2014年社會(huì)工作者考試初級(jí)實(shí)務(wù)精選輔導(dǎo)(9)

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　　微觀的兒童社會(huì)工作

　　定義：微觀的兒童社會(huì)工作是指針對(duì)兒童個(gè)體的具體問(wèn)題，運(yùn)用專業(yè)的社會(huì)工作手法，幫助兒童及其家庭等社會(huì)環(huán)境解決兒童問(wèn)題，為兒童提供健康發(fā)展機(jī)會(huì)和所需發(fā)展條件的一系列工作。

　　1、生活境遇不良的兒童的救助

　　這一層面的服務(wù)一直是兒童社會(huì)工作的重點(diǎn)所在。一般而言，這類(lèi)兒童服務(wù)可分為支持性、保護(hù)性、補(bǔ)充性、替代性四種類(lèi)型。

　　支持性服務(wù)是指通過(guò)個(gè)案、團(tuán)體或家庭咨詢等方式，提高家庭的功能，強(qiáng)化父母的責(zé)任，促進(jìn)兒童福利;

　　保護(hù)性服務(wù)則講求最小程度地改變兒童的生存環(huán)境，維護(hù)其發(fā)展過(guò)程的穩(wěn)定;

　　補(bǔ)充性服務(wù)則是對(duì)兒童生活的基本生活狀況作必要的改善，但仍有部分保留;

　　替代服務(wù)指完全用替代性的措施改變其生存環(huán)境，此類(lèi)服務(wù)是最底線的保護(hù)措施，針對(duì)需要短暫地或永久解除親子關(guān)系的家庭。

　　2、對(duì)孤兒、棄兒的救助

　　從社會(huì)工作角度，救助方式主要有家庭寄養(yǎng)、收養(yǎng)、兒童福利院安置等。家庭寄養(yǎng)的服務(wù)對(duì)象是孤兒、棄兒或因故父母無(wú)法照顧的兒童，選擇能夠?yàn)閮和峁┙】等姘l(fā)展的條件，及在經(jīng)濟(jì)狀況、居住環(huán)境、生活水平、教育程度諸方面都是適宜的家庭，經(jīng)社會(huì)工作者聯(lián)系協(xié)助并予以督導(dǎo)，逐漸使雙方能和諧相處。

　　收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過(guò)正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式，面對(duì)因各種原因而無(wú)法被妥善照顧的兒童群體。

　　兒童福利院安置可以為孤兒、棄兒提供合乎衛(wèi)生的飲食以及正常生活的充分照顧，還可提供醫(yī)療保健和教育，必要時(shí)有及時(shí)的個(gè)案工作，是一種普遍的、常用的方式。

　　3、殘疾兒童的康復(fù)和教育

　　為殘疾兒童提供的服務(wù)主要包括：身體的康復(fù)、接受正常教育、接觸和適應(yīng)社會(huì)等，來(lái)幫助他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。

　　4、對(duì)行為偏差兒童的矯治

　　行為偏差兒童是指在行為上偏離社會(huì)規(guī)范，異于正常兒童的個(gè)體。有時(shí)也特指在行為上有違法或犯罪特征的兒童，這些問(wèn)題的解決需要通過(guò)社會(huì)化輔助、心理輔導(dǎo)、環(huán)境建設(shè)等專業(yè)手法，在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)施影響。

　　5、對(duì)青春前期兒童的輔導(dǎo)

　　兒童末期一般進(jìn)入青春發(fā)育的初期，兒童心理方面會(huì)出現(xiàn)許多"青春期困擾"，這都需要社會(huì)工作者給予及時(shí)、正確的輔助和引導(dǎo)。

　　微觀兒童社會(huì)工作和宏觀兒童社會(huì)工作的關(guān)系

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