2013年初級(jí)社會(huì)工作者考試《綜合能力》習(xí)題第一章

　　16.在國(guó)際社會(huì)，社會(huì)工作又被稱(chēng)為(　　)。

　　A.社會(huì)福利

　　B.社會(huì)優(yōu)撫

　　C.社會(huì)服務(wù)

　　D.社會(huì)保障

　　17.社會(huì)工作者分析和處理問(wèn)題的基本出發(fā)點(diǎn)是(　　)。

　　A.促進(jìn)社會(huì)公正

　　B.促進(jìn)社會(huì)和諧

　　C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活

　　D.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)

　　18.針對(duì)殘障人士開(kāi)展的，以增強(qiáng)和恢復(fù)他們生理功能和社會(huì)功能為目的的福利服務(wù)是(　　)。

　　A.社會(huì)救助服務(wù)

　　B.殘疾人援助服務(wù)

　　C.康復(fù)服務(wù)

　　D.醫(yī)療社會(huì)工作

　　19.小明只有小學(xué)學(xué)歷，又沒(méi)有什么特別技能，自去年從公司離職后至今仍處于失業(yè)狀態(tài)，生活困難，導(dǎo)致其情緒非常低落。社會(huì)工作者小王打算為其提供服務(wù)，她可以開(kāi)展的工作是(　　)。

　　A.建議居委會(huì)舉辦就業(yè)技能培訓(xùn)班

　　B.為小明提供經(jīng)濟(jì)援助

　　C.為小明提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)

　　D.對(duì)小明進(jìn)行心理輔導(dǎo)

　　20.李娟畢業(yè)于某校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)，后在市某家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)就職，主要工作是為社區(qū)老人提供社會(huì)工作服務(wù)。從我國(guó)社會(huì)工作的角度看，李娟的工作屬于(　　)。

　　A.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作

　　B.業(yè)余社會(huì)工作

　　C.行政性社會(huì)工作

　　D.公益性社會(huì)工作

　　21.李阿姨退休之前在縣婦聯(lián)上班，退休后她沒(méi)有閑著，與社區(qū)附近的一所小學(xué)聯(lián)系，當(dāng)起了該校的校外輔導(dǎo)員。從我國(guó)社會(huì)工作的角度看，李阿姨所從事的校外輔導(dǎo)員工作屬于(　　)。A.行政性社會(huì)工作

　　B.公益性社會(huì)工作

　　C.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作

　　D.普通社會(huì)工作

　　22.最低生活保障制度對(duì)改善貧困群體的生活狀況具有(　　)。

　　A.正功能

　　B.負(fù)功能

　　C.潛功能

　　D.隱功能

　　23.某社區(qū)有很多紡織廠的下崗工人，他們中的很多人由于沒(méi)學(xué)歷和其他技術(shù)，文化水平也不高，下崗后都沒(méi)有找到合適的工作，每天都是聚在一起喝酒、打牌，不關(guān)心家里老小的生活。街道社會(huì)工作站的小張了解到這一情況后，與居委會(huì)溝通，將這些下崗職工集中起來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行心理和職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們分析現(xiàn)實(shí)的就業(yè)環(huán)境、客觀評(píng)價(jià)自己的能力，鼓勵(lì)他們積極尋找工作。小劉的服務(wù)類(lèi)型屬于(　　)。

　　A.社會(huì)救助

　　B.心理輔導(dǎo)服務(wù)

　　C.就業(yè)服務(wù)

　　D.職業(yè)規(guī)劃

　　24.黃俊在上高三之前成績(jī)?cè)诎嘀卸济�列前茅，但自從上了高三，由于家人寄予期望太高，他感到壓力過(guò)大，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，并逐步發(fā)展到恐懼學(xué)校、厭惡學(xué)習(xí)，還自殺過(guò)三次，后經(jīng)醫(yī)生診斷，確診其患了抑郁癥。針對(duì)黃俊這種類(lèi)型的學(xué)生，社會(huì)工作者應(yīng)采用的學(xué)校社會(huì)工作方式是(　　)。

