（二）數(shù)量關(guān)系
1筆字推理
題型概要：給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求你仔細(xì)觀察這個數(shù)列各個數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個選擇的答案中選出你認(rèn)為最合適、最合理的一個來填補(bǔ)空缺項，使之符合原數(shù)列排列規(guī)律。
題型變化：這種類型題在題型、題量和難度方面沒有很大變化。在2004年曾取消，但2005年又作為一種題型加入大綱，考生對此應(yīng)加以重視。
應(yīng)對策略：首先，考生要通過大量的練習(xí)來培養(yǎng)對數(shù)字的敏感度，熟練掌握各種基本數(shù)列，并深刻理解“變式”的概念。其次，考生在做練習(xí)時，應(yīng)“具體問題具體分析”，用最短的時間找出數(shù)字排列的規(guī)律，從而提高解題速度和正確率。
2筆學(xué)運(yùn)算
題型概要：主要考查考生解決四則運(yùn)算問題的能力。在這種題型中，每道試題中呈現(xiàn)一道算術(shù)式子，或者是表述數(shù)字關(guān)系的一段文字，要求應(yīng)考者迅速、準(zhǔn)確地計算出答案。
題型變化：這種類型的題主要考查考生的抽象思維能力和反應(yīng)能力，在近年來的考試中，數(shù)學(xué)運(yùn)算的難度大為增加，這要求考生必須知曉大量的題型并掌握應(yīng)對這些題型的專業(yè)解外方法與技巧。
應(yīng)對策略：考生必須充分地進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，盡可能多地學(xué)習(xí)新題型，掌握應(yīng)對新題型的基本理論知識。同時，考生應(yīng)加強(qiáng)思維訓(xùn)練，盡量不采用方程法來解題，以節(jié)約解題時間。在此基礎(chǔ)上，考生應(yīng)學(xué)會使用代入法和排除法來解答習(xí)題，反復(fù)練習(xí)，提高速度。
（三）判斷推理
根據(jù)中央、國家錄用
公務(wù)員考試公共科目最新考試大綱、本部分包括圖形推理、演繹推理、定義判斷和類比推理四種題型。但是考慮到題型變化的靈活性，及兼顧考地方公務(wù)員的考生，將事件排序作為補(bǔ)充練習(xí)題型，在此一并列出，供讀者參考。
1.圖形推理
題型概要：要求考生從四個備選答案中選擇最符合規(guī)律的一個，替代題中的問號，使圖形呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。
題型變化：從2003年開始，中央、國家機(jī)關(guān)
公務(wù)員考試圖形推理題型發(fā)生了重大變化，難度和以前相比大為增加。不僅保留了原有題型，還加入了視覺推理和平面圖形的空間還原這兩種新題型。
應(yīng)對策略：仔細(xì)觀察、熟練掌握圖形排列規(guī)律。加強(qiáng)練習(xí)，掌握新題型的解題方法及技巧。
2.演繹推理
題型概要：這種題型考查考生的邏輯推理能力。在每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，選擇一個備選答案。正確的答案與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。
題型變化：通過對近六年來（2000—2005）國家公務(wù)員考試和地方
公務(wù)員考試演繹推理題目的分析，我們發(fā)現(xiàn)國家公務(wù)員演繹推理考試題目有以下三大變化：
第一，題目涉及的內(nèi)容越來越廣泛，幾乎涵蓋了自然科學(xué)、社會科學(xué)和思維科學(xué)等各個領(lǐng)域，有時還會出現(xiàn)很多專業(yè)的術(shù)語。
第二，題目題型的變化越來越大，涉及到加強(qiáng)型、削弱型、前提型、結(jié)論型、解題型、評價型等各種題型。
第三，題目越來越趨向邏輯學(xué)專業(yè)化，前幾年的演繹推理，考生即使不具備邏輯專業(yè)知識，一般通過閱讀也能很快找到正確答案，可是近兩年的演繹推理的題目越來越趨向邏輯學(xué)專業(yè)化，即使考生能夠憑感覺做對，但也是只知其然而不知其所以然，題目內(nèi)容稍加變化就會令考生摸不著方向。
應(yīng)對策略：國家公務(wù)員考試演繹推理題目的新變化給考生帶來越來越大的難度，這主要是由于缺乏對邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握，對演繹推理的出題思路、題型變化和解題方法及技巧缺乏深刻的了解。因此，掌握邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識，把握題型的變化規(guī)律，熟練應(yīng)用解題方法和解題技巧是考生在競爭激烈的
公務(wù)員考試中勝出的法寶。
3.定義判斷
題型概要：運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，是公務(wù)員一項基本的職位要求。在每一個問題中，先給考生一個概念的定義，然后再給一組事物或行的例子，要求考生從中選出最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。這里假設(shè)這個概念的定義是正確的，不容置疑的。
題型變化：這種類型題一直被長期使用，題型、題量方面變化不大，難度方面有所增加。
