2010國(guó)考行測(cè)難度穩(wěn)中有升 側(cè)重“試漁”能力

　　11月29日上午9時(shí)，2010年度國(guó)家公務(wù)員考試公共科目筆試正式開考。相比較往年，2010年度“國(guó)考”考題所涉及的知識(shí)點(diǎn)更廣，靈活性更強(qiáng)，與時(shí)事聯(lián)系得也更緊。

　　知鳥教育專家譚林妃老師第一時(shí)間對(duì)國(guó)考行測(cè)做出了獨(dú)家解讀。譚林妃老師指出：

　　一、重在“試漁”

　　知識(shí)性考試,就是“稱魚”;能力性考試,就是“試漁”。能力的形成離不開知識(shí)的積累,但行政職業(yè)能力不等于簡(jiǎn)單的知識(shí)堆積。行政職業(yè)能力測(cè)試重在“試漁”而非“稱魚”，重在考查一個(gè)人運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來分析問題、解決問題的能力，而不是測(cè)查一個(gè)人記憶了多少知識(shí)，重在一個(gè)人長(zhǎng)期積累形成的“思想方法”或“思維品質(zhì)”,而不是突擊記憶的特定知識(shí)。所有行政職業(yè)能力試題編制人員的努力目標(biāo)之一就是使行政職業(yè)能力測(cè)試成績(jī)盡量不受短期強(qiáng)化輔導(dǎo)的影響。2010年行政職業(yè)能力測(cè)試的題目比較活、重細(xì)節(jié)，涉及面廣，許多試題涉及當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)和國(guó)計(jì)民生問題�？忌�平時(shí)積累比臨時(shí)突擊重要，掌握做題的方法遠(yuǎn)比多做題要重要。如果考生臨時(shí)抱佛腳，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，突擊記憶的特定知識(shí)，對(duì)提高考試成績(jī)不一定有很大幫助。

　　二、難度加大

　　隨著報(bào)考國(guó)家公務(wù)員考試的人數(shù)逐年增多，考生應(yīng)試的水平也越來越高，客觀上要求提高行政職業(yè)能力測(cè)試的難度。國(guó)家公務(wù)員錄用考試是一種選拔性考試，只有具備必要的難度，考試結(jié)果才有必須的區(qū)分度，否則，不利于優(yōu)秀人才的選拔。2010年國(guó)家公務(wù)員錄用考試之中行政職業(yè)能力測(cè)試保持了140道不變的題量，但加大了試卷的信息量，題目難度穩(wěn)中有升。

　　三、2010年真題總體題量未變，數(shù)學(xué)運(yùn)算減少5題，資料分析增加5題。

　　2010年行政能力測(cè)試嚴(yán)格按照考試大綱命題，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷五個(gè)部分。試卷結(jié)構(gòu)也按照大綱的順序排列，總共140道題，全部為客觀性試題和四選一的單項(xiàng)選擇題�？荚嚂r(shí)間為120分鐘，滿分為100分。

　　第一部分，言語理解與表達(dá)，共計(jì)40題，其中選詞填空20題，片段閱讀20題(含2道語句排序題);

　　第二部分，數(shù)量關(guān)系，共計(jì)15題，其中數(shù)字推理5題，數(shù)學(xué)運(yùn)算10題;

　　第三部分，判斷推理，共計(jì)35題，其中圖形推理10題，定義判斷10題，類比推理5題，邏輯判斷10題;

　　第四部分，資料分析，共計(jì)25題;

　　第五部分，常識(shí)判斷，共計(jì)25題。

　　四、2010年真題五大模塊分析

　　(一)言語理解與表達(dá)

　　1.選詞填空試題全部為多項(xiàng)填空試題，側(cè)重考查成語和實(shí)詞的掌握和運(yùn)用，未涉及虛詞。由于成語的含義和用法相對(duì)確定，較有規(guī)律可循，所以今年的選詞填空試題難度不大。其中很多試題都是原創(chuàng)題目，而且時(shí)效性很強(qiáng)，考查的內(nèi)容不少都是新的詞匯。題干素材大多取自考前一段時(shí)間內(nèi)出版的報(bào)刊、雜志，非常新近。如果考生平時(shí)在瀏覽新聞時(shí)有意識(shí)地關(guān)注這方面的資料，會(huì)對(duì)提高考試成績(jī)有所幫助。

　　比如第1題的題干的素材取自《人民日?qǐng)?bào)》(2009年7月9日)刊登的《中國(guó)的古典詩歌如何成為全球“財(cái)富”》一文，第2題的題干素材取自《中國(guó)經(jīng)濟(jì)歷史論壇》刊登的《茶藝.茶道.茶文化》一文，第17題的題干的素材取自《半月談》刊登的《可再生能源直面四大挑戰(zhàn)》一文，第20題的題干的素材取自《鄉(xiāng)土中國(guó)與鄉(xiāng)村教育》刊登的《遺失的家園》一文。

