2010年教師資格初中思品說課稿：機(jī)遇與挑戰(zhàn)

第十一課 機(jī)遇與挑戰(zhàn)

　　課標(biāo)內(nèi)容

　　了解世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、樹立全球觀念、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)、自覺維護(hù)世界和平

　　2、培養(yǎng)學(xué)生客觀分析復(fù)雜國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的能力，正確分析我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)能力。

　　3、了解當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì);知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn);理解中國(guó)的和平發(fā)展道路。

　　教材內(nèi)容要點(diǎn)：1、當(dāng)今世界世界的主旋律;2、世界舞臺(tái)上的中國(guó)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、當(dāng)今世界的主題——和平與發(fā)展;2、我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn);

　　教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)

　　第一課時(shí) 當(dāng)今世界的主旋律(上)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)和全球觀念;

　　2、培養(yǎng)分析認(rèn)識(shí)世界經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展特征的能力，知道世界經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際政治多極化趨勢(shì)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：世界經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化趨勢(shì)

　　課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)近年世界科技重大成就的相關(guān)文字

　　教學(xué)方法：講授、提問、討論

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：同學(xué)們平時(shí)都關(guān)心國(guó)際新聞嗎?為什么?

　　明確：很多同學(xué)都有個(gè)習(xí)慣，就是看新聞，關(guān)心我們所在地區(qū)、我們國(guó)家，還有我們這個(gè)世界每天發(fā)生的大事，可謂“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。”主動(dòng)了解重大國(guó)內(nèi)國(guó)際新聞已經(jīng)是現(xiàn)代人學(xué)習(xí)、工作和生活的必不可少的一部分。而了解國(guó)際新聞不僅能開拓我們的視野，增長(zhǎng)見識(shí)，它也體現(xiàn)了我們作為地球一員的責(zé)任感。像今天我們雖是坐在這兒，但新聞卻讓我們感受到世界跳動(dòng)的脈搏。希望同學(xué)們都能培養(yǎng)和保持自己的這一良好習(xí)慣，不僅要懂得感受世界的脈搏，還要學(xué)會(huì)在世界跳動(dòng)的脈搏聲中探尋世界的主旋律。這也是我們今天開始學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容。

　　引入本課課題：當(dāng)今世界的主旋律(上)

　　二、講解新課

　　(一)科技浪潮

　　提問：1、“近50年來，對(duì)世界改變最大的是什么?”

　　明確：從近50年人類的發(fā)展歷程來看，我們不可能不談到有一樣?xùn)|西對(duì)世界的改變，且它的力量是如此強(qiáng)大，那就是——科技，科技對(duì)世界和我們生活的改變可謂——翻天覆地、日新月異。尤其是20世紀(jì)90年代以來，以信息技術(shù)、生活技術(shù)、能源技術(shù)和納米技術(shù)為代表的科技進(jìn)步，將人類帶入了“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代。

　　2、教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第一個(gè)◎第一個(gè)◆的楷體字部分的內(nèi)容。

　　提問：同學(xué)們有何感受?

　　教師小結(jié)：科技點(diǎn)亮了世界，它帶給人們更多的是驚喜、是理想、是希望，科技讓世界變得好像是一個(gè)小小的村落，雖然我們現(xiàn)在身處的只是一個(gè)小小角落，但我們卻又可以迅速知道來自世界各個(gè)角落的信息。而信息的迅捷傳播也恰恰折射出科技進(jìn)步的耀眼光芒。

　　2、現(xiàn)在同學(xué)們能不能列舉一些科技進(jìn)步的相關(guān)具體事實(shí)?

　　教師小結(jié)：通過剛才的介紹，我們一起回顧了近年來人類取得的一些重大科技成就，在這此事實(shí)中，我們?cè)俅胃惺艿健爸�識(shí)經(jīng)濟(jì)”的滾滾浪潮，并且我們還可以預(yù)測(cè)這些科技成果對(duì)世界未來的影響。

　　3、同學(xué)們能不能再列舉一些有關(guān)科技帶動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的事實(shí)呢?

　　教師小結(jié)：迅猛發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)改變了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量。當(dāng)前由微電子及信息技術(shù)帶來的新技術(shù)革命，促進(jìn)了不同產(chǎn)業(yè)間的聯(lián)合，帶動(dòng)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的內(nèi)部調(diào)整和新興產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)推動(dòng)全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)揮了重要作用。而且，在新的世紀(jì)，以美國(guó)、歐盟和日本為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家作為新技術(shù)革命的領(lǐng)導(dǎo)者，通過不斷創(chuàng)制和頒布工業(yè)產(chǎn)品的最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，成為其競(jìng)爭(zhēng)的核心力量和利潤(rùn)的增長(zhǎng)源泉，在新一輪世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中獲取了超額利潤(rùn)。資料顯示，在1990年美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中有80%來自科技的貢獻(xiàn)，到2003年則達(dá)到了90%以上;日本經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的科技貢獻(xiàn)率也達(dá)到了87%，歐盟達(dá)到了82%;而目前發(fā)展中國(guó)家科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率不足30%。縱橫向的發(fā)展數(shù)據(jù)對(duì)比表明，知識(shí)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率將進(jìn)一步提高。

　　4、教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第一目第一個(gè)◎第一個(gè)◆下的◇相關(guān)內(nèi)容。

　　5、教師過渡：20世紀(jì)90年代以來，以信息技術(shù)革命為中心的高新技術(shù)迅猛發(fā)展，不僅沖破了國(guó)界，而且縮小了各國(guó)和各地的距離，使世界經(jīng)濟(jì)越來越融為整體，相互依存與合作不斷增強(qiáng)，世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)越來越明顯。

　　(二)經(jīng)濟(jì)全球化

　　1、教師介紹反映當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不斷加強(qiáng)的資料。

　　2、教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第一目第一個(gè)◎第二個(gè)◆的內(nèi)容。

　　提問：(1)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，使生產(chǎn)要素跨越國(guó)界，在全球范圍內(nèi)自由流動(dòng)，各國(guó)、各地區(qū)相互融合，各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益形成“你中有我，我中有你”的相互依存局面。那么全球化的主要特征有哪些呢?

