2010教師資格初中思品說(shuō)課稿：科技改變生活

　　(二)合作探討

　　第一次

　　科技革命

　　第二次

　　科技革命

　　第三次科技革命

　　時(shí)間

　　18世紀(jì)中期-19世紀(jì)

　　19世紀(jì)70年代-20世紀(jì)40年代

　　20世紀(jì)40年代-至今

　　主要標(biāo)志

　　蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用

　　電力的廣泛應(yīng)用

　　電子計(jì)算機(jī)和原子能的發(fā)明和應(yīng)用

　　實(shí)質(zhì)

　　機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)

　　(蒸汽時(shí)代)

　　電力取代蒸汽動(dòng)力(電氣化時(shí)代)

　　自動(dòng)化,信息化取代電氣化(信息化時(shí)代)

　　影響

　　對(duì)生產(chǎn)力

　�、俅蟠蠹涌炝斯�業(yè)革命的進(jìn)程;②(工業(yè)革命對(duì)生產(chǎn)力的影響——第一次飛躍發(fā)展).

　　促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)力的再次飛躍發(fā)展.

　　促使社會(huì)生產(chǎn)從電氣化發(fā)展到自動(dòng)化,信息化,推動(dòng)了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展.

　　對(duì)生產(chǎn)關(guān)系

　　資本主義制度最終確立.(工業(yè)革命對(duì)生產(chǎn)關(guān)系的影響)

　　使資本主義由自由競(jìng)爭(zhēng)階段過(guò)渡到壟斷階段——帝國(guó)主義階段.

　　導(dǎo)致壟斷資本與國(guó)家政權(quán)相結(jié)合(國(guó)家壟斷資本主義)

　　啟示

　　1, 每次科技革命都給人類的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)巨大影響;

　　2, 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科學(xué)技術(shù)是人類文明進(jìn)步的階梯和標(biāo)志.

　　目的:同學(xué)之間相互討論的基礎(chǔ)上完成預(yù)習(xí)題,教師著重強(qiáng)調(diào)三次科技革命對(duì)人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響.

　　(三)精彩展示

　　同學(xué)在課堂討論的基礎(chǔ)上,分小組展示中國(guó)在古代,新中國(guó)成立后以及進(jìn)入21世紀(jì)后所取得科技成就;教師利用多媒體補(bǔ)充展示,讓學(xué)生感受中國(guó)輝煌的科技成就.

　　(四)深度探究:諾比爾獎(jiǎng)離中國(guó)人有多遠(yuǎn)

　　1,出示材料

　　截至2003年,美國(guó)共有273位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者.美國(guó)人口占世界人口總數(shù)的比例不到5%,美國(guó)獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的人數(shù)卻占全球獲得該獎(jiǎng)人數(shù)的70%以上.美元+制度+思想先進(jìn),可以解釋這個(gè)問(wèn)題.毫無(wú)疑問(wèn),美國(guó)是當(dāng)今世界科技文化最發(fā)達(dá)的國(guó)家.

　　據(jù)統(tǒng)計(jì),平均一個(gè)國(guó)家在建國(guó)后30年就有第一位科學(xué)家獲得"諾貝爾獎(jiǎng)".中國(guó)成立50年了,為何竟沒(méi)有一位中國(guó)本土科學(xué)家戴上這頂科學(xué)皇冠

　　2,深度探究

　　(1)中國(guó)本土科學(xué)家為什么沒(méi)有獲得諾貝爾獎(jiǎng)

　　(2)這件事帶給我們的啟示.

　　我國(guó)科技雖然發(fā)展迅速,成就矚目,但科技整體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距;

　　當(dāng)今世界,競(jìng)爭(zhēng)是以科技和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),而科技的創(chuàng)新和率先突破是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn);

　　發(fā)展科技是提高我國(guó)綜合國(guó)力的的關(guān)鍵,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵.

　　目的:在學(xué)生小組討論的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生暢所欲言.通過(guò)討論既要使學(xué)生深刻體會(huì)到中國(guó)與世界的差距,更要理解國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和發(fā)展科技的迫切性及必要性.

　　三,課堂小結(jié):

　　本節(jié)課我們了解了科技發(fā)展的足跡,知道了三次科技革命對(duì)人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響;尤其是要理解我國(guó)科技與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,明白國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì),理解實(shí)施科教興國(guó)的迫切性和必要性.

　　四,板書(shū)設(shè)計(jì):

　　直面成就與差距

　　1,三次科技革命

　　2,中國(guó)輝煌的科技成就

　　3,直面差距

　　五,布置作業(yè):

　　直面中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家家在科技方面的差距,說(shuō)說(shuō)國(guó)家和青少年如何做

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