2010年教師資格初中思品說課稿：機遇與挑戰(zhàn)

　　第四課時 世界舞臺上的中國(下)

　　教學(xué)目標：

　　1、樹立國際競爭意識、憂患意識和全球意識

　　2、培養(yǎng)學(xué)生分析復(fù)雜國內(nèi)國際競爭形勢的能力

　　3、了解當(dāng)肖中國發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)

　　教學(xué)重難點：中國面臨的機遇與挑戰(zhàn)

　　教學(xué)方法：講授、提問相結(jié)合

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們看到中國經(jīng)濟的迅速增長時，心里總是感到喜悅和驕傲，因為中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展為世界經(jīng)濟的增長做出了重要的貢獻。但是，在對世界經(jīng)濟近期的增長狀況和世界經(jīng)濟未來走向進行了解的同時，同學(xué)們有沒有思考這樣一個問題——中國經(jīng)濟是世界經(jīng)濟不可分割的一部分，世界離不開中國，中國也離不開世界，那世界經(jīng)濟的未來對中國意味著什么呢?

　　明確：世界經(jīng)濟保持持續(xù)增長的良好勢頭，這對于中國經(jīng)濟的發(fā)展是一件好事，有利于加強彼此的合作;技術(shù)革命方興未艾和對信息技術(shù)的廣泛運用等對中國經(jīng)濟的發(fā)展來說也是重大的機遇;技術(shù)革命方興未艾、信息技術(shù)的發(fā)展、人才競爭、管理趨于科學(xué)化等對中國發(fā)展也形成了嚴峻挑戰(zhàn);自然資源和環(huán)境面臨的壓力加大，使中國面臨嚴峻的考驗……

　　2、教師小結(jié)：同學(xué)們能客觀地分析世界經(jīng)濟增長狀況和未來走向?qū)χ袊鴰�來的影響，這是二分可貴的，我們需要以這種科學(xué)、務(wù)實的態(tài)度來謀求中國和發(fā)展。因為正像同學(xué)們分析的一樣，世界經(jīng)濟，還有國際形勢的日趨復(fù)雜，使中國時刻面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。

　　3、引入本課課題：世界舞臺上的中國(下)

　　二、講解新課

　　(一)面對機遇

　　1、學(xué)生閱讀教材第二目第二個◎的第一個◆的內(nèi)容。

　　提問：(1)剛才同學(xué)們已經(jīng)分析了一些我國發(fā)展的“機遇”，現(xiàn)在我們再從當(dāng)前國際形勢的角度，發(fā)解我國發(fā)展的有利條件，使我們的認識到更另完整。同學(xué)樣能不能簡單概括一下這些有利的條件?

　　明確：這些有利條件主要是：和平的國際環(huán)境和良好的周邊環(huán)境、新技術(shù)革命加速了世界經(jīng)濟的融合、區(qū)域經(jīng)濟集團化趨勢不斷加強。

　　(2)這些機遇到底對我國經(jīng)濟社會發(fā)展又有哪些積極影響呢?

　　明確：這些機遇將有利于我們進一步拓展國際市場、擴大對外開放，開放國內(nèi)市場，有利于我們更好地參與輔導(dǎo)競爭;和平才能發(fā)展，和平的國際環(huán)境和良好的周邊環(huán)境有利于中國謀求發(fā)展;有利于提高中國市場經(jīng)濟發(fā)展的水平;有利于中國現(xiàn)代化建設(shè)……

　　2、教師過渡：但在看到機遇的同時，我們也應(yīng)看到，這些機遇不是專門提供給某一個國家的，有眾多的國家也處在這種良好的發(fā)展機遇之中，并始終不渝地在謀求本國的發(fā)展。當(dāng)代的國際競爭日趨激烈，這給我們這個正在發(fā)展在的國家?guī)�來了嚴峻的挑�?zhàn)。

　　(二)嚴峻挑戰(zhàn)

　　1、教師介紹國際競爭及其實質(zhì)方面的資料

　　資料一(略)資料二(略)

　　提問：(1)同學(xué)們了解上述資料完整后有何感受?

　　明確：當(dāng)代國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，科技創(chuàng)新能力成為國家實力最關(guān)鍵的體現(xiàn)。在經(jīng)濟全球化時代，一個國家具有較強的科技創(chuàng)新能力，就能在世界產(chǎn)業(yè)分工鏈條中處于高端位置，就能創(chuàng)造激活國家經(jīng)濟的新產(chǎn)業(yè)，就能擁有重要的自主知識產(chǎn)權(quán)而引領(lǐng)社會的發(fā)展�？傊�，科技創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會活力的標志，是國家發(fā)展的關(guān)節(jié)點，提高科技創(chuàng)新能力是世界各國高度關(guān)注的重要問題。

　　(2)通過相關(guān)資料，我們了解到發(fā)達國家紛紛以前所未有的力度加大科技投入，將眼光投向下一個5年或10年，積極應(yīng)對越來越激烈的全球性科技競爭。而從世界經(jīng)濟論壇公布全球競爭力排名來看，中國目前排名46位，與發(fā)達國家的差距還很大。那我們國家準備怎么應(yīng)對越來越激烈的全球化科技競爭呢?同學(xué)們對中國在這一方面的舉措有些什么樣的了不解呢?

