新天地07年北京社招行職剖析篇——行職題型及備考策略

一、什么是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

　　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)遴選初級(jí)公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)化考試之一。在中央國(guó)家機(jī)關(guān)和部分地方國(guó)家機(jī)關(guān)招考公務(wù)員時(shí)，它與申論考試一起，構(gòu)成兩個(gè)入門考試的公共科目；在許多地方國(guó)家機(jī)關(guān)招考公務(wù)員時(shí)，它與申論考試和一門專業(yè)考試一起，構(gòu)成三個(gè)入門考試科目（專業(yè)科目筆試的內(nèi)容、方式由各招考部門確定）。這就意味著，它是公務(wù)員入門考試的“堅(jiān)定成員”和必經(jīng)門檻，是無(wú)論想做中央國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)員還是地方國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)員，都必須參加并成功通過的一門考試。
新天地公務(wù)員研究專家認(rèn)為，就公務(wù)員制度，特別是“凡進(jìn)必考”原則探索實(shí)施十多年的情況來(lái)看，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)在內(nèi)容上和形式上一直都在不斷地變化，但是其基本主干卻變化甚微。這說明，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的主體部分是過硬的，有著非常顯著的科學(xué)性和實(shí)效性；這不僅構(gòu)成了整個(gè)測(cè)驗(yàn)的核心基礎(chǔ)和重要支撐，而且還使行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)逐步成熟和穩(wěn)定下來(lái)，成為一個(gè)具有鮮明特點(diǎn)和顯著功效的公職人才選拔考試形式與模式。

二、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的題型

　　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)全部為客觀性試題，共135題左右，考試時(shí)限為120分鐘。正常情況下是54秒左右答一道題。每一部分試題都標(biāo)出了參考時(shí)限，以幫助考生分配好答題時(shí)間。在試題中可能有一些是很容易的，但任何人都很難答對(duì)所有的題目。因此考生不要在一道題上思考太久，遇到不會(huì)作答的題目，可先跳過去，待做完了那些容易的題目后，如果有時(shí)間，再去思考。否則，考生可能沒有時(shí)間去答后面的題目，而這些題目對(duì)考生來(lái)說可能更容易些。所有試題答錯(cuò)不倒扣分。

　　行測(cè)題量大，種類多，沒有答完所有試題也屬正常。所以為了提高效率，取得好得成績(jī)，新天地公務(wù)員考試研究專家建議，行職總體上應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：

1． 做真題，模擬題，通過分段計(jì)時(shí)得要求，時(shí)間分配做到心中有數(shù)。先易后難，不要揀芝麻丟西瓜，特別　　是對(duì)于文理生來(lái)說，可以選擇自己擅長(zhǎng)得題目進(jìn)行先切入，而無(wú)須一定要按照題目編排得順序進(jìn)行答題。

2． 考題逐年更新，每年得題目都不會(huì)一樣，但每年題型都大體相同，考生可選擇真題，模擬題研究其規(guī)律特點(diǎn)，有助于我們拿到考題后更合理的計(jì)劃時(shí)間分配。

　　總之，考生一定要根據(jù)參考的類型，層級(jí)形式去把握命題人的命題思路，包括重點(diǎn)題型的結(jié)構(gòu)等，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)方能事倍功半。

下面，新天地公務(wù)員研究專家分類介紹五大題型。

（一）數(shù)量關(guān)系

　　數(shù)量關(guān)系測(cè)驗(yàn)含有速度與難度測(cè)驗(yàn)的雙重性質(zhì)。在速度方面要求應(yīng)試者反應(yīng)靈活，思維敏捷；在難度方面該測(cè)驗(yàn)涉及到的都是數(shù)學(xué)的基本知識(shí)或原理。著重考察應(yīng)試者對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、把握能力和抽象思維能力。
數(shù)量關(guān)系的題型共分為兩種：