　　A.社區(qū)一學(xué)校型學(xué)校社會(huì)工作

　　B.治療型學(xué)校社會(huì)工作

　　C.預(yù)防型學(xué)校社會(huì)工作

　　D.適應(yīng)型學(xué)校社會(huì)工作

　　25.社會(huì)工作者曉燕參加工作5年來(lái)，在做好工作的同時(shí)，還積極參加各種學(xué)術(shù)研討和繼續(xù)教育，這說(shuō)明她具備(　　)。

　　A.技術(shù)能力

　　B.持續(xù)學(xué)習(xí)能力

　　C.心理素質(zhì)

　　D.文化能力

　　26.小張的丈夫因車(chē)禍去世后，整個(gè)家庭失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。小張身體本來(lái)就不好，加上沒(méi)有什么文化和技術(shù)，很多年都沒(méi)有上班。失去了丈夫，小張只能外出找零活維持生計(jì)，收入一直都不穩(wěn)定，巨大的生活壓力下她幾次想過(guò)自殺。無(wú)奈之下，她找到了社會(huì)工作者小麗。小麗在做好小張心理工作的同時(shí)，積極為她提供各種就業(yè)信息。小麗在這過(guò)程中所扮演的角色是(　　)。

　　A.資源籌措者

　　B.服務(wù)提供者

　　C.倡導(dǎo)者

　　D.支持者

　　27.社會(huì)工作者馬娟在做下一年度工作計(jì)劃時(shí)，列出了自己需要承擔(dān)的幾項(xiàng)主要工作，其中屬于社會(huì)工作中發(fā)揮維持社會(huì)秩序功能的活動(dòng)是(　　)。

　　A.舉辦社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　B.組織社區(qū)巡邏

　　C.建立居民科普宣傳小組

　　D.開(kāi)展老年人健康知識(shí)講座

　　28.下列關(guān)于社會(huì)工作的表述不正確的是(　　)。

　　A.社會(huì)工作是在一定的社會(huì)福利制度框架下，根據(jù)專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀念、運(yùn)用專(zhuān)業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)性的活動(dòng)

　　B.社會(huì)工作最早出現(xiàn)在18世紀(jì)末19世紀(jì)初

　　C.由于各國(guó)、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)不同，具體問(wèn)題不同，解決問(wèn)題的方法不同，因此人們對(duì)社會(huì)工作內(nèi)涵的表述也有所不同

　　D.社會(huì)工作指的是非營(yíng)利的、服務(wù)于他人和社會(huì)的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的活動(dòng)

　　29.如今很多企事單位中的工會(huì)都會(huì)不定期開(kāi)展救濟(jì)和幫助困難職工的工作，從我國(guó)社會(huì)工作的角度看，這種工作屬于(　　)。

　　A.普通社會(huì)工作

　　B.行政性社會(huì)工作

　　C.政府福利社會(huì)工作

　　D.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作

　　30.小君的母親對(duì)其管教非常嚴(yán)厲，使她產(chǎn)生了逃避的心理。小君母親的這種管教屬于(　　)。A.正功能

　　B.顯功能

　　C.負(fù)功能

　　D.隱功能

　　31.關(guān)于兒童社會(huì)服務(wù)，下列說(shuō)法正確的是(　　)。

　　A.兒童服務(wù)指的是對(duì)幼兒和少年的服務(wù)

　　B.兒童福利服務(wù)一般由政府和社會(huì)工作機(jī)構(gòu)共同進(jìn)行

　　C.兒童服務(wù)的提供由政府負(fù)責(zé)

　　D.對(duì)棄兒的救助屬于最基本的兒童服務(wù)

　　32.社區(qū)社會(huì)工作者小張?jiān)趯?duì)假釋人員小李家訪時(shí)得知，他是最近發(fā)生的一起特大搶劫案的作案者。此時(shí)，社會(huì)工作者小張最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ?　　)。

　　A.根據(jù)保密原則，為小李保密

　　B.說(shuō)服小李道公安局自首

　　C.直接向案發(fā)地居委會(huì)舉報(bào)

　　D.勸說(shuō)服小李將所盜財(cái)物悄悄返還失主

　　33.要從事社會(huì)工作的人員應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)基礎(chǔ)不包括(　　)。

　　A.理論方面的知識(shí)

　　B.政策方面的知識(shí)

　　C.安全方面的知識(shí)

　　D.技術(shù)方面的知識(shí)