　　明確：中國致力于建設(shè)創(chuàng)新型國家，把增強自主創(chuàng)新能力作為國家戰(zhàn)略，制定了國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，提出了未來15年科技發(fā)展的目標任務(wù)。中國大力提高原始創(chuàng)新能力、集成創(chuàng)新能力和引進消化吸收再創(chuàng)新能力。通過科技體制改革，多渠道增加科技投入，推進國家創(chuàng)新體系建設(shè)，加速科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，力爭到2020年科技研發(fā)經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例由2004年的1.44%增長到2.5%左右。

　　教師過渡：國際競爭包括的內(nèi)容是復(fù)雜的，它考驗的是國家醫(yī)藥管理局的綜合國力。而我國剛剛邁入小康社會的門檻，還面臨著一系列的問題，前進道路上還有諸多困難和風(fēng)險。

　　2、教師請學(xué)生閱讀教材第二目第二個◎的第二個◆的內(nèi)容，并思考相關(guān)問題。

　　提問：(1)第一段材料反映了我國發(fā)展進程中面臨的什么問題?

　　明確：第一段材料反映了我國經(jīng)濟發(fā)展中資源消耗量很大，GDP的單位能耗遠遠超過發(fā)達國家。

　　(2)在經(jīng)濟學(xué)中，我們把這種高消耗、低產(chǎn)出狀況稱為粗放型的經(jīng)濟增長方式。那么我們應(yīng)該如何解決這一問題呢?

　　明確：國家應(yīng)當(dāng)要求企業(yè)和全社會節(jié)約資源，并開發(fā)節(jié)能降耗技術(shù);國家應(yīng)當(dāng)加大執(zhí)法力度，禁止嚴重浪費資源和嚴重污染環(huán)境的行為。做到執(zhí)法必嚴，違法必究……

　　當(dāng)前我國提出建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的目標，就是要徹底轉(zhuǎn)變粗放型的經(jīng)濟增長方式，走集約化、新型工業(yè)化的發(fā)展道路。

　　(3)第二段材料反映的又是什么問題?

　　明確：反映的是我國人口問題——人口總量多、新增就業(yè)人口多、老齡化嚴重，這些都將對經(jīng)濟和社會發(fā)展形成嚴峻挑戰(zhàn)。

　　(4)應(yīng)該如何解決這些問題呢?

　　明確：這需要我們貫徹計劃生育的基本國策，控制人口數(shù)量;需要我們大力發(fā)展國民經(jīng)濟，提供更多的就業(yè)崗位;需要國家切實重視人口老齡化問題，增強應(yīng)對人口老齡化的經(jīng)濟實力;同時還需要全社會都來關(guān)心老年人。

　　(5)除了我們剛才分析到的資源問題和人口問題，同學(xué)們認為我國發(fā)展進程中還面臨其他哪些問題?

　　明確：如：我國還面臨環(huán)境問題、科技和教育事業(yè)的發(fā)展問題、人才的培養(yǎng)問題、三農(nóng)問題、貿(mào)易摩擦問題等。

　　3、教師過渡：機遇和挑戰(zhàn)是一對孿生兄弟，每一國家的發(fā)展都需要面對他們。面對他們時我們需要冷靜，需要清醒，需要強烈的憂患意識，還需要用智慧去牢牢抓住機遇，需要勇氣去迎接挑戰(zhàn)。

　　(三)增強憂患意識，勇敢迎接挑戰(zhàn)

　　1、教師請學(xué)生閱讀教材第二目第二個◎的第三個◆的兩則材料。

　　提問：同學(xué)們讀后有什么感受?

　　明確：我人要清醒地看到來自各個國家和各個領(lǐng)域的競爭，要有憂患意識，不沾沾自喜，而是彌補自己的不足，并努力發(fā)展自己的優(yōu)勢;中國企業(yè)要遵守國際慣例和世貿(mào)規(guī)則，并能用法律武器捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益和正當(dāng)權(quán)益。

　　2、教師過渡：每一個國家都需要積極面對日趨激烈的國際競爭，但是競爭不是目的，發(fā)展才是目的。而任何一個國家的都不可能完全脫離世界而孤立地發(fā)展。因為世界本是一個整體，各國都是這個大家庭中的一員。

　　(四)世界大家庭

　　1、請學(xué)生閱讀教材第二目第三個◎的第一個◆的內(nèi)容。

　　提問：(1)在人類漫長的發(fā)展史上，各國人民的命運從未像今天這樣緊密相連、休戚與共。同學(xué)們認為是什么使得世界各國各個角落的人們緊緊聯(lián)在一起呢?

