| 第 1 頁(yè)：第一節(jié) 教育的概念 |
| 第 2 頁(yè)：第二節(jié) 教育的質(zhì)的規(guī)定性 |
| 第 3 頁(yè)：第三節(jié) 教育的基本要素 |
| 第 4 頁(yè)：第四節(jié) 教育的歷史形態(tài) |
第三節(jié) 教育的基本要素
構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素：教育者、受教育者、教育措施。
一、教育者
凡是對(duì)受教育者在知識(shí)、技能、思想、品德等方面起到教育影響作用的人都可稱(chēng)為教育者。
二、受教育者
受教育者是指在各種教育活動(dòng)中從事學(xué)習(xí)的人，既包括學(xué)校中學(xué)習(xí)的兒童、少年和青年，也包括各種形式的成人教育中的學(xué)生。受教育者是教育的對(duì)象，是學(xué)習(xí)的主體，也是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素，缺少這一要素，就無(wú)法構(gòu)成教育活動(dòng)。教育活動(dòng)是使受教育者將一定的外在的教育內(nèi)容和活動(dòng)方式內(nèi)化為他自己的智慧、才能、思想、觀(guān)點(diǎn)和品質(zhì)的過(guò)程，如果沒(méi)有受教育者的積極參加，發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，教育活動(dòng)是不會(huì)獲得好的效果的。
三、教育措施
教育措施是實(shí)現(xiàn)教育目的所采取的辦法，它包括教育的內(nèi)容和手段。
教育的內(nèi)容是教育者用來(lái)作用于受教育者的影響物，它是根據(jù)教育目的，經(jīng)過(guò)選擇和加工的影響物。這種影響物主要體現(xiàn)在各種教科書(shū)、教學(xué)參考書(shū)和其他形式的信息載體(如廣播、電視、電影、報(bào)刊等)中，也體現(xiàn)在教育者自身所擁有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、言談舉止、思想品質(zhì)和工作作風(fēng)中，還體現(xiàn)在經(jīng)過(guò)選擇和布置的具有教育作用的環(huán)境(如教室、校院、閱覽室等)中。在不同的歷史條件下，教育的內(nèi)容有所不同;對(duì)不同的教育對(duì)象，在教育內(nèi)容上也有所不同。但概括起來(lái)，不外體、智、德、美、勞等幾方面的教育內(nèi)容。
教育手段是指教育活動(dòng)中所采用的方式和方法，它既包括教育者和受教育者在教育活動(dòng)中所采用的教和學(xué)的方式和方法，如講、讀、演示、練習(xí)等等，也包括進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)所運(yùn)用的一切物質(zhì)條件，如教具、實(shí)驗(yàn)器材、電化教育器材等。教育者和受教育者憑借著這些手段，才能完成教與學(xué)的任務(wù)。
教育的三個(gè)基本要素是相互聯(lián)系的，其中，教育者是主導(dǎo)性的因素，他是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他掌握著教育的目的，采用著適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和手段，創(chuàng)設(shè)必要的教育環(huán)境，調(diào)控著受教育者和整個(gè)教育過(guò)程，從而促進(jìn)受教育者的身心發(fā)展，使其達(dá)到預(yù)期的目的。
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