1．?dāng)?shù)字推理
例題1： 
 
   
A 1      B 2         C 3             D 4
解答：前兩個(gè)圖形中， 交叉數(shù)字分別為等差數(shù)字和相同數(shù)字，所以正確答案為C。
例題2：2 9 16 23 30 (   )　A.35    B.37    C.39    D.41
解答：這一數(shù)列的排列規(guī)律是前一個(gè)數(shù)加7等于后一個(gè)數(shù)，故空缺項(xiàng)應(yīng)為37。正確答案為B。
備考策略：這部分主要測(cè)查考生的抽象思維能力，要求考生一方面要具有數(shù)字知覺能力，另一方面要具有分析、判斷、推理、運(yùn)算等綜合能力。這類考題看似復(fù)雜，但是類型有限，考生只要進(jìn)行類型化掌握，記住題型，在考試中把握好時(shí)間，做到又快又準(zhǔn)是沒有問題的。

2． 數(shù)學(xué)運(yùn)算
例題：22×32×42×52的值為 （   ）   A.1440   B.5640     C.14400     D.16200
解答：這是一道典型的乘法運(yùn)算的題，答案為C。
備考策略：這部分主要考查考生解決算術(shù)問題的能力。在解答此類試題時(shí)，關(guān)鍵在于找捷徑和簡(jiǎn)便方法。要提高在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面的成績(jī)，必須做到以下三點(diǎn)：一是要掌握一些常用的數(shù)學(xué)運(yùn)算的技巧、方法和規(guī)則，這樣能夠節(jié)約大量時(shí)間，爭(zhēng)取主動(dòng)；二是要能做到準(zhǔn)確理解文字題或應(yīng)用題中的文字表述，做到快速準(zhǔn)確；三是要進(jìn)行一定量的訓(xùn)練，熟習(xí)一些常見題型與答題方法，使自己的心理處于良好的適應(yīng)狀態(tài)。

（二）言語(yǔ)理解與表達(dá)
言語(yǔ)理解與表達(dá)著重考察考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力。所給的文字材料較長(zhǎng)，主要是對(duì)詞和句子一般意思和特定意義的理解；對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解；對(duì)語(yǔ)句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明句義，篩選信息。
新天地公務(wù)員研究專家提醒這次北京社招的廣大考生，北京市公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)在題型設(shè)置上不同于國(guó)家公務(wù)員考試，有其穩(wěn)定的特色。2006年11月25日舉行的2007年國(guó)家公務(wù)員考試40道言語(yǔ)理解與表達(dá)題目中題型可以從大的方面分為兩種：片斷閱讀和詞語(yǔ)表達(dá)。而從歷年北京公務(wù)員考試真題來(lái)看，北京公務(wù)員考試的言語(yǔ)理解與表達(dá)主要是文章閱讀，其次是片斷閱讀。至于出現(xiàn)在07年國(guó)家試卷中的詞語(yǔ)表達(dá)這次北京社招會(huì)不會(huì)出現(xiàn)，新天地公務(wù)員研究專家認(rèn)為，不能絕對(duì)排除。如若出現(xiàn)則有兩種方式：將選詞填空作為文章閱讀5道題中的一道；或像國(guó)家一樣，單獨(dú)作為135道題中的一道。以下針對(duì)這三中題型作一分析。

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1． 文章閱讀

例題：閱讀下文，回答題后的問題。

    板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動(dòng)構(gòu)造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)萬(wàn)千米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷（如東非裂谷）可能會(huì)產(chǎn)生了新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度的不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或者兼而有之。

