教師資格證認定初中語文說課稿：斜塔上的實驗

　　(4)、伽利略拒絕停止他的實驗，伽利略樂于接受這個挑戰(zhàn)。

　　“拒絕”說明伽利略的堅持，“樂于”說明伽利略愿意用實驗來證明自己的結(jié)論。

　　等等

　　2、那么，課文的題目可以改為《伽利略傳》呢?(學習文章的寫法)

　　明確：這和普通的人物傳記按時間順序?qū)懽鞑煌?掌握構(gòu)思的巧妙。

　　小組討論，師生交流。

　　(教師總結(jié)：全文是按照“擺動掛燈的啟示——學生和孩提時代的經(jīng)歷——比薩斜塔上的實驗”的思路展開的。課文首先描寫了伽利略發(fā)現(xiàn)擺動規(guī)律的經(jīng)過，寫得引人入勝，這就一下子抓住了讀者。然后再略寫伽利略孩童和學生時代的情況，接著再重點寫伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律的情況。這樣構(gòu)思全文不僅使讀者清楚地了解到伽利略的生平和兩個重大發(fā)現(xiàn)。而且讀來感到波瀾起伏，興趣盎然。)

　　(教學提示：問題由淺入深，教師應引導學生逐層深入，逐個解決。在“構(gòu)思巧妙在何處?”這一問題上，可引導同學們自由探討，各抒己見，鼓勵他們說出自己的獨特見解。)

　　三、延伸拓展，學習伽利略

　　在伽利略身上，同學們肯定受到很深的啟發(fā)。你能從伽利略的事跡中總結(jié)知識創(chuàng)新的經(jīng)驗，相信你只要如此去做，你也會成功的。

　　板書設(shè)計

　　斜塔上的實驗

　　熱愛科學 注重實踐 堅持不懈 挑戰(zhàn)權(quán)威