2011年教師資格證考試中學教育學講義：德育(下)

第四節(jié) 德育的原則

　　德育原則：是教師對學生進行德育必須遵循的要求。

　　一、理論和實踐相結合原則

　　理論和實踐相結合原則是指進行德育要把思想政治觀念和道德規(guī)范的教育與參加社會生活的實際鍛煉結合起來，把提高學生的思想認識與培養(yǎng)道德行為習慣結合起來，使他們言行一致。

　　貫徹理論和實踐相結合原則的基本要求：

　�、倮碚搶W習要結合實際，切實提高學生的思想。②注重實踐，培養(yǎng)道德行為。

　　二、疏導原則

　　疏導原則是指進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。疏導原則即循循善誘原則。

　　貫徹疏導原則的基本要求：

　　1.講明道理，疏通思想;2.因勢利導、循循善誘;3.以表揚、激勵為主，堅持正面教育。

　　三、發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則

　　發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則是指進行德育要調動學生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實現(xiàn)品德發(fā)展內部矛盾的轉化。

　　貫徹發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則的基本要求：

　　1.“一分為二”看待學生2.長善救失，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點3.引導學生自覺評價自己、進行自我修養(yǎng)

　　四、嚴格要求與尊重學生相結合原則

　　嚴格要求與尊重學生相結合原則是指進行德育要把對學生的思想和行為的嚴格要求與對他們個人的尊重和信賴結合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。

　　貫徹嚴格要求與尊重學生相結合原則的基本要求：

　　1.愛護、尊重和信賴學生2.嚴格要求學生

　　五、因材施教原則

　　因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發(fā)展。

　　貫徹因材施教原則的基本要求：

　　1、深入了解學生的個性特點和內心世界 2、根據(jù)學生個人的特點有的放矢地進行教育

　　3、根據(jù)學生的年齡特征有計劃地進行教育

　　六、在集體中教育原則

　　在集體中教育原則是指進行德育要注意依靠學生集體、通過集體進行教育，以使充分發(fā)揮學生集體在教育中的巨大作用。

　　貫徹在集體中教育原則的基本要求：

　　1. 引導學生關心、熱愛集體，為建設良好的集體而努力

　　2. 通過集體教育學生個人，通過學生個人轉變影響集體

　　3. 把教師的主導作用與集體的教育力量結合起來

　　七、教育影響一致性和連貫性原則

　　原則是指進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節(jié)，使其互相配合、協(xié)調一致、前后連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。

　　貫徹教育影響一致性和連貫性原則的基本要求：

　　1. 組建教師集體，使校內教育影響一致

　　2. 發(fā)揮學校教育的主導作用，使學校、家庭和社會對學生的教育影響互相配合

　　3. 做好銜接工作，使對學生的教育前后連貫和一致

　　　　　　　山東2011年中學教育學各章節(jié)考點綜合復習

　　　　　　　2010年教師資格中學教育心理學名師同步陪練匯總