　　2.片段閱讀部分依然以主旨概括類試題為主，側(cè)重考查考生的思維概括力。試題材料邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。此外，今年真題中的片段閱讀試題還加入了兩道語句排序題。

　　(二)數(shù)量關(guān)系

　　1.數(shù)字推理。 今年的數(shù)字推理試題考查的數(shù)字推理規(guī)律比較常見，一道是特殊規(guī)律的數(shù)字拆分題，一道是分?jǐn)?shù)數(shù)列題，三道是冪數(shù)列題。這三種試題都是平時(shí)考生復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)題型。

　　2.數(shù)學(xué)運(yùn)算。

　　今年數(shù)學(xué)運(yùn)算試題為10道，比2009年減少了5道，包括三道排列組合問題，一道集合問題，一道流水問題，兩道極值問題，一道利潤(rùn)問題，一道方程式問題題，一道雞兔同籠問題。

　　如果考生考前加強(qiáng)思維訓(xùn)練，可以節(jié)約解題時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，如果考生學(xué)會(huì)使用估算法、代入法和排除法來解答習(xí)題，就可以進(jìn)一步提高做題的準(zhǔn)確率和速度。

　　(三)判斷推理

　　1.圖形推理：主要考察考生的抽象推理能力，此類測(cè)驗(yàn)也稱“文化公平測(cè)驗(yàn)”。 2010的圖形推理試題題量由5道增加為10道。題型比例保持不變，其中20%的題目屬于空間重構(gòu)類問題，沿用了2008，2009年的圖形折疊類試題模式，但較往年難度有所增加。比如第63題測(cè)查考生對(duì)于三維立體圖形和二維視圖的轉(zhuǎn)換能力，實(shí)際上是在原有題型基礎(chǔ)上的命題演繹和延伸。

　　2.定義判斷。

　　定義判斷部分的題量保持10道未變，題目相對(duì)來說難度不大。就題干而言，涉及內(nèi)容更加廣泛，覆蓋心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生物學(xué)、法學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。就選項(xiàng)而言，多以事例為主，生動(dòng)直觀，涉及專業(yè)知識(shí)較少。

　　3.類比推理：　類比推理部分的題量由10道減少為5道，一道兩項(xiàng)類比題，一道三項(xiàng)類比題，三道括號(hào)型類比題。選項(xiàng)設(shè)置得迷惑性比較大，但也難度不大。

　　4.邏輯判斷。邏輯判斷部分依然保持往年10道題的題量，其中削弱類邏輯判斷題達(dá)到6道。第85題題干給出一則廣告，然后把問題設(shè)置為“為了確定該廣告的可信性，以下相關(guān)問題必須詢問清楚的是”，問法新穎，雖然本質(zhì)上沒有脫離對(duì)于邏輯思維的考察，但這種試題的新變化值得關(guān)注。

　　(四)資料分析

　　資料分析部分以前是提供四篇資料，要求回答20道小題，今年變化為提供五段資料，要求回答 25道小題。其中第一篇是文字資料題， 談中國(guó)汽車工業(yè);第二篇是文字資料和圖表資料題，談農(nóng)產(chǎn)品出口;第三篇是圖形和表格資料題，談國(guó)民生產(chǎn)總值;第四篇是表格資料題，談2009年5月份全國(guó)郵電情況;第五篇是文字材料和表格資料題，談改革開放60年公共衛(wèi)生情況�？傮w來看，資料分析試題主要測(cè)查考生對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工能力，側(cè)重點(diǎn)在正確篩選和提取信息能力，對(duì)計(jì)算量的要求有所降低。如果講究方法和技巧，可以有效提高做題的準(zhǔn)確率和速度。

　　(五)常識(shí)判斷

　　常識(shí)判斷部分共有25道題，其中法律常識(shí)部分有5道題，雖然題量減少，但是考查的特點(diǎn)仍舊是以憲法、行政法、刑法等與公權(quán)力有關(guān)的考點(diǎn)為主。其他題目涉及的領(lǐng)域更加廣闊，除了傳統(tǒng)的時(shí)事政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、文化等學(xué)科外，已涉及到醫(yī)學(xué)、物理、武器裝備、生物學(xué)等更廣泛的學(xué)科。許多試題都是直指當(dāng)下的熱點(diǎn)問題，一些試題要求考生達(dá)到對(duì)有關(guān)知識(shí)的精準(zhǔn)掌握，否則只有在考試中使用排除法和印象認(rèn)定法等方法解答。

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