2020年公務(wù)員行測片段閱讀題如何選“對策”答案

　　公務(wù)員考試行測試卷中文科中言語理解與表達(dá)占40道題。其中邏輯填空20道題，片段閱讀20道題目。這足以體現(xiàn)出了片段閱讀這類題目的重要性。很多同學(xué)有這樣一個困惑，那就是有些時候做主旨觀點題的時候，往往會涉及到一些選項，涵蓋對策，那么我們在選擇的時候有可能比較困惑，什么時候該選對策?什么時候不選擇對策?那么這個問題，下面就帶大家一起來解決吧。

　　對于主旨觀點這一類題目，去做題的時我們往往先會去找文段的“主題詞”，找到“主題詞”后，對于文章中的主旨句進(jìn)行具體的把握，其實也就是分析文段的行文脈絡(luò)，找到主旨句再來選擇答案中對于主旨句同義轉(zhuǎn)述的選項。做題時對于文段再分析時，有一類題目不好把握，那就是隱性主旨的題目。隱性主旨，這類題目其實就是在做題時，文段作者并未直接給出自己的想法和看法或者說主旨句，但是會通過文段從側(cè)面表達(dá)自己的觀點和看法，也稱之為隱性主旨。這類題目在做題時考察最多的有：問題+危害(問題的嚴(yán)重性)，主旨句：解決問題。

　　【例題1】我國民間一直有“大蒜百利，只害一目”的說法，《本草綱目》也有“大蒜食損眼傷肝”的記載。從臨床經(jīng)驗上看，長期、大量吃蒜，對眼睛確實是有害的。蒜味辛辣，而且它是清竅的、通眼睛，容易造成眼睛損傷�，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)也認(rèn)為，大蒜的某些成分對眼黏膜、眼結(jié)膜有一定的刺激作用。中醫(yī)理論還認(rèn)為，肝開竅于目，肝血充足可以養(yǎng)目，肝血虛則目無所養(yǎng)，表現(xiàn)為視物不清、雙目干澀。大蒜性味辛溫，吃多了不僅易導(dǎo)致肝血虧虛，目無所養(yǎng)，還會助火傷目，加重眼疾。不僅如此，蒜屬發(fā)物，而且刺激性強(qiáng)，食用不當(dāng)還容易誘發(fā)某些疾病，或加重已發(fā)疾病。比如若患有非細(xì)菌性腸炎、腹瀉時再吃大蒜，強(qiáng)烈的刺激會使腸黏膜充血、水腫加重，促進(jìn)滲出，使病情惡化。這段文字想要表達(dá)的是(　　)。

　　A.日常生活中吃蒜一定要適度

　　B.中醫(yī)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對于食用大蒜利弊的認(rèn)識存在一定的差異

　　C.長期、大量食用大蒜對眼睛是有害的

　　D.中醫(yī)上關(guān)于大蒜危害的說法得到了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的驗證和支持

　　【解析】答案：A。題目通過民間的傳言說法，《本草綱目》，臨床經(jīng)驗以及下面的中醫(yī)理論都是在解釋，大蒜對于眼睛有損害，并且在后文中也提到了“蒜屬于發(fā)物刺激性強(qiáng)，而且還會引起一些嚴(yán)重的疾病”(問題的嚴(yán)重性)，對材料分析其實前面在提問題吃蒜對于眼睛有壞處，后面提到的是它的嚴(yán)重性，所以，是問題+危害(問題的嚴(yán)重性)，選擇的應(yīng)該是解決對策，那就是吃蒜一定要適度，故答案選A。

　　與例1題不同的是，有些題目并沒有涉及到作者傾向性的看法，只是作者在客觀的描述一種情況，此時，我們就不能選對策，要選對于問題/情況的客觀概括的選項。

　　【例題2】沉積物基準(zhǔn)是指特定化學(xué)物質(zhì)在沉淀物中不對底棲生物或上覆水體質(zhì)量產(chǎn)生危害的實際允許濃度，它既是對水質(zhì)基準(zhǔn)的完善，也是評價沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險的基礎(chǔ)，是進(jìn)行湖泊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價的基本要素。國外對沉積物基準(zhǔn)的研究始于20世紀(jì)80年代，但還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、生物累積過程及界面過程的復(fù)雜性，目前仍缺乏關(guān)鍵的研究手段。國內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索，但研究仍然比較零散，還沒有國家主管部門頒布湖泊沉積物基準(zhǔn)規(guī)范。

　　這段文字意在說明( )

　　A.亟需彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足

　　B.沉積物基準(zhǔn)非常重要但研究未成體系

　　C.沉積物基準(zhǔn)為湖泊水環(huán)境重要研究內(nèi)容

　　D.沉積物基準(zhǔn)的相關(guān)研究已經(jīng)有較多進(jìn)展

　　【解析】答案：B。題目通過第一句解釋沉積物是什么，以及它的重要性“是評價沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險的基礎(chǔ)是評價環(huán)境質(zhì)量的要素”。第二句提到“國外對于沉積物的研究還未形成完整的體系”，接下來又提到“在國內(nèi)其實也是國內(nèi)已經(jīng)有不少科學(xué)家做了一些探索，但是他仍然是比較零散的”，其實就是沒有形成體系，所以，通過讀完文段以后會發(fā)現(xiàn)作者只是在客觀的描述目前沉積物基準(zhǔn)的研究情況，目前還沒有研究的體系，但是，沒有涉及到其他的作者的觀點看法，比如嚴(yán)重性，所以只選擇對于問題的概括，而不用去解決，所以，答案選擇B選項。并且，A選項表述不恰當(dāng)，因為目前，還未形成體系，那就更沒法彌補(bǔ)現(xiàn)有體系的不足。

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