　　明確：科技的發(fā)展加強了世界各國人們之間的聯(lián)系，我們足不出戶就可以與世界各地聯(lián)系，只要有電話、網(wǎng)絡(luò)等先進的信息工具。

　　(2)除了科技以外，還有什么讓各國彼此相連、相互需要呢?

　　明確：各國經(jīng)濟發(fā)展需要與別國進行資源、技術(shù)、人才等方面的交流與合作;生產(chǎn)的社會化、經(jīng)濟全球化使得各國都必須在國際交流與合作中謀求發(fā)展，以彌補自己資源、技術(shù)、市場等方面的不足。因而，地球就好像成了一個“小小的村落”，世界各國靠得是那么近。彼此的往來愈加頻繁。

　　(3)我們生活在這小小的“地球村”里，世界各國在經(jīng)濟、文化、科技、體育等領(lǐng)域不斷交流與合作。請你任舉一例。

　　教師歸納：每一個月、甚至每一天世界各國的人們都在進行著某個領(lǐng)域的交流與合作，涉及了人類所共同關(guān)心的各個領(lǐng)域。只有在交流與合作中，人們才能彼此了解、相互尊重與熱愛，人們才能對復(fù)雜的問題達成共識并找到更合理的解決方案。

　　(4)教師過渡：越是交流人們越需要合作，越是合作人們越發(fā)感受到彼此命運相連。共同的目標把各國聯(lián)結(jié)在一起，共同的挑戰(zhàn)需要各國團結(jié)在一起。只有世界各國人民攜手合作，人類才能在建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界中迎來人類美好的未來。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第二目第三個◎的第二個◆第一個◇的內(nèi)容——“我們期盼五彩的世界”

　　(1)“給我們的世界寫一句祝福語”;

　　(2)中國也是世界大家庭中的一員，我們不僅要抓住機遇發(fā)展自己，更要通過自己的發(fā)展來促進世界的和平與發(fā)展，為人類作出更大的貢獻。同學(xué)們認為中國還能能夠為促進世界的和平與發(fā)展做了出怎樣的貢獻?

　　明確：發(fā)展自己的同時，一如既往地加強與其他發(fā)展中國家的團結(jié)與合作，力所能及地幫助不發(fā)達國家;發(fā)揮中國在安理會中的作用，維護世界和平與安全，倡導(dǎo)建立公正合理的國際新秩序，在資源利用、環(huán)境保護、防治禽流感等重大傳染性疾病方面加強與各國的交流與合作，維護人類的美好家園……

　　(3)那么，作為一個熱愛和平的普通公民，我們又應(yīng)該為世界做什么呢?

　　明確：熱愛和平，珍愛生命;學(xué)習(xí)、尊重歷史，以史為鑒，宣傳和平;尊重每一個國家和每一民族的文明與文化，同時也熱愛我們國家的文明;同情并力所能及地幫助遭受自然災(zāi)害的國家和人民……

　　(4)無論是弱小或是強大的國家，都應(yīng)獲得同樣的尊重和發(fā)展機遇，因為是各個國家和各個民族的人民共同創(chuàng)造了人類的文明。中國今天要走和平發(fā)展道路，將來強大了也要走和平發(fā)展道路。中國政府和中國人民走和平發(fā)展道路的決心是堅定不移的。我們每一個人都應(yīng)樹立和平發(fā)展的意識，樹立全球意識，把自己培養(yǎng)成國家發(fā)展需要的人才，這就將更加有利于促進世界的和平與發(fā)展。

　　三、本課小結(jié)：每一個國家都不得要在參與國際競爭中謀求發(fā)展。當(dāng)代國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭。中國在過去的幾十年中有了長足的發(fā)展，但我們都不得清醒地認識到到中國還是一個發(fā)展中國家，在發(fā)展道路上仍然面臨著許多困難和問題，中國的現(xiàn)代化建設(shè)項目還有很長的路要走，中國需要通過加快科技進步和增強自主創(chuàng)新能力來發(fā)展自己。同時，與別的國家一樣，中國的發(fā)展離不開世界。我們要堅持走和平發(fā)展道路，這既符合中國人民的根本利益，也符合人類社會發(fā)展進步的客觀要求。我們的國家和政府已明確21世紀頭20年的奮斗目標，這就是全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟更加發(fā)展，民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實相信到那時，中國必將對人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。

　　四、作業(yè)：完成書上的作業(yè)

　　附：板書設(shè)計

　　世界舞臺上的中國(下)

　　面對機遇

　　嚴峻挑戰(zhàn)

　　增強憂患意識 勇敢迎接挑戰(zhàn)

　　世界大家庭

　　教后記：

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