　　明確：在全球化趨勢(shì)中，生產(chǎn)日益國(guó)際化、跨國(guó)公司不斷涌現(xiàn)和發(fā)展，貿(mào)易自由化進(jìn)一步深入并推動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程。這些特征又促使資本在世界范圍的大規(guī)范流動(dòng)，促進(jìn)了金融全球化的發(fā)展。

　　(2)教師小結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化加速了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的自由流動(dòng)，推動(dòng)了全球生產(chǎn)力的發(fā)展。但是，全球化是把“雙刃劍”。經(jīng)濟(jì)全球化為發(fā)展中國(guó)家利用國(guó)際資金和市場(chǎng)提供了難得的新機(jī)遇，，同時(shí)也事來各種負(fù)面影響。如：由于某種原因世界經(jīng)濟(jì)廣泛而緊密的聯(lián)系，發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生波動(dòng)的可能性增加;經(jīng)濟(jì)全球化將對(duì)發(fā)展中國(guó)家產(chǎn)業(yè)和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)帶來不同程度的沖擊;經(jīng)濟(jì)全球化通過資源在全球范圍的合理配置使效率提高，但在目前的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序下，財(cái)富越來越向少數(shù)國(guó)家和利益集團(tuán)集中，導(dǎo)致世界范圍的貧富差距不斷擴(kuò)大。

　　(3)發(fā)展中國(guó)家應(yīng)如何面對(duì)這把“雙刃劍”?

　　明確：為了適應(yīng)在經(jīng)濟(jì)全球化條件下形成的新國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境，發(fā)展中國(guó)家應(yīng)根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與比較優(yōu)勢(shì)，分階段逐步與世界經(jīng)濟(jì)接軌;要積極參與全球和區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，努力推動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的改革;切實(shí)加強(qiáng)自身的發(fā)展與進(jìn)步，不斷提升本國(guó)的綜合國(guó)力;采取謹(jǐn)慎態(tài)度，逐步開放金融市場(chǎng)，規(guī)避金融危機(jī)的沖擊。

　　3、教師過渡：在經(jīng)濟(jì)全球化過程中，世界各種力量也在錯(cuò)綜復(fù)雜的利害關(guān)系中重新調(diào)整、組合，國(guó)際政治格局進(jìn)一步向著多極化方向發(fā)展。

　　(二)政治多極化

　　1、請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第一目第一個(gè)◎第三個(gè)◆的楷體字部分，了解戰(zhàn)后到今國(guó)際格局向多極化轉(zhuǎn)化的過程。

　　提問：(1)同學(xué)們能不能簡(jiǎn)單分析一下國(guó)際格局由戰(zhàn)后的美蘇對(duì)峙轉(zhuǎn)向多極化趨勢(shì)的主要原因?

　　明確：國(guó)際格局向多極化轉(zhuǎn)化的主要原因有：A、蘇聯(lián)的解體;B、世界出現(xiàn)了多個(gè)力量中化：除美國(guó)外，歐盟、日本、俄羅斯、第三世界國(guó)家(包括中國(guó))都對(duì)世界發(fā)展中有著重大影響。

　　(2)這種多極化的趨勢(shì)對(duì)世界的和平與穩(wěn)定又會(huì)帶來什么積極的影響呢?

　　明確：正是因?yàn)槭澜绺鞣N力量在錯(cuò)綜復(fù)雜的利害關(guān)系中在不斷地重新組合，世界的多極化趨勢(shì)才不可逆轉(zhuǎn)。而這種建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎(chǔ)上的國(guó)際格局，既有助于扼制美國(guó)搞單極世界由它來“領(lǐng)導(dǎo)”國(guó)際社會(huì)的圖謀，也有利于在各種力量的制衡中推動(dòng)國(guó)際關(guān)系的民主化，這對(duì)世界的和平與穩(wěn)定無疑是非常有利的。

　　三、本課小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中，我們一起去聆聽了當(dāng)今世界的主旋律，我們既感受到了科技浪潮席卷世界的豪邁與激情，更應(yīng)該有面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化這把“雙忍劍”的清醒、理智與擔(dān)憂，以及在今天多極化的世界格局中作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家的責(zé)任與使命。我們要把握住世界的脈搏，認(rèn)清世界發(fā)展的不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，謀求自我發(fā)展的同時(shí)，推動(dòng)世界的和平與發(fā)展。下節(jié)課我們將了解當(dāng)今世界的主題——和平與發(fā)展。

　　四、作業(yè) 做書上的作業(yè)

　　附 板書設(shè)計(jì)

　　當(dāng)今世界的主旋律(上)

　　一、科技浪潮

　　二、經(jīng)濟(jì)全球化

　　三、政治工作多極化

　　教后記：

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