| 第 1 頁：第一節(jié)設(shè)置教學(xué)目標(biāo) |
| 第 2 頁：第二節(jié)組織教學(xué)過程 |
| 第 3 頁：第三節(jié)選擇教學(xué)策略 |
第二節(jié)組織教學(xué)過程
確定教學(xué)目標(biāo)并進(jìn)行任務(wù)分析之后，教師要組織教學(xué)過程中幾個基本要素，如教學(xué)事項、教學(xué)方法、教學(xué)媒體和材料以及教學(xué)情景等。
加涅指出，在教學(xué)中，要依次完成以下九大教學(xué)事項。
一、教學(xué)事項
(一)引起學(xué)生注意
(二)提示教學(xué)目標(biāo)
(三)喚起先前經(jīng)驗
(四)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
(五)提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
(六)展現(xiàn)學(xué)習(xí)行為
(七)適時給予反饋
(八)評定學(xué)習(xí)結(jié)果
(九)加強(qiáng)記憶與學(xué)習(xí)遷移
二、教學(xué)方法
教學(xué)方法指在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學(xué)目的，完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式，在學(xué)校教育中，教師常常要用到以下一些基本的教學(xué)方法：講解法;演示法;課堂問答;練習(xí);指導(dǎo)法;討論法;實驗法;游戲;參觀法;實習(xí)作業(yè)。
三、教學(xué)媒體
一般來說，學(xué)校中的教學(xué)媒體包括：①非投影視覺輔助。②投影視覺輔助。③聽覺輔助。④視聽輔助。
選擇教學(xué)媒體時，教師要綜合權(quán)衡教學(xué)情景;學(xué)生學(xué)習(xí)特點;教學(xué)目標(biāo)性質(zhì);以及教學(xué)媒體的特性等方面的因素。戴爾(1946)從直接具體經(jīng)驗到抽象經(jīng)驗排列了11種媒體，構(gòu)成一個經(jīng)驗錐形。
四、課堂教學(xué)環(huán)境
課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂物理環(huán)境和課堂社會環(huán)境兩個方面。
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