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2010教師資格中學教育心理學考核精要：第八章

考試吧為使廣大考生更好的備戰(zhàn)教師資格證考試，為您提供教師資格心理學資料，希望對大家有所幫助。
第 1 頁：第一節(jié) 學習策略概念
第 2 頁：第二節(jié) 學習策略的構(gòu)成
第 3 頁：第三節(jié) 典型的學習策略
第 4 頁：第四節(jié) 學習策略的學習和訓練


第二節(jié) 學習策略的構(gòu)成

　　學習策略概括為認知策略、元認知策略、資源管理策略。

　　1.認知策略是信息加工的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息。

　　2.元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的了解和控制策略，有助于學生有效地安排和調(diào)節(jié)學習過程。

　　3.資源管理策略是輔助學生管理可用環(huán)境和資源的策略，有助于學生適應環(huán)境并調(diào)節(jié)環(huán)境以適應自己的需要，對學生的動機具有重要的作用。

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文章責編：宋曉敏 　
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首都師范大學副教授，碩導，博士。長期擔任《教育學》、《課程...[詳細]
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