在行測(cè)備考中，經(jīng)過(guò)理論的學(xué)習(xí)與理解，考生們對(duì)于考試已有了整體的把握，而對(duì)于言語(yǔ)理解題目當(dāng)中的片段閱讀，卻總是感覺(jué)差一點(diǎn)火候，也總是在迷惑選項(xiàng)與正確答案之間徘徊糾結(jié)。殊不知，之所以出現(xiàn)這種做題的瓶頸期，正是因?yàn)榇蠹液雎粤颂貏e重要的一點(diǎn)——選項(xiàng)對(duì)比。接下來(lái)建議大家通過(guò)兩道題目來(lái)體會(huì)選項(xiàng)對(duì)比的“神奇”魔力：
【例1】天邊曾經(jīng)很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在忽然近了，正所謂咫尺天涯。天邊發(fā)生的事情，諸如哪里又罷工了，哪里又騷亂了，哪里又政變了，只要上個(gè)網(wǎng)之間我們就能了如指掌。人們義憤填膺，群情溦憤，憂心如焚，比自己吃了蒼蠅還窩心，恨不得插上翅膀，去幫忙開(kāi)飛機(jī)、駕輪船。而身邊發(fā)生的事情，諸如哪天是母親的生日，親戚家的孩子叫什么名字，妻子的發(fā)型什么時(shí)候換了，我們一概渾然不知，甚至身邊的老人在路邊倒地不起，從他身邊走過(guò)的人匆匆瞥一眼，就加快腳步趕緊逃離，沒(méi)有個(gè)人愿意或敢于將跌倒的老人攙扶起來(lái)。
通過(guò)這段文字，可以看出作者的意圖是()
A.說(shuō)明人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)拓了視野
B.批評(píng)人們過(guò)多關(guān)注“天邊”的事
C.倡導(dǎo)人們要胸懷天下、志向遠(yuǎn)大
D.提醒人們要多關(guān)心身邊的人和事
【解析】答案：D。首先分析題目，通篇談?wù)摰氖侨藗兛偸窍矚g關(guān)注網(wǎng)上離自己很遠(yuǎn)的事，然而對(duì)于自己眼前的事卻視而不見(jiàn)，而且作者的態(tài)度很明顯是貶義的，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。而C項(xiàng)當(dāng)中倡導(dǎo)人們要有志向，和文意明顯不符，排除。而考生迷惑的選項(xiàng)也就是在B和D中，可以發(fā)現(xiàn)二者都是符合題干的，此時(shí)哪個(gè)更好呢?這便是選項(xiàng)比對(duì)的重要性了�？梢钥闯觯亩沃v述了當(dāng)下社會(huì)中普遍存在的社會(huì)問(wèn)題，B項(xiàng)是文段主旨的同意轉(zhuǎn)換，但選項(xiàng)詢問(wèn)的是作者意圖，作者通過(guò)講述問(wèn)題的存在，無(wú)非是想讓公眾注意并改善問(wèn)題，比對(duì)選項(xiàng)后可以發(fā)現(xiàn)，D項(xiàng)正是倡導(dǎo)人們解決問(wèn)題，也更符合作者的意圖，答案選D。
【例2】在討論留守兒童問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)者將其歸咎于個(gè)體和家庭層面的圖素，強(qiáng)調(diào)親子分離。但無(wú)論是歷史上的走西口、闖關(guān)東之類的人口國(guó)內(nèi)遷移，還是下南洋形成的人口海外遷移，都曾產(chǎn)生大量留守兒童。明清時(shí)期,徽州商人大量外出經(jīng)商，其家鄉(xiāng)也存在大量留守兒童。而由城市化產(chǎn)生的留守兒童，在近代的浙北、蘇北等地也早就初具規(guī)模。為什么20世紀(jì)90年代以后，留守兒童問(wèn)題成為一個(gè)公共議題呢?這不僅因?yàn)槠湟?guī)模日益龐大，更因?yàn)猷l(xiāng)村社會(huì)發(fā)生巨變，從根本上改變了鄉(xiāng)村的育人環(huán)境。在通往現(xiàn)代化、城市化的路途中，鄉(xiāng)村社會(huì)完全處于劣勢(shì)和被動(dòng)地位，鄉(xiāng)村文化衰落了。
對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的()。
A.探討留守兒童問(wèn)題不能僅從個(gè)體和家庭層面找原因
B.歷史上有留守兒童卻并未產(chǎn)生問(wèn)題
C.中國(guó)鄉(xiāng)村城市化對(duì)鄉(xiāng)村文化的破壞是毀滅性的
D.鄉(xiāng)村社會(huì)的衰落是產(chǎn)生留守兒童問(wèn)題的主要原因
【解析】答案：D。瀏覽題目，可以發(fā)現(xiàn)題干是圍繞產(chǎn)生留守兒童的原因展開(kāi)討論的。B項(xiàng)和C項(xiàng)都不是文段討論的重點(diǎn)，排除。文段前半部分說(shuō)有些專家把原因歸結(jié)為家庭和個(gè)體，但歷史上也有很多留守兒童現(xiàn)象，卻并沒(méi)有引起廣泛關(guān)注。接著通過(guò)一個(gè)問(wèn)句，引出當(dāng)前留守兒童備受關(guān)注的原因，更通過(guò)“不僅因?yàn)槠湟?guī)模日益龐大，更因?yàn)猷l(xiāng)村社會(huì)發(fā)生巨變”這個(gè)遞進(jìn)句，強(qiáng)調(diào)出鄉(xiāng)村社會(huì)改變的重要性。對(duì)比A和D項(xiàng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)只說(shuō)到了文段開(kāi)頭，且說(shuō)法籠統(tǒng)，沒(méi)有給出具體原因，而題干是討論到確切原因的，即最后一句的“鄉(xiāng)村文化衰落”，因而D項(xiàng)更符合題干主旨。
相信通過(guò)以上兩道題目的練習(xí)，各位考生也對(duì)選項(xiàng)對(duì)比有了一定的認(rèn)識(shí)與理解，但只有將知識(shí)運(yùn)用得更為熟練，才能脫穎而出。
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