2010教師資格初中英語說課：What should I do?

　　3.自主探究，理解新知

　　這一環(huán)節(jié)大約需要12分鐘。

　　首先，給學(xué)生提供No.1、2、3、4四個選題;然后，把學(xué)生分成四組，每組選派代表抽取其中一個選題，完成相應(yīng)的任務(wù)活動，這4個選題分別是：No.1 I need some money to pay for the summer camp. What should I do? No.2 My clothes are out of style .What should I do? No.3 My brother plays his stereo too loud. I can’t sleep. What should I do? No.4 I want to practice my English. But I’m very shy. What should I do? 當學(xué)生們抽到自己的題目時，馬上展開小組討論，運用情態(tài)動詞should、 could寫下本組建議，準備在班上交流。

　　選題中涉及到的生詞和詞組，學(xué)生們可通過查書、查字典、討論、學(xué)習掌握，并在使用過程中加以鞏固，體現(xiàn)了自主學(xué)習，淡化了知識界限，活化了教材。交流的過程其實也是一個共同學(xué)習、相互促進、你追我趕的過程，因為大家都希望自己的建議是最好的。

　　在交流的過程中，老師進一步引導(dǎo)學(xué)生們對每條建議加以評價。如：That’s a good idea! I don’t think so, because … 在這種開放、和諧、互動的語言氛圍中，充分調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，感受語言魅力，體驗知識的實用性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和自省能力。

　　4.聯(lián)系實際，鞏固運用

　　這一環(huán)節(jié)大約需要10分鐘。

　　我是這樣設(shè)計的：

　　以小組為單位，展開“記者行動”，調(diào)查組內(nèi)成員在學(xué)習和生活中所遇到的種種麻煩和問題，認真做好記錄，并給出相應(yīng)建議。然后填寫調(diào)查表，準備在班上做記者報告。

　　設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是：學(xué)以致用，體現(xiàn)英語學(xué)習的最終目的“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”，把握課堂實踐空間，鞏固所學(xué)，并將這種實踐延續(xù)到課后。扮演小記者，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習英語的興趣。

　　5.聽力訓(xùn)練，驗收成果

　　這一環(huán)節(jié)大約需要7分鐘。

　　要求聽錄音，補全聽力對話。

　　設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是：以聽的方式集中呈現(xiàn)本課的重點詞匯和語言結(jié)構(gòu)，考查學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握程度，訓(xùn)練聽、寫能力

　　6.暢談收獲，顆粒歸倉

　　這一環(huán)節(jié)大約需要3分鐘。

　　在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生對本課內(nèi)容歸納總結(jié)，進行知識結(jié)構(gòu)復(fù)現(xiàn)，在知識、能力、情感等方面暢談體會和收獲，為本課教學(xué)劃下圓滿句號。

　　7.布置作業(yè)

　　利用課余時間開展調(diào)查，了解社會中存在的一些問題，然后嘗試寫一篇短文，針對這些問題，提出可行方法和建議。

　　布置作業(yè)大約需要兩分鐘。

　　8.板書設(shè)計

　　Unit 8 What should I do?

　　You should / shouldn’t /could…

　　Argue out of style

　　Loud pay for

　　清晰美觀的板書能給人以美的享受，我這樣設(shè)計板書，體現(xiàn)知識的板塊和結(jié)構(gòu)，將重點、難點一一呈現(xiàn)，讓學(xué)生一目了然。

　　本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點、難點及學(xué)科特點，利用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生聽、說、讀、寫能力得到全面提高，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氣氛中溫故而知新，達到初步運用英語進行交際的目的。

　　由于缺少經(jīng)驗，在教學(xué)過程中難免會出現(xiàn)不足，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師不吝賜教。謝謝大家!