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社會(huì)工作者考試

2012社會(huì)工作者實(shí)務(wù)講義:2.1兒童社會(huì)工作概述

  第一節(jié) 兒童社會(huì)工作概述

  案例:現(xiàn)在在有些城市的街頭經(jīng)常會(huì)看到一些流浪兒童在沿街乞討,有的身患?xì)埣驳暮⒆痈恿钊送,但估?jì)你怎么也想不到,這其中的一些孩子竟然是被犯罪團(tuán)伙以幾千元不等的價(jià)格租來進(jìn)行乞討的。他們的殘疾被當(dāng)作博取人們同情以賺錢的工具。最近,深圳市公安局連續(xù)出擊,打掉了12個(gè)這樣的黑心團(tuán)伙,解救出47名兒童。

  被解救兒童王某今年只有11歲,從小患有小兒麻痹癥。記者見到他時(shí),他被暫時(shí)寄養(yǎng)在深圳市救助管理站。2005年,他被一個(gè)叫宮繼蘭的女人以2300元租用后,從安徽帶到深圳。在被警方解救之前,王某在宮繼蘭的操控下,必須每天向路人乞討,然后將討來的錢如數(shù)上交給宮繼蘭。

  被救助兒童:“要不到錢他打我!

  和王某在一起行討的還有一個(gè)姓宮的孩子。經(jīng)查明,他是被一個(gè)叫宮春備的人租用后又轉(zhuǎn)給宮繼蘭的。兩個(gè)小伙伴長期在一起,只有王某能聽懂他含糊的語言。

  被救助兒童:“他叫他媽,他說他想他媽媽!

  記者申宇紅:“他這個(gè)樣子,怎么可以去討飯呢?”

  被救助兒童:“他討不到了,打他的這個(gè)頭嘛!

  一這些流浪兒童被犯罪嫌疑人以或租或買的形式逼迫他們進(jìn)行乞討。生活上得不到任何照料,身體上的疾病更得不到及時(shí)救治,許多孩子都有著同樣的經(jīng)歷。

  記者:“要不到咋辦?”

  被救助兒童:“要不到挨打。”

  記者:“挨打?”

  被救助兒童:“嗯!

  記者:怎么打呀?

  被救助兒童:要不上錢的話,拿掃帚打頭,打我的頭,打我的臉呀!

  一、兒童的年齡界定

  “兒童”是一個(gè)被廣泛使用的詞語,但是兒童具體指那個(gè)年齡段的孩子,如何界定,不同的研究領(lǐng)域的學(xué)者對兒童年齡的界定不盡相同,皮亞杰認(rèn)為兒童的年齡的界限是0—15歲,中國學(xué)者陸士楨將兒童的年齡界定為0—14歲,等等。具體應(yīng)該采取那種界定方式,應(yīng)該根據(jù)兒童生理、心理、社會(huì)發(fā)展的特征以及我國兒童工作的具體情況而定:

  首先,就普遍狀況來說,我國兒童的青春期約在13—14歲之間,特別是男童,其青春期大多數(shù)在14歲左右,這樣,將兒童的年齡界定為0—14歲,比較符合我國兒童的實(shí)際情況。

  其次,我國青年、少年、兒童工作在體制上劃分為三個(gè)階段:0—5歲主要由全國的婦聯(lián)組織負(fù)責(zé),6—14歲主要由共青團(tuán)組織的少年兒童工作部負(fù)責(zé),14歲以上為共青團(tuán)組織的工作對象。將兒童年齡界定為0—14歲有利于和實(shí)際工作的接軌。

  二、兒童的特點(diǎn)及需要

  (一)兒童的特點(diǎn)

  1、基礎(chǔ)性

  (1)整個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)在于兒童的整體狀況,兒童是社會(huì)的根基;

  (2)兒童個(gè)體的生涯發(fā)展在于兒童期的經(jīng)歷,兒童期的許多方面的經(jīng)歷都會(huì)對其今后一生的發(fā)展產(chǎn)生決定性的影響,可以說兒童是人的一生的奠基期。

  2、發(fā)展性

  (1)兒童時(shí)期是一個(gè)人的生理、心里和社會(huì)性發(fā)展特別快的時(shí)期,即一個(gè)人的快速生長期;(2)兒童時(shí)期是人的生理、心里發(fā)生質(zhì)變最多的一個(gè)突出階段,即一個(gè)人的主要發(fā)育期。

  3、未來期

  兒童的成熟在未來、希望在未來、成就在未來。未來為兒童的努力和發(fā)展知音了方向,但也蘊(yùn)涵了極大的不確定性。

  (二)兒童的需要

  1、獲得基本生活照顧的需要(基礎(chǔ)性需要)

  2、獲得健康照顧的需要(身心醫(yī)療照顧、預(yù)防保健服務(wù)等,是兒童健康發(fā)展的基本條件)

  3、獲得良好家庭生活的需要(物質(zhì)的、精神的)

  4、滿足學(xué)習(xí)的需要(受教育的需要)

  5、滿足休閑和娛樂的需要

  6、擁有社會(huì)生活能力的需要(人際交往技巧、適應(yīng)能力、價(jià)值觀)

  7、獲得良好心理發(fā)展的需要(自我認(rèn)同)

  8、免于被剝削、傷害的需要

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