      板塊構(gòu)造說是大陸漂移說和海底擴(kuò)張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動(dòng)的表現(xiàn)之一。板塊運(yùn)動(dòng)是地震、火山等事件及島弧、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。
    ①大陸漂移是板塊移動(dòng)的表現(xiàn)之一，從全文看，這句話是說：
    A．板塊移動(dòng)是大陸漂移的動(dòng)力
    B．板塊移動(dòng)表現(xiàn)為大陸漂移
    C．板塊移動(dòng)和大陸漂移的本質(zhì)是相同的
    D．板塊移動(dòng)造成了大陸漂移
    ②下列判斷與文意相符合的一項(xiàng)是：
    A．板塊運(yùn)動(dòng)的形式有三種：碰撞、俯沖和裂谷
    B．板塊邊界的碰撞或俯沖，和裂谷的情形相反
    C．裂谷位于海洋中或海洋與陸地的交接處
    D．碰撞帶和俯沖帶位于大洋邊緣或陸地之上
    解答：題①的答案是D；     題②的答案是B。
備考策略：先找主題句或者關(guān)鍵句。因?yàn)槎涛牡闹饕獌?nèi)容便在于此。其次，使用排除法�；蛟S大多數(shù)考生都用過這種方法，只是過后自己沒有總結(jié)罷了。這種方法主要適用于應(yīng)考者對(duì)正確答案毫無(wú)頭緒時(shí)。這時(shí)就需要應(yīng)考者先將明顯不對(duì)的答案排除掉，那么剩下的就毫無(wú)疑問，確定無(wú)疑了。此題型的題目大致在四個(gè)左右，并且排序也是有規(guī)律可循的，大體是先易后難。把握這個(gè)特點(diǎn)有利于考生及時(shí)調(diào)整心態(tài)和適時(shí)地采取“放棄”的措施，從而使自己最優(yōu)化。
值得一提的是，北京公考中的文章閱讀重視突出北京的地方特色，所以廣大考生要注意多關(guān)心身邊的事，特別是北京老百姓的生活，這樣便可以在答題時(shí)做到游刃有余，胸有成竹。根據(jù)新天地老師多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，在行職的五大題型中，言語(yǔ)理解與表達(dá)經(jīng)過考生的大量訓(xùn)練，可以達(dá)到意想不到的絕佳效果，所以考生應(yīng)在這方面多投入一些時(shí)間。
2． 片斷閱讀
例題：我國(guó)是桂花的故鄉(xiāng)，西南、中南地區(qū)是它的原產(chǎn)地。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，屈原的《九歌》中就曾多次出現(xiàn)“桂舟”、“桂酒”等詞，這是最早以桂入詩(shī)的例子。陜西省勉縣城南定軍山武侯墓前有兩株桂花，相傳栽種于漢代，已有1700多年歷史。從這段文字，我們可以知道：
A. 桂花早在1700多年前就被引入我國(guó)
B. 桂花多在我國(guó)西南、中南地區(qū)種植
C. “漢桂”是最早入詩(shī)的桂樹
D. 《九歌》是我國(guó)最早的詩(shī)詞
解答：讀了這段材料之后，我們可以得出以下幾點(diǎn)信息：①桂花產(chǎn)于我國(guó)；因?yàn)椤拔覈?guó)是桂花的故鄉(xiāng)，西南、中南地區(qū)是它的原產(chǎn)地”；②將桂字寫入詩(shī)的最早是戰(zhàn)國(guó)的屈原，詩(shī)篇是《九歌》；③陜西省有兩株栽種于漢代的桂花。這樣得出信息之后，我們自然就可以在選項(xiàng)中將B項(xiàng)選出來(lái)，準(zhǔn)確無(wú)誤。
新天地輔導(dǎo)老師特別提醒：2007年國(guó)家公務(wù)員考試出現(xiàn)一種新的題型，旨在考察考生準(zhǔn)確、得體地遣詞用字的能力，今年的北京市社會(huì)在職人員公務(wù)員考試不排除會(huì)有出現(xiàn)此類題型的可能。
例題：旅游勝地名泉多，但"天下第一泉"就有四處。而《神州名泉》一書列為天下第一的名泉竟達(dá)十處。到底誰(shuí)是第一，恐怕陸羽再世，也會(huì)感到_____的。 
      A 苦惱         B 悵惘           C 勞神         D 難斷
解答："苦惱"是指痛苦煩惱；"悵惘"是指惆悵迷惘；"勞神"則是指精神上的疲勞，因事件難以處理而感到煩惱；"難斷"是指難以做出判斷。此題中只有"難斷"使原文意思表達(dá)得最準(zhǔn)確。

（三）判斷推理

　　判斷推理是考察應(yīng)試者邏輯推理判斷能力的一種測(cè)驗(yàn)形式，測(cè)試應(yīng)試者對(duì)圖形、詞語(yǔ)概念、事件關(guān)系和文字材料的認(rèn)知、理解、比較、組合、演繹、綜合判斷等能力。

