2010教師資格初中思品說(shuō)課稿：科技改變生活

(教案)湘師大版九年級(jí)思品 第三單元 發(fā)展科技 振興教育

第一節(jié) 科技改變生活

　　預(yù)習(xí)提示:

　　列舉在你生活中所感受到的因科技發(fā)展而帶來(lái)的不可思議的事情;

　　交流課前收集的世界各國(guó)古今科技成就資料;

　　暢想3000年時(shí)科技給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化;

　　就"科技對(duì)人類(lèi)的利與弊"發(fā)表各自觀點(diǎn).

　　5,人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯和標(biāo)志

　　6,人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志

　　7,三次科技革命的時(shí)間,標(biāo)志,影響

　　8,從三次科技革命中得到的啟示.

　　9,展示中國(guó)在古代,新中國(guó)成立后以及進(jìn)入21世紀(jì)后所取得科技成就;

　　10,中國(guó)本土科學(xué)家為什么沒(méi)有獲得諾比爾獎(jiǎng)

　　11,這件事帶給我們哪些啟示

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1,情感,態(tài)度,價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),重視科學(xué)的人生態(tài)度;感受科技魅力,體會(huì)我國(guó)面臨發(fā)達(dá)國(guó)家科技方面的壓力,從而增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn).

　　2,能力:分析科技給我們的生活帶來(lái)了如此大變化的原因;探究科技是如何推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)不斷發(fā)展的.

　　3,知識(shí):了解科技發(fā)展的歷史,特別是三次技術(shù)革命帶來(lái)的變化與影響;認(rèn)識(shí)到我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技上的差距;了解科技在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展方面的成就和發(fā)展中的巨大推動(dòng)作用.

　　[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　重點(diǎn):三次科技革命及其影響;科技對(duì)人類(lèi)生活的強(qiáng)大推動(dòng)作用;我國(guó)科技與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距;面對(duì)差距我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)責(zé)任感,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)共下自己的力量.

　　難點(diǎn):科技革命對(duì)人類(lèi)的負(fù)面影響;如何面對(duì)差距,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí).

　　[教學(xué)時(shí)數(shù)]

　　2課時(shí)

　　[教學(xué)用具]

　　多媒體課件

　　[課前準(zhǔn)備]

　　通過(guò)各種途徑,分成幾個(gè)小組收集相關(guān)世界各國(guó)古今科技成就的資料,如汽車(chē)發(fā)展史,比爾*蓋茨的成功史,克隆技術(shù),納米技術(shù)等話題.

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　第一課時(shí) 感受科技魅力

　　一,導(dǎo)入:

　　說(shuō)說(shuō)在你生活中所感受到的因科技發(fā)展而帶來(lái)的不可思議的事情.導(dǎo)入新課:科技改變生活.

　　二,學(xué)習(xí)新課:

　　(一)課堂交流

　　把同學(xué)分成幾個(gè)小組相互交流所收集相關(guān)世界各國(guó)古今科技成就的資料,如汽車(chē)發(fā)展史,比爾*蓋茨的成功史,克隆技術(shù),納米技術(shù)等話題.

　　強(qiáng)調(diào):1,選出代表發(fā)言;2,文字圖片均可.

　　(二)精彩展示

　　1,各小組代表展示所搜集的科技成就;

　　2,老師利用所媒體補(bǔ)充展示其他的科技成就.

　　如:人類(lèi)登月,火星探索,太空飛船等.

　　目的:讓學(xué)生感受科技給生活帶來(lái)的變化,感受科技的魅力.

　　(三)暢想未來(lái)

　　以小組為單位,選派代表暢想3000年時(shí)科技給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化.

　　(四)辯論平臺(tái)

　　以小組為單位,就"科技對(duì)人類(lèi)的利與弊"發(fā)表各自觀點(diǎn).

　　教師總結(jié):我們應(yīng)該用全面觀點(diǎn)看問(wèn)題.所以我要說(shuō),科學(xué)有利有弊,既不會(huì)把我們引向天堂,也不會(huì)把我們推向地獄,我們不能盲目樂(lè)觀,掉以輕心,也不必杞人憂(yōu)天,悲觀失望.知識(shí)不是力量,知識(shí)的運(yùn)用才是力量,我們要做的就是為何參與進(jìn)去,作為學(xué)生,只有通過(guò)刻苦學(xué)習(xí),提高自身綜合素質(zhì)以適合高科技時(shí)代對(duì)人才的需求,在將來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中,為祖國(guó)作出更大貢獻(xiàn).

　　三,課堂小結(jié):

　　本節(jié)課我們知道科技可以改變生活,感受了科技的魅力了解科技給人類(lèi)生活帶來(lái)的的利與弊.作為學(xué)生,只有通過(guò)刻苦學(xué)習(xí),提高自身綜合素質(zhì)以適合高科技時(shí)代對(duì)人才的需求,在將來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中,為祖國(guó)作出更大貢獻(xiàn).

　　三,板書(shū)設(shè)計(jì):

　　感受科技的魅力

　　1,感受科技

　　2,暢想未來(lái)

　　3,科技利弊談

　　四,布置作業(yè):

　　就自己感興趣的某個(gè)科技話題,搜索相關(guān)資料,寫(xiě)一個(gè)專(zhuān)題報(bào)告在班級(jí)辦成辦報(bào)進(jìn)行交流.

　　五,課后反思:

　　第二課時(shí) 直面成就與差距

　　一,導(dǎo)入:

　　問(wèn)題導(dǎo)入:

　　1,說(shuō)說(shuō)你所知道的獲諾比爾獎(jiǎng)華裔科學(xué)家的名稱(chēng).

　　2,為什么中國(guó)本土科學(xué)家沒(méi)有獲得諾比爾獎(jiǎng)

　　目的:讓學(xué)生帶著問(wèn)題,進(jìn)入新課的學(xué)習(xí):直面成就與差距.

　　二,學(xué)習(xí)新課:

　　(一)自學(xué)提示

　　1,人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯和標(biāo)志

　　2,人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志

　　3,三次科技革命的時(shí)間,標(biāo)志,影響

　　4,從三次科技革命中得到的啟示.

　　目的:學(xué)生自學(xué)教材,完成思考題.

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