2010上海公務(wù)員考試《行測(cè)》命題特點(diǎn)與題型結(jié)構(gòu)

　　第三種題型：圖形推理。每題給出一組圖形，要求應(yīng)試者仔細(xì)觀察給出的圖形，根據(jù)題意找出其中規(guī)律，選出最符合變化規(guī)律的答案。

　　例題：下題給出兩套圖形，左套中的三個(gè)圖形在構(gòu)成上，或變化上，具有某種特點(diǎn)或遵循某種規(guī)則。要求從下面四個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)取代右套中的“?”，使右套圖形也具有與左套圖形相同或相似的構(gòu)成特點(diǎn)或變化規(guī)則。

　　解答：正確答案為D。因?yàn)橹挥蠨項(xiàng)能使兩套圖形具有相似性。

　　第四種題型：分析推理。在每道題中給出一段陳述，假設(shè)這段陳述是正確的、不容置疑的。要求應(yīng)試者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)正確答案。

　　例題：彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實(shí)，所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國(guó)內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專家。

　　據(jù)此，我們可以認(rèn)為()。

　　A. 彭平是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的

　　B. 大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的

　　C. 姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué)

　　D. 有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專家

　　解答：觀察A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，因此，D項(xiàng)是正確答案。

　　第四部分：常識(shí)應(yīng)用能力

　　包括基礎(chǔ)知識(shí)題和綜合分析題兩種題型，均為不定項(xiàng)選擇題，每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。多選、少選或錯(cuò)選，均不得分。

　　例題：關(guān)于政府職能的特征，下列論述正確的是()。

　　A. 政府職能的實(shí)施主體是政府機(jī)構(gòu)

　　B. 政府職能的主要內(nèi)容是管理國(guó)家和社會(huì)公共事務(wù)

　　C. 政府職能的實(shí)施手段主要是依法行政

　　D. 政府職能是政府機(jī)構(gòu)設(shè)置的根本依據(jù)

　　解答：正確答案為A、B、C、D。