判斷推理的題型共分為四種：

1． 圖形推理。
例題：
 
解答：正確答案為B。因?yàn)橹挥蠦能使兩套圖形具有相似性，僅僅元素不同，一個(gè)是實(shí)的曲線，一個(gè)是虛的直線，但兩組圖形中元素的排列規(guī)律完全相同。
備考策略：解答此類試題時(shí)，首先要對(duì)第一套圖形中的三個(gè)圖形進(jìn)行兩兩比較，發(fā)現(xiàn)它們之間的共同點(diǎn)和差異，尤其要注意第三個(gè)圖形與第二個(gè)圖形的差異。因?yàn)檫@種差異與你要找的問號(hào)處的圖形與第二套圖形中第二個(gè)圖形間的差異有比較直接的關(guān)系。然后再比較第一套圖形與第二套圖形在“形”上的差異。用第一套圖形的變化規(guī)律和第二套圖形的“形”的組合就是問號(hào)處所需的圖形。圖形推理中所用的圖形主要是點(diǎn)、線、面及其組合。

2 ．演繹推理
例題：彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實(shí)，所有的計(jì)算編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國(guó)內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專家。據(jù)此，我們可以認(rèn)為：
A.彭平由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的
　　B.大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的
　　C.姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué)
　　D.有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專家
解答：觀察A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來(lái)的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，因此，D是正確答案。

備考策略：解答此類試題時(shí)首先要從題干中找信息，再運(yùn)用相應(yīng)的推理方法，就會(huì)有清晰的答案。如果自己想當(dāng)然的添加信息，只會(huì)增加做題的困難，而得不出正確結(jié)論。

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3 ．定義判斷

例題：健康：指一個(gè)人智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng)正常工作、社會(huì)交往或者學(xué)習(xí)，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是：
　　A.大學(xué)教授老李，雖然五十多歲但工作起來(lái)仍然精力充沛，在今年春天患流感
　　B.張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學(xué)二年級(jí)水平，但是從小到大沒生過什么大病，體力活可以干得很好
　　C.小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事故后，當(dāng)工作壓力比較大的時(shí)候就會(huì)精神失常
　　D.小劉身體很好，工作非常努力，孝敬父母，但是很多同事說他古怪，不愿與其交往
解答：此題的正確答案為A。
備考策略：做好這種題型的關(guān)鍵在于緊扣題目中給出的定義，特別是定義中那些含有重要內(nèi)涵的關(guān)鍵詞語(yǔ)。作為一個(gè)概念的定義，其一般都是相當(dāng)嚴(yán)密的，對(duì)于事件發(fā)生的前提條件、成立的必要條件以及最終的落腳點(diǎn)即中心語(yǔ)都會(huì)給出明確的界定，考生在看到一個(gè)定義時(shí)首先就應(yīng)該標(biāo)出這些關(guān)鍵詞，然后再閱讀下面給出的事例選項(xiàng)，一一對(duì)應(yīng)看該事例是否符合定義中的規(guī)定。如果能夠區(qū)分開哪些符合哪些不符合，則正確答案是不難得到。

4 ．事件排序
例題： (1)收集書籍 (2)購(gòu)買材料　(3)打造書架 (4)雇用木工 (5)排列書籍
　　A.4-3-1-2-5     B.1-4-2-3-5       C.4-3-2-1-5     D.3-2-1-4-5

解答：此題的正確答案為B。收集書籍(1)-雇用木工(4) -購(gòu)買材料(2) -打造書架(3) -排列書籍(5)，這一順序相對(duì)于其他順序而言最為合理。

備考策略：這類題相對(duì)來(lái)說比較簡(jiǎn)單，考查考生思維的條理性。做題時(shí)，考生必須根據(jù)自己的一般知識(shí)以及對(duì)事物間的邏輯關(guān)系的理解對(duì)事實(shí)作出補(bǔ)充，或做出合理的假設(shè)以填補(bǔ)欠缺的信息，以便使你設(shè)想的事件順序講得通。不過，最快捷的方法是，在五個(gè)被選選項(xiàng)中，先確定事件的首尾項(xiàng)，再用排除法，最后將選定的答案快速串起來(lái)看是否符合邏輯順序。

