| 第 1 頁：常識(shí)判斷 |
| 第 3 頁：言語理解與表達(dá) |
| 第 7 頁：數(shù)量關(guān)系 |
| 第 8 頁：判斷推理 |
| 第 11 頁：資料分析 |
51、古文明一般形成于中緯度大河沿岸的內(nèi)陸地區(qū)，適宜的氣候，肥沃的土壤條件較適宜于人類活動(dòng)。而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這些要素逐漸被弱化，人類活動(dòng)已經(jīng)從內(nèi)陸轉(zhuǎn)向沿海，出現(xiàn)了現(xiàn)代沿海向內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)梯度。對(duì)比古文明與現(xiàn)代沿海文明的環(huán)境差異，其中最核心的是交通和可接近性對(duì)相關(guān)環(huán)境要求的改變。但高速公路和鐵路等陸上交通的發(fā)展，又使內(nèi)陸地區(qū)發(fā)展迎來新機(jī)遇。
根據(jù)這段文字，可以得出的結(jié)論是：
A. 不同時(shí)期文明對(duì)環(huán)境要素的要求不同
B. 環(huán)境要素是某一時(shí)期文明形成至關(guān)重要的要素
C. 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能改變某一時(shí)期文明對(duì)環(huán)境要素的要求
D. 交通能夠在不同時(shí)期給某一區(qū)域的發(fā)展帶來新機(jī)遇
【答案】D
【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)
【題型】意圖判斷
【考點(diǎn)】
【難度系數(shù)】中等
【作者】吳超
【解析】材料首先提出優(yōu)越的地理環(huán)境條件是文明產(chǎn)生的必要條件，第二句話的轉(zhuǎn)折后面是重點(diǎn)，提到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，地理環(huán)境因素被弱化，不再是文明產(chǎn)生的必要條件，最后一個(gè)轉(zhuǎn)折“但”后面的“高速公路和鐵路”依然屬于現(xiàn)代科技的范疇，因此材料的主旨信息為科學(xué)技術(shù)影響了文明誕生對(duì)于地理環(huán)境的需求。同義替換答案為D項(xiàng)。
52、唐卡是極富藏族文化特色的一種繪畫形式，自吐蕃王朝興起至今已有1300多年的歷史，是雪域高原的文化瑰寶。它的題材除宗教外，還有歷史和民俗內(nèi)容，故又被稱為了解西藏的“百科全書”。所以，想要了解西藏的歷史，除了正襟危坐地閱讀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)燥@呆板的史書外，你還可以選擇一種愜意和愉悅的方式——欣賞唐卡，與眾多的古人對(duì)話，想象曾經(jīng)的歷史事件，體味藏族人豐富的精神世界，了解獨(dú)特的藏族民俗，這是一個(gè)讓歷史變得立體可感的過程。
A. 唐卡可以給大家提供一種愜意輕松的了解西藏的方式
B. 唐卡中記錄了獨(dú)特的藏族民俗和曾經(jīng)的歷史事件
C. 唐卡是了解西藏文化和歷史的“百科全書”式的繪畫形成
D. 唐卡是極富藏族文化特色且歷史悠久的一種繪畫形式
【答案】A 唐卡可以給大家提供一種愜意輕松的了解西藏的方式
【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)
【題型】
【考點(diǎn)】意圖判斷
【難度系數(shù)】
【作者】宋麗超
【解析】文段行文脈絡(luò)很清晰，為“分總”結(jié)構(gòu)。文段“所以”后引出重點(diǎn)，重點(diǎn)句中又出現(xiàn)一個(gè)“還”，表遞進(jìn)。故重點(diǎn)鎖定在遞進(jìn)后面，即“你還可以選擇一種愜意和愉悅的方式—欣賞唐卡”。因此，本題答案為A選項(xiàng)。
【糾錯(cuò)】此題最大干擾項(xiàng)為C選項(xiàng)。C選擇重點(diǎn)在“百科全書”，這一詞匯出現(xiàn)在“所以”之前，為常規(guī)因果關(guān)系的原因表達(dá)，非重點(diǎn)。故“所以”后強(qiáng)調(diào)的是唐卡與“略顯呆板的史書閱讀”相比的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，即“愜意愉悅”。
【信息源】瓊那·諾布旺典《唐卡中的西藏史》
原文鏈接：http://baike.baidu.com/link?url=80R18HYdo0aWHcjnx7CT3wAivjenqkQaFheispKGlO0z92EANU8qJkWZA9CpA3IA6LeS8t8KtPbLO6dIBo0RFa
53、上世紀(jì)90年代以來，隨著高新技術(shù)的發(fā)展，地震預(yù)測(cè)研究開拓了新領(lǐng)域。一些國家應(yīng)用現(xiàn)有衛(wèi)星信息開展各方面研究，并初步顯示出地震活動(dòng)與區(qū)域性和地方性異常相關(guān)聯(lián)。上世紀(jì)后期，一系列全球性重大地球科學(xué)計(jì)劃的實(shí)施取得了許多重要進(jìn)展，俄日人類探索地球、了解其他內(nèi)部借工提供了大量科學(xué)資料，并為地震預(yù)測(cè)研究提供新的基礎(chǔ)。