應(yīng)對策略：（1）應(yīng)從題干給出的定義入手進(jìn)行分析和判斷，不要憑自己已有的定義去衡量，尤其是當(dāng)題干的定義與自己掌握的定義之間有差異時，更應(yīng)當(dāng)以題干中的定義為準(zhǔn)。
（2）充分利用自己的背景知識準(zhǔn)確理解“定義項”的關(guān)鍵詞，以及對選項中的案例進(jìn)行準(zhǔn)確的歸納和抽象。
（3）當(dāng)遇到自己所學(xué)專業(yè)的定義時，不要想的太深，以至于把簡單的問題弄復(fù)雜了，而是要緊緊扣住定義本身及其關(guān)鍵詞。
4.類比推理
題型概要：這種題型考察的是考生的一種推理能力，先給考生一對相關(guān)的詞，然后要求考生在備選答案中找出一對與之邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
應(yīng)對策略：（1）首先弄清題干所給的兩個詞之間的關(guān)系；
（2）注意各種關(guān)系之間的細(xì)微差別。詞與詞之間的關(guān)系是各種各樣的，其中有些關(guān)系是非常相近的，容易混淆，應(yīng)注意區(qū)別。例如，對于整體與部分的關(guān)系和一般與特殊的關(guān)系，有些考生常常分辨不清。另外，一般來說，關(guān)系都是有順序的，整體與部分的關(guān)系就不可能是部分與整體的關(guān)系；
（3）認(rèn)真審題，看完全題再答題。不少考生認(rèn)為類比推理題比較簡單，往往題目還沒看完，就匆忙選擇答案，這是不可取的。
5.事件排序（補(bǔ)充練習(xí)）
題型概要：主要考查考生在未掌握全部必要事實的條件下解決問題的能力。題中給出的五個事件，表示一件事或一個對象演變過程的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，盡管未給出細(xì)節(jié)，但五個環(huán)節(jié)之間的邏輯聯(lián)系是必然存在的。
題型變化：這種類型題在2002、2003、2004年中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試中均未出現(xiàn)，在2005年又作為一種考試題型納入大綱，但到2006年又將這一部分換成類比推理，為考慮到題型變化的靈活性，在此一并列出供考生學(xué)習(xí)。
應(yīng)對策略：（1）首先觀察四個備選答案的第一個序號，要注意第一個開始序號相同的個數(shù)，一般應(yīng)以開頭序號最多的那個序號為事件排序的第一步，并以此作為推理的邏輯起點；
（2）利用自己掌握的常識對事實作出必要的補(bǔ)充或假設(shè)，按事件發(fā)生的時間先后順序排列；
（3）可采用排除法，即首先確定某環(huán)節(jié)必為最先發(fā)生或最后發(fā)生，或者確定某兩個環(huán)節(jié)必前后發(fā)生，進(jìn)而對選項進(jìn)行排除，直至最后選出最符合邏輯的答案。
（4）千萬不要以自己的思路作為判斷正誤的“惟一準(zhǔn)繩”，當(dāng)自己的思路與選項的思路發(fā)生不一致時，一般應(yīng)以選項的思路為依據(jù)作出推理，并選出正確答案。
（四）常識判斷
題型概要：常識判斷部分涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技等方面，考查應(yīng)考者在這些方面應(yīng)會的最基本知識，以及運(yùn)用基本知識分析判斷的基本能力。
題型變化：這種類型在題型、題量變化不大，主要考查考生的基本知識以及對這些知識分析判斷的基本能力，只是2005年側(cè)重測試考生法律知識的運(yùn)用能力，該題型在2004年取消了多項選擇，只保留了單選，難度相對以往略有下降，只是考查重點有所變化。
應(yīng)對策略：平時應(yīng)多積累法律方面的知識，考前作重點復(fù)習(xí)。
（五）資料分析
題型概要：資料分析試題著重考查考生對文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。一段資料一般有5個問題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計算，才能從問題后面的四個備選答案中選出符合題意的答案。
題型變化：這種類型題在題型、題量、難度方面沒有很大變化。
應(yīng)對策略：熟練掌握基本知識，考試時應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)地閱讀資料。
三、命題規(guī)律總結(jié) 1.考核面廣
考題內(nèi)容在大綱規(guī)定的范圍之內(nèi)，基本覆蓋大綱所規(guī)定的內(nèi)容。
考生要在規(guī)定的時間內(nèi)完成大量的試題，必須對歷年的考試題型加以了解，編者經(jīng)過對歷年題型的分析，發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：
第一，言語理解與表達(dá)部分平均每題用時最長，是考試的難點，主要考查考生平時對語言文字的理解能力；
第二，數(shù)量關(guān)系題型主要在速度上和解題技巧方面對考生進(jìn)行考查；
第三，判斷推理題型的題量一直很大，是考試的重點題型之一，這就要求考生在復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)該題型的強(qiáng)化練習(xí)，做到有備無患，輕松應(yīng)戰(zhàn)；
第四，常識判斷題型、題量、時間都相對減少，主要是考查考生基礎(chǔ)知識功底的深淺，難度系數(shù)減小，需要平時知識的積累；
第五，資料分析題型是要考查考生對表格、圖