（四）常識(shí)判斷

常識(shí)判斷部分涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技等方面內(nèi)容，由于取材廣泛，主要依賴應(yīng)試者平時(shí)的知識(shí)積累。常識(shí)判斷題型主要考查應(yīng)試者在平時(shí)生活中對(duì)社會(huì)百科常識(shí)的涉獵廣泛程度和對(duì)社會(huì)各種現(xiàn)象的留心觀察和深刻思考。在這種題型中，每道題呈現(xiàn)一個(gè)常識(shí)性的現(xiàn)象，題后的備選項(xiàng)是對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因的四種可能的解釋，要求應(yīng)考者從中選出最合適、最合理的答案。

例題：下列屬于地方性法規(guī)的是：
　　A.**省人大常委會(huì)通過的《**省人才市場(chǎng)管理暫行條例》
　　B.**省人事廳頒布的《**省人才流動(dòng)管理暫行辦法》
　　C.**省人民政府制定的《**省城市供水管理辦法》
D.**省人事廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部制定的《公務(wù)員錄用面試考官管理暫行辦法》

解答：根據(jù)《中華人民共和國(guó)立法法》第六十三條“省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)。較大的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本市的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)，報(bào)省、自治區(qū)的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后施行”的規(guī)定，正確答案為A。

常識(shí)判斷題型所涉及的內(nèi)容十分廣泛：從宇宙到地球，從無(wú)生命物質(zhì)到高級(jí)動(dòng)物的人類，從遠(yuǎn)古歷史到未來(lái)的世界，從自然到社會(huì)等無(wú)所不包，尤其是與人們現(xiàn)代生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的領(lǐng)域和現(xiàn)象，經(jīng)常是這類試題考查的內(nèi)容。這部分題目中，政治、經(jīng)濟(jì)、管理、法律等題目以及屬于物理、化學(xué)等自然科學(xué)的題目是比較基礎(chǔ)的，對(duì)應(yīng)考者來(lái)說一般問題不大；而涉及社會(huì)最新事物諸如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等常識(shí)性的考查則關(guān)系到應(yīng)考者的知識(shí)涉獵面的廣泛程度。

備考策略：解答這類試題與個(gè)人知識(shí)的廣度、深度有一定聯(lián)系。它既是簡(jiǎn)單的常識(shí)性知識(shí)復(fù)述，更需要對(duì)常見現(xiàn)象原因的分析。因此，要想在短期內(nèi)顯著提高應(yīng)考者的常識(shí)水平是不太現(xiàn)實(shí)的，它需要平時(shí)的觀察、思考和積累。

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（五）資料分析

資料分析試題著重考察考生對(duì)文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。針對(duì)一段資料一般有若干個(gè)問題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，才能從問題后面的四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

1．文字資料

例題：根據(jù)下面的文字資料回答問題：
   自1997年至2002年，某企業(yè)的職工收入逐年增加。例如，自1997年至2002年，職工的收入總數(shù)分別為9 030元，9908元，10 800元，12 042元，15 421元，16 320元。其中職工的工資收入各年度依次為8 530元，8 908元，9300元，10 042元，12 921元，13320元。其他的收入來(lái)自職工的獎(jiǎng)金和福利。自1997年至2002年，各年職工所創(chuàng)造的產(chǎn)值分別為1．8億元，1．95億元，2．15億元，2．25億元，2．3億元，2．4億元。
1．2001年職工的獎(jiǎng)金和福利收入是多少元?    (    )
 A．2 200     B．2 300     C．2 600     D．2 500
2．自1997年至2002年，職工的其他收入的總數(shù)是多少元?    (    )
A．9 000     B．10 500    C．1 1 000   D．12 000
3．職工創(chuàng)造產(chǎn)值增長(zhǎng)最多的一年是哪一年?    (    )
A．1997年    B．1998年    C．1999年    D．2000年
4．職工工資收入增加最多的是哪一年?    (    )
A．1999年    B．2000年    C．2001年    D．2002年
5．2002年同1997年相比，職工的其他收人增加了多少元?    (    )
A．2 500     B．2 600     C．2 400     D．2 300

