2010教師資格考試《教育學(xué)》輔導(dǎo)：第八章(3)

　　3.讀書指導(dǎo)法

　　(1) 讀書指導(dǎo)法的含義

　　讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書、參考書和課外讀物以獲取知識(shí)、 培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力的教學(xué)方法。可以說，讀書指導(dǎo)法等于學(xué)生讀書加教師指導(dǎo)，其 中，學(xué)生讀書是核心和基礎(chǔ)，教師指導(dǎo)是關(guān)鍵和前提。

　　(2) 科學(xué)應(yīng)用讀書指導(dǎo)法的基本要求

　�、僦笇�(dǎo)學(xué)生掌握閱讀教科書的科學(xué)方法。根據(jù)不同的學(xué)科性質(zhì)和教學(xué)過程的不 同階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生采用不同的閱讀方式。在傳授新知識(shí)過程中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生 獨(dú)立閱讀，閱讀時(shí)能提出問題，找出重點(diǎn)難點(diǎn);在應(yīng)用知識(shí)過程中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生依 據(jù)教材釋去疑點(diǎn)，突破難點(diǎn)，積極思考，深入探討;在布置作業(yè)過程中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué) 生做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背誦等。

　　②指導(dǎo)學(xué)生善于閱讀參考書。首先，要幫助學(xué)生有計(jì)劃地選讀有用的書籍。選 讀參考書，既要防止機(jī)械重復(fù)或漫無(wú)邊際的廣泛涉獵，又要杜絕讀書過程中理論與 實(shí)際的脫節(jié)。其次，要指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的讀書方法，使其拓展思路，領(lǐng)略要旨， 融會(huì)貫通。

　�、壑笇�(dǎo)學(xué)生寫好各種形式的讀書筆記。教師要教會(huì)學(xué)生選用適宜的讀書筆記形 式，或索引式、抄錄式、引語(yǔ)式，或批注式、補(bǔ)白式、摘要式，或剪報(bào)式、札記式、 日記式等，還要教會(huì)學(xué)生在書上作記號(hào)、畫重點(diǎn)、提問題、談見解、寫眉批、寫旁 批、寫尾批等。

　　(二)直觀性教學(xué)方法 /

　　直觀性教學(xué)方法是教師通過實(shí)物或教具進(jìn)行演示，組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)性參觀等， 使學(xué)生利用各種感官直接感知客觀事物或現(xiàn)象而獲得知識(shí)、形成技能和發(fā)展能力的 教學(xué)方法。這種方法以直接感知為主要形式，其特點(diǎn)是生動(dòng)形象，具體真實(shí)，學(xué)生 視聽結(jié)合，記憶深刻，主要包括演示法和參觀法。

　　1.演示法

　　(1) 演示法的含義和類型

　　演示法是教師配合講授或談話，通過展示實(shí)物、教具或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)而使學(xué) 生在觀察中獲取知識(shí)的方法。演示的種類很多，按演示教具分，有實(shí)物、標(biāo)本、模 型、照片、圖畫、幻燈、錄像、教學(xué)電影以及具體實(shí)驗(yàn)的演示等;按演示對(duì)象分， 有單個(gè)物體或現(xiàn)象的演示，有事物發(fā)展全過程的演示。

　　(2) 科學(xué)應(yīng)用演示法的基本要求

　　演示前，教師要根據(jù)教材內(nèi)容確定演示目的，選好演示教具，做好演示準(zhǔn)備。

　　演示時(shí)，教師要使全班學(xué)生都能清楚地觀察到演示活動(dòng)，促使學(xué)生綜合運(yùn)用各 種感官去充分感知學(xué)習(xí)對(duì)象，以形成正確的觀念和表象。此外，演示時(shí)要配以講解， 引導(dǎo)學(xué)生全神貫注于演示對(duì)象的主要特征和重要方面。

　　演示后，教師要指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象同書本知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，及時(shí)地根據(jù)觀 察結(jié)果作出明確結(jié)論。

　　2.參觀法

　　(1) 參觀法的含義和類型

　　參觀法是教師緊密配合教學(xué)，組織學(xué)生到校外一定場(chǎng)所進(jìn)行直接觀察、訪問、 調(diào)查而獲得知識(shí)或驗(yàn)證知識(shí)的方法。參觀的類型主要有四種：感知性參觀，是使學(xué) 生獲取必要的感性材料，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)而組織的參觀。并行性參觀，在學(xué)習(xí) 某一課題的過程中，為便于理解、豐富和記憶知識(shí)而組織的參觀。驗(yàn)證性參觀，在 某一課題結(jié)束后，為了用事實(shí)來(lái)檢驗(yàn)和論證學(xué)生已學(xué)的知識(shí)而組織的參觀�？偨Y(jié)性 參觀，在講完某一課題后，組織學(xué)生結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，到現(xiàn)場(chǎng)作出結(jié)論或驗(yàn)證結(jié)論 而進(jìn)行的參觀。

　　(2) 科學(xué)應(yīng)用參觀法的基本要求

　　參觀前，教師要實(shí)事求是地根據(jù)教學(xué)要求和現(xiàn)實(shí)條件，確定參觀的目的、時(shí)間、 對(duì)象、地點(diǎn)以及參觀的重點(diǎn)內(nèi)容，并在校內(nèi)外做好充分準(zhǔn)備。

　　參觀時(shí)，教師要根據(jù)不同的參觀類型提出不同的具體要求，組織學(xué)生全面看、 細(xì)心聽、主動(dòng)問、認(rèn)真記。

　　參觀后，教師要根據(jù)教學(xué)要求和參觀計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生交流收獲，整理材料，找 出問題，寫出報(bào)告，及時(shí)總結(jié)。