對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?/P>
A. 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為地震預(yù)測(cè)的發(fā)展帶來了更多可能性
B. 目前的地震預(yù)測(cè)準(zhǔn)確度已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)較高的程度
C. 區(qū)域性和地方性異常能較為準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)地震的發(fā)生
D. 目前的地震預(yù)測(cè)能力尚處于初級(jí)階段，與射虎需求相甚遠(yuǎn)
【答案】A
【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)
【題型】主旨概括
【考點(diǎn)】
【難度系數(shù)】較易
【作者】吳超
【解析】材料結(jié)構(gòu)為分—分式，前兩句話的背景鋪墊提出高新技術(shù)的發(fā)展為地震預(yù)測(cè)的研究開拓了新領(lǐng)域。最后一句話提到“一系列全球性重大地球科學(xué)計(jì)劃……為地震預(yù)測(cè)研究提供新的基礎(chǔ)”，共同涉及到的內(nèi)容均是科技的發(fā)展為地震預(yù)測(cè)提供了便利，同義替換答案為A項(xiàng)。
54、(題庫無題無解析)①因?yàn)槲遗c他人的關(guān)系通過對(duì)話，不是特點(diǎn)消失的合金式的“融合”，而是一種“面對(duì) 面”的關(guān)系。
�、趯�(duì)話的目的主要不是說服對(duì)方，同化別人，統(tǒng)一思想，而是要在不同思想的碰撞中產(chǎn) 生出新的思想，這就是“生成性對(duì)話”。
�、鄱嘣幕蔡幾詈诵牡膯栴}是在世界不同文化之間的對(duì)話與溝通。
�、苁聦�(shí)上，也正是因?yàn)橛羞@樣一種面對(duì)的相異性，一種文化才有可能對(duì)他種文化產(chǎn)生吸引力。
⑤對(duì)話最忌諱的就是“人云亦云”，“我打你通”。
將以上5個(gè)句子重新排列，語序正確的是：
A.③④②⑤①
B.②③⑤①④
C.③②⑤①④
D.⑤①②④③
【答案】C
【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)
【題型】語句排序
【考點(diǎn)】
【難度系數(shù)】較易
【解析】觀察選項(xiàng)③句出現(xiàn)兩次且可以做首句，④句轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”與③句不能構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，②句的“對(duì)話的目的”承接了③句的“對(duì)話與溝通”，⑤句繼續(xù)延續(xù)“對(duì)話”的話題，①句解釋⑤句中的“我打通你”，④句中的“面對(duì)面的相異性”延續(xù)①句的“面對(duì)面的關(guān)系”，因此本題的正確答案為C項(xiàng)。
55、(題庫無題無解析)①員工一般通過深層扮演和表層扮演這兩種方式來實(shí)現(xiàn)情緒勞動(dòng)
�、谇榫w勞動(dòng)是指員工為了給顧客提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)而表達(dá)出組織所需情緒的行為
�、鄞藭r(shí)員工的情緒體驗(yàn)并沒有改變，改變的只是對(duì)其服務(wù)對(duì)象的情緒表達(dá)
④從本質(zhì)上來說，深層扮演是員工改變自己情緒體驗(yàn)的過程
�、萸榫w勞動(dòng)對(duì)組織而言有更多的積極效應(yīng)，對(duì)員工個(gè)人來說則消極影響更多
�、薇韺影缪菔菃T工通過掩飾、夸大或抑制等方式來調(diào)整自己的情緒表達(dá)
將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：
A. ②③①④⑥⑤ B. ②①④⑥③⑤ C. ⑤②③①④⑥ D. ⑤①④⑥②③
【答案】B
【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)
【題型】語句排序
【解析】首先看⑤句和②句誰更適合作首句，很顯然②句更適合，因?yàn)棰诰涫且粋�(gè)概念性陳述，首先介紹情緒勞動(dòng)是什么，才能引出下面的話題，將選項(xiàng)集中在A項(xiàng)和B項(xiàng)當(dāng)中，接著看②句后面跟③句還是①句，②句說到員工的行為，①句也是員工具體的行為，②句后面應(yīng)該跟①句，所以，正確答案是B。
關(guān)注"566公務(wù)員"官方微信第一時(shí)間獲取公務(wù)員答案、公務(wù)員真題等信息!
公務(wù)員考試題庫【手機(jī)題庫下載】丨微信搜索"566公務(wù)員"
相關(guān)推薦：
2015年425公務(wù)員真題及答案
※ 關(guān)注微信對(duì)答案 ※ 公務(wù)員題庫估分
2015年425公務(wù)員成績查詢時(shí)間 ※ 關(guān)注微信獲取查分信息 ※ 合格分?jǐn)?shù)線
2016國家公務(wù)員考試時(shí)間 ※ 2016公務(wù)員報(bào)名時(shí)間 ※ 公務(wù)員職位表下載
