| 第 1 頁：第一節(jié) 心理健康概述 |
| 第 2 頁：第二節(jié) 心理評(píng)估 |
| 第 3 頁：第三節(jié) 心理輔導(dǎo) |
第十一章 心理健康教育
第一節(jié) 心理健康概述
一、心理健康的含義
世界衛(wèi)生組織曾對(duì)個(gè)體的心理健康作過這樣的描述：心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。
二、小學(xué)生中易產(chǎn)生的心理障礙
習(xí)慣上，人們用心理困擾、心理障礙和心理疾病分別指稱嚴(yán)重程度由低到高的幾類心理問題。以下所列小學(xué)生易產(chǎn)生的心理障礙都屬于心理輔導(dǎo)與治療適用的范圍。
(一)兒童多動(dòng)綜合征
兒童多動(dòng)綜合征(簡稱多動(dòng)癥)，是小學(xué)生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動(dòng)過度為主要特征的行為障礙綜合征。主要特征有：①活動(dòng)過多。②注意力不集中。③沖動(dòng)行為。
(二)學(xué)習(xí)困難綜合征
(三)兒童過度焦慮反應(yīng)
(四)兒童厭學(xué)癥
(五)兒童強(qiáng)迫行為
三、心理建康教育的意義
(一)預(yù)防精神疾病、保障學(xué)生心理健康的需要
(二)提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格健全發(fā)展的需要
(三)對(duì)學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補(bǔ)充
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