)600的格子起碼有3個(gè),每個(gè)格子代表20,故總數(shù)大于660,又由120的線可以看出,平均數(shù)應(yīng)該小于120,所以總數(shù)小于720,選擇C選項(xiàng)。

  3、常識(shí)判定

  有時(shí),出題者會(huì)考察我們對(duì)常識(shí)的把握,而這些所謂常識(shí),有時(shí)并不是顯而易見(jiàn)的,比如“整體的增長(zhǎng)率介于部分增長(zhǎng)率之間”這一常識(shí)。如果我們能掌握這一規(guī)律,變會(huì)使很多難題在瞬間得以解決。比如例4:

  【例4】2009年第四季度,某地區(qū)實(shí)現(xiàn)工業(yè)增加值828億元,同比增加12.5%。在第四季度的帶動(dòng)下,全年實(shí)現(xiàn)的工業(yè)增加值達(dá)到3107億元,增長(zhǎng)8.7%。請(qǐng)問(wèn)該地區(qū)前三季度工業(yè)增加值同比增長(zhǎng)率為( )

  A.7.4%B.8.8%

  C.9.6%D.10.7%

  全年增長(zhǎng)率為8.7%,第四季度增長(zhǎng)率為12.5%,全年的必然介于前三季度和第四季度增長(zhǎng)率之間,故前三季度應(yīng)該低于8.7%,直接選擇A選項(xiàng)。如果根據(jù)相關(guān)增長(zhǎng)率計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算,題目相當(dāng)復(fù)雜。

  總而言之,資料分析中有不少的題目不需計(jì)算就可得出最終的答案,考生應(yīng)在備考的練習(xí)中多加總結(jié),并且注意避免一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤,最大限度的提高資料分析部分的分?jǐn)?shù),為行測(cè)整體的高分做好鋪墊。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長(zhǎng)期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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