參考答案  1．D 2．B  3．C 4．C  5．A

備考策略：文字資料是必考的題型，它是通過對(duì)一個(gè)事件的量化敘述，來(lái)考查考生的理解與量化處理能力。文字資料主要是大段蘊(yùn)含數(shù)字的文章。考生在復(fù)習(xí)中，可以不必急于每一道題目的具體解法，而要著重尋找自己適應(yīng)的閱讀習(xí)慣。快速閱讀文章之后，弄清有幾個(gè)自然段，每段開頭的句子一般很重要，概括了該段的大意及主要內(nèi)容。在閱讀過程中，還應(yīng)把文中出現(xiàn)的專有名詞、關(guān)鍵詞等標(biāo)明出來(lái)，這樣在做題過程中就可以清晰明了，有的放矢。

2． 統(tǒng)計(jì)表

例題：
根據(jù)下表，回答①--②題：
 
① 從早上7：00到11：00通過入口1進(jìn)入博物館的參觀人數(shù)是：A.580 B.94 C.1374 D.1594
② 在早上7：00到8：00之間，通過人數(shù)最多的入口是：A.1 B.2 C.3 D.4
解答：題①應(yīng)為8485-7111=1374,答案是C;
　　  題②比較兩數(shù)之間的差,差值最大的是入口1的兩個(gè)數(shù)，故答案是A。

備考策略：統(tǒng)計(jì)表是指把獲得的數(shù)字資料，經(jīng)過匯總整理后，按一定的順序排列在一定的表格之內(nèi)的表格。任何一種統(tǒng)計(jì)表，都是統(tǒng)計(jì)表格與統(tǒng)計(jì)數(shù)字的結(jié)合體。統(tǒng)計(jì)表是系統(tǒng)提供資料和積累資料的重要形式。因?yàn)閿?shù)據(jù)很多，對(duì)計(jì)算能力的要求很強(qiáng)，所以需要細(xì)心應(yīng)對(duì)。在解答統(tǒng)計(jì)表問題時(shí)，首先要看清試題的要求，統(tǒng)覽整個(gè)材料，然后帶著問題與表中的具體數(shù)值相對(duì)照，通過分析、比較、鑒別得出答案。它給考生的是一組或幾組有著相互聯(lián)系的數(shù)據(jù)，要求考生在這些看似雜亂無(wú)章的數(shù)據(jù)中找出關(guān)聯(lián)點(diǎn)。

3． 統(tǒng)計(jì)圖

例題：根據(jù)下列統(tǒng)計(jì)圖完成1—5題。
 
自2001年至2005年，出口特種鋼材的增加帶來(lái)了外匯收入的增加。自2001年至2005年，各年度為7900萬(wàn)美元、8000萬(wàn)美元、9000萬(wàn)美元、1.2億美元、1.3億美元。
 
 
1. 2002年該鋼廠出口的特種鋼材量占總產(chǎn)量的多少？（    ）
A.9%                           B. 10％                        C. 7％                          D. 6％
 
2. 自2001年至2005年，該鋼廠總共出口了多少噸特種鋼材？（    ）
       A. 48萬(wàn)                       B. 53萬(wàn)                       C. 49萬(wàn)                       D. 51萬(wàn)
 
3. 該鋼廠哪一年出口的特種鋼材增加的最多？（    ）
       A. 2002年                    B. 2003年                    C. 2004年                    D. 2005年
4. 該鋼廠出口的特種鋼材增加的最少的一年的鋼材總量為多少？（    ）
       A. 78                           B. 79                            C. 95                           D. 178
 
5. 2005年比2002年相比，該鋼廠出口的特種鋼材數(shù)量增加了多少？（    ）
       A. 12.8％                     B. 100％                      C. 56％                        D. 228％
解答：1.A  2.C  3.C  4.B  5.B

備考策略：統(tǒng)計(jì)圖是根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，用幾何圖形、事物形象和地圖等繪制的各種圖形。它具有直觀、形象、生動(dòng)、具體等特點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)圖可以使復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)數(shù)字簡(jiǎn)單化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比較。統(tǒng)計(jì)圖在統(tǒng)計(jì)資料整理與分析中占有重要地位，并得到廣泛應(yīng)用。因此，在解答資料分析測(cè)驗(yàn)中有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的試題時(shí)，既要考查圖的直觀形象，又要注意核對(duì)數(shù)據(jù)，不要被表面形象所迷惑。統(tǒng)計(jì)圖看起來(lái)比較簡(jiǎn)單一些，但看起來(lái)簡(jiǎn)單并不意味著題目就容易做。